Trabajo Final de Graduación

URI permanente para esta colecciónhttp://10.0.96.45:4000/handle/11056/21291

Examinar

Mostrando 1 - 20 de 46

Diseño de modelo de negocios para la internacionalización y comercialización del producto mermelada de Pitahaya de la finca Santa Rosa, ubicada en Cañas Dulces de Liberia, hacia el mercado canadiense.
(Universidad Nacional, Costa Rica. Sede Regional Chorotega, 2026-02-19) Arias Segura Stefania; Chavarria Carbonero Yerling; Sánchez Argeñal Milagro Mercedes; Gutiérrez Coto, Fernando
La producción de pitahaya a nivel nacional ha ido en incremento en los últimos años ya que los productores ven una oportunidad de negocio en dicha producción especialmente porque está en su auge, sin embargo, a pesar de ser una oportunidad atractiva también enfrenta retos como lo son el poco conocimiento de la producción, poco apoyo de instituciones y el alto costo de producción, lo que para pequeños productores puede ser un desafío. Por otra parte, se destacan otros temas relevantes como el cambio climático, plagas y el ingreso de pitahaya ilegal proveniente de Nicaragua lo que para Finca Santa Rosa la opción de aprovechamiento más viable fue procesar la pitahaya y comercializar como mermelada. En la actualidad el consumo de productos naturales y orgánicos ha incrementado y entre esos productos se encuentra la pitahaya por sus fuentes de vitaminas y minerales y su atractivo como fruta exótica, lo que ha permitido que gane terreno en mercados grandes como el canadiense. Con la presente investigación se pretende realizar un modelo de negocios para Finca Santa Rosa que le permita visualizar una oportunidad de negocio con la internacionalización de la mermelada de pitahaya en el mercado de Canadá.
“Estrategia de fortalecimiento de la gestión del recurso hídrico para la zona territorial de La Liga Comunal Del Agua, Guanacaste, Costa Rica”
(Universidad Nacional, Costa Rica. Sede Regional Chorotega, Campus Liberia, 2025-04) Porras Castro, Andrés; Sánchez Brenes, Ronald
Este trabajo final de graduación documenta la experiencia adquirida durante la pasantía en la Liga Comunal del Agua en Hojancha, Guanacaste, Costa Rica. La pasantía se llevó a cabo en el departamento de gestión ambiental, donde se realizaron diversos proyectos significativos en el ámbito de la Ingeniería Hidrológica. El informe se estructura en cuatro capítulos que abarcan la introducción, los antecedentes de la empresa, la sistematización de experiencias y las lecciones aprendidas. En la introducción, se ofrece una visión general del trabajo, subrayando la importancia del proyecto y su relevancia para la gestión del agua en la región. Se justifica la elección del tema y se definen los objetivos generales del estudio, además de establecer los alcances y limitaciones del trabajo, proporcionando el marco necesario para comprender el propósito y el alcance de la pasantía. El capítulo sobre los antecedentes de la empresa describe la Liga Comunal del Agua, detallando sus principales actividades y las actividades socioeconómicas asociadas. Esta sección proporciona un contexto integral sobre la organización, resaltando cómo sus operaciones impactan la gestión del recurso hídrico en la región de Hojancha. En la sistematización de experiencias, se presentan tres proyectos realizados durante la pasantía. El primero y segundo es el diseño de extensiones de ramal, donde se expone el contexto y la necesidad del proyecto, la metodología utilizada para el diseño y los resultados obtenidos, detallando la justificación y objetivos de los estudios, los métodos y procedimientos empleados, y los hallazgos que contribuyen a la gestión hídrica. El tercer proyecto se enfoca en los estudios técnicos realizados a las ASADAS, describiendo las necesidades y contexto de los estudios, los procedimientos técnicos aplicados y las recomendaciones derivadas. El capítulo final se centra en las lecciones aprendidas, destacando las enseñanzas específicas obtenidas de cada proyecto, así como las generales que abarcan la experiencia completa de la pasantía. Se ofrecen recomendaciones para la Liga Comunal del Agua y para el ejercicio de la ingeniería hidrológica en general, orientadas a mejorar las prácticas y procedimientos en la gestión del agua basadas en los hallazgos y experiencias acumuladas. El informe completo ofrece un análisis detallado y una evaluación crítica de la experiencia adquirida, contribuyendo al conocimiento y a la práctica de la ingeniería hidrológica en la región.
Estrategia de marketing internacional para la comercialización de trajes de baño con identidad local por parte de la empresa Maybel, ubicada en Nicoya hacia las Islas Baleares, España.
(Universidad Nacional, Costa Rica. Sede Regional Chorotega, Campus Liberia, 2026-01) Boza Jiménez, Jeramel; Briones Ledezma, Stayci Nicole; Gutiérre Coto, Fernando
Resumen Ejecutivo Tipo de modalidad: Tesis __X_ Proyecto de Graduación ____ Práctica dirigida ____ Seminario de graduación ___ Tema: Estrategia de marketing internacional para la comercialización de trajes de baño con identidad local por parte de la empresa Maybel s.a, ubicada en Nicoya hacia las Islas Baleares, España. Problema u oportunidad: Una estrategia de marketing internacional logra incorporar una serie de elementos relevantes para el mercado y el consumidor final lo que implica una comprensión amplia de los actores y canales del comercio global, por ende, el análisis de la selección del mercado debe obedecer a los beneficios y facilidades que este posea. Bajo este contexto la investigación plantea el diseño de una estrategia de marketing internacional enfocada en el mercado español, específicamente en regiones que posean un alto consumo de productos estacionales, criterio que cumplen las Islas Baleares al ser una costa y disfrutar una alta visitación de personas. Lo anterior demuestra el potencial de las Islas Baleares para el posicionamiento de productos vinculados a la práctica del turismo especialmente de sol y playa, aspecto que representa una oportunidad de negocio para la empresa Maybel, debido a la alta afluencia personas nacionales como extranjeras a sus costas, por tanto surge la pregunta ¿Qué estrategias de marketing internacional se pueden proponer para la comercialización de trajes de baño con identidad local en las Islas Baleares en España? motivo por el cual esta investigación consiste en el diseño de una estrategia de marketing internacional para la comercialización de trajes de baño con identidad local por parte de la empresa Maybel hacia las Islas Baleares en el mercado español. Objetivo general: Proponer una estrategia de marketing internacional que permita la comercialización de trajes de baño con identidad local confeccionados por la empresa Maybel S.A, ubicada en Nicoya hacia las Islas Baleares en el mercado español potenciando su posicionamiento frente al público meta para el periodo 2026. Objetivos específicos: Determinar las capacidades empresariales de Maybel para la comercialización de trajes de baño en el mercado español, enfocado en su propuesta de valor. Investigar las características del mercado español y el perfil del consumidor para la selección de la región con mayor potencial de posicionamiento y comercialización de trajes de baño diseñados en Costa Rica. Diseñar una propuesta de marketing internacional para la comercialización de trajes de baño con identidad local de la empresa Maybel hacia el mercado español.
Estrategias de marketing internacional para la comercialización de bebidas hidratantes a base de café y probióticos de la microempresa KB KOFFEBUCHA hacia el mercado de Panamá.
(Universidad Nacional, Costa Rica. Sede Regional Chorotega. Campus Liberia, 2026-01) Carrillo Carrillo, Brenda; Gutiérrez Alemán, Yadriela; Segura Cortés, Olga Jenny; Gutiérrez Coto, Fernando
Resumen Ejecutivo Tipo de modalidad: Tesis____ Proyecto de Graduación__X__ Practica dirigida____ Seminario de graduación___ Tema: Estrategias de Marketing para la internacionalización y comercialización de bebidas hidratantes y energéticas a base de café y probióticos por parte de la empresa KB Koffebucha, ubicada en Santa Ana, San José, hacía el mercado panameño. Problema u oportunidad: La identificación de estrategias de marketing internacional para la comercialización en Panamá de Bebidas energéticas a base de café y probióticos. En la actualidad, muchas personas están buscando opciones más saludables para su alimentación y bebidas que no solo les brinden energía, sino que también ofrezcan beneficios para su salud. Objetivo general: Diseñar estrategias de marketing internacional para la comercialización de bebidas hidratantes y energéticas a base de café y probióticos por parte de la empresa KB Koffebucha, ubicada en Santa Ana, San José, hacía el mercado panameño. Objetivos específicos: Determinar la capacidad de producción y estructura logística de la empresa KB Koffebucha, ubicada en Santa Ana, San José, que permita el estudio de su posición en el mercado. Investigar los factores culturales, sociales, económicos y legales, para la identificación de oportunidades y desafíos en la comercialización de bebidas hidratantes y energéticas a base de café y probióticos. Identificar los segmentos de mercado más relevantes en Panamá, considerando variables demográficas, psicográficas y conductuales, que permita estrategias de marketing en consumidores interesados en productos saludables, innovadores y sostenibles. Generar un plan que combine estrategias de marketing tradicionales y digitales que posicione a KB Koffebucha como una marca innovadora y saludable en el mercado panameño, destacando los beneficios funcionales de sus productos frente a la competencia local e internacional.
“Estrategias de marketing internacional para la comercialización de Mi Chili por parte de la empresa Mi Barcito, ubicada en Alajuelita, San José, hacia el mercado de República Dominicana”
(Universidad Nacional, Costa Rica. Sede Regional Chorotega, Campus Liberia, 2026-02-14) Ramírez López, Nataly; Viales Padilla, Génesis; Mora Jiménez, Maureen; Gutierréz Coto, Fernando
Este proyecto de fin de grado aborda la formulación de estrategias de marketing internacional para la comercialización del producto Mi Chili, elaborado por la empresa Mi Barcito, con sede en Alajuelita, San José, con el objetivo de introducirlo en el mercado dominicano. El estudio parte de la identificación de una oportunidad y una necesidad: la falta de estrategias de marketing internacional de la empresa y su desconocimiento de los complejos trámites necesarios para los registros sanitarios y de marca en mercados extranjeros. Su objetivo es desarrollar estrategias de marketing internacional que permitan la comercialización efectiva de Mi Chili en la República Dominicana. Para ello, el proyecto propone identificar la situación actual de Mi Barcito en cuanto a capacidades internas, recursos y preparación para la internacionalización, con énfasis en sus procesos de marketing y ventas; analizar el entorno del mercado dominicano para identificar oportunidades, amenazas, tendencias de consumo y competencia relevante; y proponer estrategias de marketing internacional viables y adaptadas al mercado objetivo, destinadas a facilitar la entrada y el posicionamiento de Mi Chili. This final degree project addresses the formulation of international marketing strategies for the commercialization of the product Mi Chili, produced by the company Mi Barcito, based in Alajuelita, San José, with the objective of introducing it to the Dominican market. The study begins by identifying an opportunity and a need: the company's lack of international marketing strategies and its unfamiliarity with the complex procedures required for health and trademark registrations in foreign markets. Its objective is to develop international marketing strategies that will allow for the effective commercialization of Mi Chili in the Dominican Republic. To this end, the project proposes to identify Mi Barcito's current situation in terms of internal capabilities, resources, and readiness for internationalization, with an emphasis on its marketing and sales processes; analyze the Dominican market environment to identify opportunities, threats, consumer trends, and relevant competition; and propose viable international marketing strategies adapted to the target market, designed to facilitate the entry and positioning of Mi Chili.
“Estrategias de marketing internacional para la comercialización de plantas ornamentales del vivero La Tigra, ubicada en San Carlos, Alajuela, hacia el mercado de Florida, Estados Unidos”.
(Universidad Nacional, Costa Rica. Sede Regional Chorotega, Capus Liberia, 2026-02-10) Quesada Hernández, Sheilyn; Zúñiga García, Eduard; Gutiérrez Coto, Fernando
El presente proyecto de graduación tiene como propósito diseñar estrategias de marketing internacional para la comercialización de plantas ornamentales del Vivero La Tigra, ubicado en San Carlos, Alajuela, con el fin de incursionar en el mercado de Florida, Estados Unidos, durante el periodo 2025-2026. El estudio surge ante la oportunidad de expansión internacional del vivero, considerando el crecimiento y la demanda constante de plantas ornamentales en el mercado estadounidense. Para ello, se analiza inicialmente la capacidad productiva y la estructura logística del Vivero La Tigra, lo que permite conocer su posición y preparación dentro del mercado nacional. Posteriormente, se investiga el mercado de plantas ornamentales en el estado de Florida, identificando tendencias, oportunidades de negocio, así como los gustos y preferencias de los consumidores, mediante la revisión de informes de mercado y bases de datos estadísticas oficiales. Asimismo, se examina la estructura de comercialización y distribución de plantas ornamentales en los Estados Unidos, con el objetivo de evaluar el nivel de competitividad del vivero frente a otros oferentes del mercado. Finalmente, con base en la información obtenida, se elaboran estrategias de marketing internacional que permitan a la empresa evaluar de manera objetiva la viabilidad de comercializar sus productos ornamentales en el mercado de Florida, contribuyendo así a su crecimiento y posicionamiento internacional. This graduation project aims to design international marketing strategies for the commercialization of ornamental plants from Vivero La Tigra, located in San Carlos, Alajuela, Costa Rica, targeting the market of Florida, United States, during the 2025–2026 period. The study arises from the opportunity for international expansion of the company, considering the constant growth and demand for ornamental plants in the U.S. market. Initially, the production capacity and logistical structure of Vivero La Tigra are analyzed in order to assess its current position and readiness within the national market. Subsequently, the ornamental plants market in the state of Florida is examined by identifying key trends, business opportunities, and consumer preferences through the review of official market reports and statistical databases. In addition, the commercialization and distribution structure of ornamental plants in the United States is analyzed to evaluate the company’s competitiveness within this market. Finally, based on the findings, international marketing strategies are developed to allow Vivero La Tigra to objectively evaluate the feasibility of commercializing its ornamental products in the Florida market, contributing to its international growth and market positioning.
Evaluación de la huella de agua mediante la norma inte/iso 14046:2015 para determinar el impacto sobre el recurso hídrico en dos estaciones de servicios ubicadas en Liberia, Guanacaste, Costa Rica
(Universidad Nacional de Costa Rica. Sede Regional Chorotega, Campus Liberia, 2024) Quintana Morales, Javier Antonio; Moscoso Vidal, Medardo
El agua es un recurso esencial para todas las actividades del ser humano, donde implica desarrollo y calidad de vida. Por esta razón es de gran importancia establecer acciones que permitan medir el impacto que poseen distintas actividades económicas como lo es el caso las estaciones de servicio. Se han creado formas de medir estos impactos, uno aceptado por las organizaciones de cualquier índole es el enfoque de las huellas ambientales. Bajo los enfoques mencionados anteriormente se encuentra la huella hídrica, que funciona como un indicador que cuantifica los volúmenes de agua se necesitan para la generación de un producto o un servicio. Actualmente es necesario evaluar aspectos ambientales relacionados con recurso hídrico no solo en términos de volumen sino también sobre los impactos ambientales potenciales. Ante la existencia de muchas metodologías que analizan distintos aspectos la Organización Internacional de Normalización (ISO), desarrolla un estándar que asegura la coherencia para la evaluación e informe de huellas de agua; por medio de la norma INTE/ISO 14046:2015 - Huella de Agua - principios, requisitos y directrices, la cual permite realizar una evaluación para un producto o una organización. El estudio se realizó en dos estaciones de venta de combustible para vehículos automotores en Liberia, Guanacaste, Costa Rica. La metodología aplicada para este estudio fue la propuesta por la norma INTE/ISO 14046:2015 siguiendo los requisitos para organizaciones, donde se evaluaron los procesos que realizan las estaciones de servicio en las distintas categorías de impacto de indicadores por escasez, eutrofización en agua dulce y ecotoxicidad en agua dulce. En conclusión, fue posible realizar la evaluación de huella de agua para la organización de las estaciones de servicios JSM ubicadas en Liberia, Guanacaste, Costa Rica. Estimando un impacto por escasez de agua 6 398.40 m3-eq, y según las categorías por degradación encontrar por ecotoxicidad en agua dulce corresponde a 88.4 CTU y por eutrofización fue de 0.11 kg Peq. Con esto se genera un insumo a la organización para invertir en profundizar en estos estudios y mejorar la huella de agua de la organización.
Financiamiento a la micro y pequeña empresa, por parte del Banco Nacional de Costa Rica, sucursal de Liberia, 1999-2000: una propuesta para incrementar la colocación de recursos
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2001) Rojas Angulo, José Evan; Gutiérrez Gutiérrez, José Lorenzo
Tesis realizada en el Banco Nacional de Costa Rica, como ente de desarrollo, para lograr promover un producto dirigido a este sector y sastifacer sus necesidades de financiamiento, aprovechando la amplia experiencia obtenida en el manejo de recursos para los pequeños productores agropecuarios, sin embargo, no se ha logrado cubrir la totalidad. Por lo contrario, considerando que existe mucha demanda de este crédito, y por la poca cantidad de colocaciones financiadas por el Banco Nacional de Costa Rica; se pretende realizar un estudio para diagnosticar y analizar la situación del programa de crédito, con el fin de plantear una propuesta para incrementar el número de colocaciones en los cantones de Liberia, la Cruz, Bagaces y Carrillo.
“Fortalecimiento de la gestión de las ASADAS asociadas a la Liga Comunal del Agua en el territorio de Nicoya, Hojancha y Nandayure, Guanacaste, Costa Rica”.
(Universidad Nacional, Costa Rica. Sede Regional Chorotega, Campus Liberia, 2025) Rodríguez Cambronero, Azucena del Carmen; Sánchez Brenes, Ronald
El presente trabajo final de graduación en Ingeniería Hidrológica se enfoca en el fortalecimiento de la gestión de las Asociaciones Administradoras de Sistemas de Acueductos y Alcantarillados Sanitarios (ASADAS) en Nicoya, Hojancha y Nandayure, Guanacaste, Costa Rica. Este proyecto se desarrolló en colaboración con la Liga Comunal del Agua (LCA) para enfrentar los desafíos de estrés hídrico y mejorar la sostenibilidad de los recursos en esta región. El trabajo incluyó proyectos de extensión de redes de distribución, instalación de sistemas de cloración para asegurar la calidad del agua, limpieza y monitoreo de pozos, así como balances hídricos. Estas intervenciones mejoraron la eficiencia en la distribución del agua y cumplieron con normativas de calidad, garantizando agua potable segura y continua para las comunidades. Las lecciones aprendidas y la experiencia adquirida a lo largo del proyecto fortalecieron la capacidad operativa de las ASADAS y promovieron prácticas de uso responsable del recurso hídrico. Además, este proyecto contribuye a la seguridad hídrica y al cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible en zonas rurales de Costa Rica.
Fortalecimiento de la lectoescritura, mediante el uso del método Pictofónico (PíFo), dirigido a personas estudiantes de IV año, de la Escuela Modelo Jesús de Nazareth, para el mejoramiento del proceso de aprendizaje, periodo lectivo 2023-2024
(Universidad Nacional, Costa Rica, Sede Regional Chorotega, Campus Liberia, 2024) García Rizo, Carlos Manuel; Camacho Camacho, Ana Lorena
En el ámbito educativo, las dificultades en las habilidades de la lectura y escritura se presentan en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la niñez, ya sea por algún tipo de adecuación curricular, ritmo de aprendizaje o método de lectura y escritura que se les imparte en su proceso de mediación. Así mismo, este trabajo realizado, está diseñado en una investigación acción, su paradigma es naturalista y su enfoque cualitativo, se llega a estas deducciones de acuerdo a la implementación del diagnóstico educativo, se logró analizar las principales características educativas, sociales y económicas de la población participante, donde por medio de esos resultados se le da este enfoque al proyecto de investigación. Por otro lado, se decide abordar dicha problemática con un plan de intervención con la propuesta: Fortalecimiento de la lectoescritura, mediante el uso del método Pictofónico (PIFo), dirigido a personas estudiantes de IV año, de la Escuela Modelo Jesús de Nazareth, para el mejoramiento del proceso de aprendizaje, periodo lectivo 2023-2024. En el objetivo general, de este proyecto se destaca la necesidad de desarrollar una propuesta educativa con base en un método diseñado por la costarricense, la Dra. Carpio. De manera tal que, se brinda un fortalecimiento de lectura y escritura, mediante 7 etapas y 21 talleres pedagógicos, que tenían que alcanzarse para obtener los resultados propuestos. Estas etapas están constituidas de la siguiente manera: acercamiento al campo de trabajo, diseño y aplicación de diagnóstico, diseño, plan de ejecución del proyecto, implementación de la propuesta, aplicación de post diagnóstico, sistematización del proceso realizado, socialización de los resultados a los beneficiarios. Los principales hallazgos, demuestran que hay necesidad de que los niños y niñas que presentan rezago educativo puedan ser atendidos con un plan de acción. Donde no solo interesa que avancen en la parte académica, sino también se les fortalezca aspectos emocionales, afectivos, de socialización entre otros aspectos. Población infantil felices los fines de semana porque la atención individualizada brindada, dio sus frutos. Queda en firme que el método PIFo, produjo efectos positivos en la niñez beneficiada. Lo que demuestra que es necesario y urgente la búsqueda de respuestas a las necesidades educativas que están presentando las personas estudiantes que poseen condiciones de rezago. Atenderles es una tarea de los actores sociales. Palabras claves: ritmo de aprendizaje, lectoescritura, método PIFo, socioemocional.
Fortalecimiento de las habilidades de lectoescritura mediante el uso de la estrategia: “Explorando el maravilloso reino de las letras”, con la implementación del método ecléctico, dirigido a niños y niñas en condición de rezago escolar del centro educativo Paso Tempisque, Dirección Regional de Santa Cruz, periodo 2023-2024
(Universidad Nacional de Costa Rica Sede Regional Chorotega, 2024) Barrantes Chavarría, Alonso; Casares Calvo, Selena; Cortes Miranda, Angely; Miranda Rosales, Margot
Selena Casares Calvo, S., Barrantes Chavarría, A & Cortes Miranda, A. (2024). Fortalecimiento de las habilidades de lectoescritura mediante el uso de la estrategia: “Explorando el maravilloso reino de las letras”, con la implementación del método ecléctico, dirigido a niños y niñas en condición de rezago escolar del centro educativo Paso Tempisque, Dirección Regional de Santa Cruz, periodo 2023-2024. El proyecto tuvo como objetivo fortalecer las habilidades de lectoescritura en niños y niñas en condición de rezago escolar de la escuela Paso Tempisque, en la Dirección Regional de Santa Cruz, durante el período 2023-2024. Los objetivos específicos direccionaron el proyecto a identificar las necesidades de lectoescritura y factores asociados que impiden el avance escolar significativo de la niñez seleccionada, mediante la aplicación de un diagnóstico socioeducativo. Lo anterior, permitió diseñar la propuesta “Explorando el maravilloso reino de las letras” con el uso del método ecléctico. Así como desarrollar mediante un conjunto de talleres lúdicos la propuesta pedagógica con el uso del método ecléctico, para el fortalecimiento de las habilidades de lectoescritura. Finalmente, evaluar mediante un post diagnóstico el alcance de las habilidades de lectoescritura adquiridas por el estudiantado. Los pasos metodológicos responden a la investigación naturalista, siguiendo el enfoque cualitativo bajo la investigación acción. Los principales hallazgos indican que es posible cautivar e incentivar el gusto e interés por la lectura y la escritura, con la implementación de iniciativas pedagógicas innovadoras, donde impere el juego, el arte, la creatividad y el acompañamiento docente en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Palabras claves: lectoescritura- método ecléctico- rezago escolar- diagnóstico socioeducativo.
Fortalecimiento de las habilidades de lectoescritura, mediante el uso del método Pictofónico (PIFo), dirigido a los niños y a las niñas de cuarto nivel de la Escuela Modelo Jesús de Nazareth, para el mejoramiento del proceso de aprendizaje, a desarrollarse en el periodo 2023-2024
(Universidad Nacional de Costa Rica. Sede Regional Chorotega, Campus Liberia, 2024) Gutiérrez Gutiérrez, Marilyn.; Camacho Camacho, Ana Lorena
Debido al rezago ocurrido en el Sistema Educativo Costarricense, surge la necesidad de brindar apoyo a la población estudiantil, por tal motivo, se fija la mirada en una comunidad rural para apoyar esta situación a niños y niñas. Por tanto, para fortalecer y poder mejorar estas habilidades se implementa el proyecto de investigación llamado: “Fortalecimiento de las habilidades de lectoescritura, mediante el uso del método Pictofónico (PIFO), dirigido a los niños y a las niñas de cuarto nivel de la Escuela Modelo Jesús de Nazareth, para el mejoramiento del proceso de aprendizaje, a desarrollarse en el periodo 2023-2024”. El trabajo se da desde el paradigma naturalista, por las características que presenta el mismo, se enfoca en la investigación acción porque interviene a una población con necesidades en la lectoescritura, con el fin de hacer desde el proceso la reflexión, acción y reflexión para que los impactos que se iban generando estuvieran dirigidos de la mejor manera. Los hallazgos encontrados determinan a una población infantil deseosa de aprender, pero con condiciones que le afectaban su proceso, en primer lugar, proceden de una comunidad urbano marginal, con condiciones precarias en el hogar, padres analfabetos la mayoría, inestabilidad laboral de la familia y en lo académico, las personas menores de edad no tenían el nivel de aprendizaje requerido según su edad, ni su nivel académico. Esta información fue clave como punto de partida para la búsqueda del método de enseñanza y aprendizaje. Razón por la cual, el método PIFo, fue esencial, dado que esta mejora y fortalece la enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura de la niñez beneficiada. Palabras claves: Lectoescritura, PIFo, habilidades, fortalecimiento, aprendizaje.
“Fortalecimiento de las habilidades de lectura y escritura con el uso de método Global, dirigido a los niños y niñas de III y IV año, de la Escuela Modelo Jesús de Nazareth, Circuito 04, Dirección Regional de Educación de Liberia, para el mejoramiento de su proceso educativo, período 2023-2024”
(Universidad Nacional, Costa Rica. Sede Regional Chorotega, Campus Liberia, 2024) Flores Dávila, María José
El estudio acerca del fortalecimiento de las habilidades de lectura y escritura con el uso de método Global, dirigido a los niños y niñas de III y IV año, de la Escuela Modelo Jesús de Nazareth, Circuito 04, Dirección Regional de Educación de Liberia, para el mejoramiento de su proceso educativo, período 2023-2024, tiene como objetivo aplicar talleres que le permita a la población de estudiantes seleccionados una mejor formación de enseñanza- aprendizaje para su vida cotidiana. Este estudio se basa en la metodología global, la cual consiste en el desarrollo de habilidades básicas y en cuatro etapas, enumeradas de la siguiente manera; 1-Comprensión 2-Imitación 3-Elaboración 4-Producción Al aplicar este método, se hace uso de actividades pedagógicas muy creativas que motiven a la población de estudiantes e incentive el gusto por la lectura y escritura, de tal manera los aprendientes se vuelven capaces de crecer ante las diferentes etapas de este. Ya que, según el diagnóstico aplicado, indica que la población seleccionada, presentan deficiencia en el área de la lectoescritura, por lo cual se trabaja el fortalecimiento en esta área. Se destaca un avance pedagógico en cada uno de los infantes, producto de una metodología creativa y lúdica, la cual provoca gusto e interés por aprender. Se combina lo lúdico con un método de enseñanza tradicional, donde de él se obtiene la mejor versión, los mejores beneficios para el aprendizaje de las personas beneficiadas. Palabras claves: Fortalecimiento, método global, desarrollo de habilidades, actividades, autonomía.
Fortalecimiento de las habilidades de lectura y escritura de niños y niñas de III y IV año, de la escuela El Llano, Guanacaste, mediante la aplicación del método silábico para el mejoramiento de su proceso de formación, periodo 2023-2024. Modalidad proyecto.
(Universidad Nacional de Costa Rica, Sede Regional Chorotega, Campus Liberia, 2024) Bran Ramírez, María Jimena; Ureña Mora, Helen
La lectoescritura es la capacidad de poder leer y escribir, esta es necesaria para toda la vida, ya que, permite poder comunicarse con los demás, asimismo, estos procesos no se pueden aprender por separados, es todo un conjunto. Por lo tanto, la presente investigación se centró en fortalecer el proceso de lectura y escritura, bajo el título: Fortalecimiento de las habilidades de lectura y escritura de niños y niñas de III y IV año, de la escuela El Llano, Guanacaste, mediante la aplicación del método silábico para el mejoramiento de su proceso de formación, periodo 2023-2024. En el que su objetivo fue, fortalecer las habilidades de lectura y escritura de niños y niñas mediante la aplicación del método silábico, bajo el paradigma naturalista, un enfoque cualitativo y un diseño de investigación-acción. A la misma vez, se trabajó con una población de seis estudiantes siendo los mismos de III y IV año de la institución educativa El Llano, por medio de una propuesta pedagógica. Por lo tanto, a través de esta propuesta se logró un avance significativo, puesto que, presentaban muy pocos conocimientos en lectura y escritura, ya que, contaban con un primer nivel en la adquisición de estas habilidades. En este sentido, la propuesta permitió que reconocieran las vocales, gran mayoría de consonantes y lectura de palabras, lo cual evidencia la importancia que tuvo la implementación de la propuesta pedagógica en la presente investigación. Palabras clave: lectoescritura, habilidades, rezago, fortalecimiento, método silábico, propuesta pedagógica, niños y niñas.
Fortalecimiento de las habilidades de lectura y escritura de niños y niñas de III, IV y V año, de la escuela El Llano, Guanacaste, en el periodo lectivo 2023-2024, mediante la implementación del método global.
(Universidad Nacional, Costa Rica. Sede Regional Chorotega, Campus Liberia, 2024) Tellez Tellez, Nelekee Raquel; Ureña Mora, , Hellen
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo fortalecer las habilidades de lectura y escritura de niños y niñas de III, IV y V año, de la escuela El Llano, Guanacaste, en el periodo lectivo 2023-2024, mediante la implementación del método global. Por lo tanto, a continuación, se mostrará las etapas que se llevó a cabo para construir esta propuesta pedagógica, mediante la construcción y ejecución de un plan de acción que permite, por medio de diferentes talleres, llevar a cabo la propuesta mediante el método global y, de esta manera, obtener los resultados esperados. Para lograr el desarrollo de esta propuesta de investigación fue necesario el contacto con el centro educativo, padres de familia o encargados y la población estudiantil, mediante la aplicación de un diagnóstico, seguido de la construcción del plan de acción para dar inicio con la ejecución de la propuesta pedagógica, finalizando con un post diagnóstico para la recolección de información y análisis e interpretación de los datos. Los hallazgos encontrados determinaron la condición inicial de la población en estudio, donde se parte de sus necesidades académicas y se culmina con un avance significativo en su proceso de formación, dándoles herramientas para continuar aprendiendo a leer y escribir. Se destaca que el uso de un método de enseñanza casi no usado en la actualidad, se le da vida y utilidad, acompañándolo con actividades lúdicas que generará en los aprendientes el gusto y placer por asistir a cada sesión realizada. La principal acción en todo el proceso brindado es que la atención individualizada, la selección de un método, de acuerdo con lo que requiere el aprendiente, es fundamental para apoyar a la persona estudiante a avanzar. Palabras clave. Lectura, escritura, habilidades, fortalecimiento, método global, docentes, estrategias, pedagogía.
Fortalecimiento de las habilidades de lectura y escritura de niños y niñas de IV y V año, de la escuela El Llano, Guanacaste, mediante la aplicación del Método Pictofónico (PiFo), para el mejoramiento de su proceso de formación, periodo 2023-2024. Modalidad Proyecto
(Universidad Nacional de Costa Rica Sede Regional Chorotega, 2024) Pérez Villafuerte, Idania; Mendoza Urbina, Rafael
La lectoescritura forma parte fundamental del proceso educativo de las personas estudiantes y, al existir un rezago con estas habilidades, ocasiona múltiples dificultades en el aprendizaje. En este sentido, la investigación se centró en fortalecer estas habilidades, bajo el título: “Fortalecimiento de las habilidades de lectura y escritura de niños y niñas de IV y V año, de la escuela El Llano, Guanacaste, mediante la aplicación del Método Pictofónico (PiFo), para el mejoramiento de su proceso de formación, periodo 2023-2024”. Se tuvo como objetivo el fortalecer las habilidades de lectura y escritura, mediante la aplicación del método Pictofónico (PiFo), bajo el paradigma naturalista y un diseño de investigación-acción. Asimismo, se elaboró un plan pedagógico para el proceso de intervención con la elaboración y aplicación de veinticuatro talleres pedagógicos bajo la propuesta “El camino mágico de hacia la lectura y escritura, bajo el enfoque del método Pictofónico (PiFo). En este sentido, durante el proceso de intervención se encontró que las personas estudiantes tenían muy poco conocimiento en lectoescritura, puesto que, no conocían consonantes, sílabas compuestas, mixtas e inversas, se les dificultaba la lectura, tanto de palabra y, por ende, no presentaban comprensión lectora. Por lo tanto, mediante el proceso de intervención, permitió que las personas estudiantes lograran un avance significativo, dado que ya tienen conocimiento en consonantes, sílabas simples, inversas y compuestas. Logran leer palabras como algunas oraciones cortas, por lo que el proyecto investigativo fue de gran ayuda para cada persona participante, por medio de los talleres ejecutados. Palabras clave: rezago, habilidades, lectoescritura, aprendizaje, plan de intervención, propuesta pedagógica, actividades, método Pictofónico (PiFo), talleres.
Fortalecimiento de las habilidades de lectura y escritura en niños y niñas de II, III y IV año, de la Escuela Modelo Jesús de Nazareth, del circuito 04, de la Dirección Regional de Educación de Liberia, mediante la aplicación del método silábico, que permita el mejoramiento de su proceso de formación, periodo 2023.
(Universidad Nacional de Costa Rica Sede Regional Chorotega, Campus Liberia, 2023-07) Méndez Valerin, Tracy Adrián; Mendoza Urbina, Rafel Alexander
El proyecto Fortalecimiento de las habilidades de lectura y escritura en niños y niñas de II, III y IV año, de la Escuela Modelo Jesús de Nazareth, del circuito 04, de la Dirección Regional de Educación de Liberia, mediante la aplicación del método silábico, que permita el mejoramiento de su proceso de formación, periodo 2023-2024, tiene como objetivo fortalecer las habilidades de lectura y escritura en niños y niñas, de II, III y IV año, de la Escuela Modelo Jesús de Nazareth, Liberia, Guanacaste, durante el año 2023-2024, mediante la aplicación del método silábico que permita el mejoramiento de las habilidades lingüísticas. Así mismo, el trabajo realizado, está diseñado bajo una investigación acción, su paradigma es naturalista y su enfoque es cualitativo, se llegó a esta conclusión debido a la aplicación de un diagnóstico socioeducativo que permitió analizar las principales características educativas, sociales y económicas de la población participante. Por medio de esos resultados, fue posible trazar el enfoque al proyecto. Por otro lado, se construye una propuesta educativa llamada: Creciendo Juntos en Lectura y Escritura, la cual estuvo conformada por veinticuatro talleres, enfocados en la práctica de las vocales, las sílabas simples, inversas, la creación y lectura de oraciones y textos cortos. Para la recolección de información al final del proyecto, se utiliza la observación, el cuestionario, la entrevista y la aplicación del postdiagnóstico. Como resultados principales en este proyecto educativo, se obtuvo que las personas menores de edad lograron formar y leer oraciones constituidas por sílabas simples y, en otros cosos, lograron dominar las sílabas trabadas, inversas y compuestas, en comparación con el diagnóstico inicial, donde ni las sílabas lograban identificar. Palabras clave. Lectura, escritura, fortalecimiento, método silábico, tecnología, discentes, mediador.
Fortalecimiento de las Habilidades de Lectura y Escritura en Niños y Niñas, de II y III Año, de la Escuela Modelo Jesús de Nazareth, Circuito 04, Dirección Regional de Educación de Liberia, Guanacaste, Durante el Año 2023-2024, Mediante el Uso de los Métodos: Silábico y Fonético.
(2024) Olivares Oviedo, Angie Stephannie; Ureña Mora, Hellen
El proyecto Fortalecimiento de las Habilidades de Lectura y Escritura en Niños y Niñas, de II y III Año, de la Escuela Modelo Jesús de Nazareth, Circuito 04, Dirección Regional de Educación de Liberia, Guanacaste, Durante el Año 2023-2024, Mediante el Uso de los Métodos: Silábico y Fonético. tiene como objetivo mejorar las capacidades lectoras y de escritura de los estudiantes. De esta manera, mediante el diagnóstico socioeducativo, se evaluó el nivel de lectura y escritura de los estudiantes al inicio del proyecto para conocer sus necesidades y dificultades. Debido a ello, se logró implementar los métodos silábico y fonético, adaptándolos a las necesidades individuales de las personas estudiantes. Así mismo, se elabora una propuesta llamada: Letramanía, la cual, estuvo conformada por veinticinco talleres, enfocados en la enseñanza de sílabas con unidades básicas en la lectura, centrados en la correspondencia entre sonidos y letras, ayudando a los estudiantes a decodificar palabras nuevas y mejorar su fluidez lectora. Por lo tanto, realizando una comparación de los resultados iniciales y finales para medir el progreso, se realiza un postdiagnóstico, donde se observan las mejoras en el desempeño académico, donde se fomentó las habilidades básicas de lectura y escritura. Los métodos silábico y fonético demostraron ser herramientas valiosas para mejorar el aprendizaje, en definitiva, el proyecto contribuyó significativamente al desarrollo académico y personal de los estudiantes de la Escuela Modelo Jesús de Nazareth.
Fortalecimiento de las habilidades de lectura y escritura mediante el uso de la estrategia: La aventura de leer y escribir, dirigido a las personas estudiantes de II y IV año, de la Escuela Modelo Jesús de Nazareth, Circuito 04, Dirección Regional de Educación de Liberia, periodo 2023-2024
(Universidad Nacional de Costa Rica Sede Regional Chorotega, 2024-07) Ruiz Coronado, María Fernanda; Camacho Camacho, Ana Lorena
El presente proyecto de investigación, cuyo objetivo fundamental es fortalecer las habilidades de lectura y escritura, a un grupo de infantes por medio de la aplicación de talleres educativos, los cuales estaban entrelazados para desarrollar el gusto, placer, aprendizaje por leer y escribir. Se destaca la vivencia de valores, principios, autoestima en las personas estudiantes, como factores esenciales para promover las acciones educativas desarrolladas en ellos y ellas. El estudio permitió enfocarse en una investigación acción, debido a que esta permite un proceso participativo y colaborativo, buscando resolver problemáticas en un contexto en específico. Así mismo, favorece a la población implicada, puesto que aumenta la relevancia y aplica los resultados obtenidos al desarrollo de capacidades y fortalecimiento del área lingüística, necesaria para avanzar en sus procesos de formación. Por otra parte, este trabajo de investigación toma en cuenta la propuesta educativa: “La aventura de leer y escribir”, en la cual se aplicó un total de veinticinco talleres educativos, junto a un diagnóstico y post diagnóstico, que refleja un antes y después del proceso. Entre las principales características socioeducativas indican que provienen de familias de escasos recursos, no cuentan con el apoyo familiar adecuado, porque la mayoría de los miembros de la familia no saben leer o escribir, lo que les dificulta apoyarles. Niños y niñas, que están en un nivel educativo acorde con su edad, pero no a su nivel de aprendizaje, es decir, no tienen desarrolladas las habilidades de lectura y escritura.
Fortalecimiento de las habilidades lingüísticas mediante la estrategia “Abanico de Posibilidades: leo y comprendo” dirigido a estudiantes de sexto año de la comunidad de Sardinal de Carrillo, 2023-2024
(Universidad Nacional de Costa Rica Sede Regional Chorotega, 2024) Espinoza Marchena, Emily Gerardina; Ramírez López, María José; Miranda Rosales, Margot
Espinoza Marchena, E. & Ramírez López, M. (2024), desarrollaron el proyecto de investigación titulado “Fortalecimiento de las habilidades lingüísticas mediante la estrategia “Abanico de Posibilidades: leo y comprendo” dirigido a estudiantes de sexto año de la comunidad de Sardinal de Carrillo, 2023-2024”, tuvo como objetivo fortalecer las habilidades lingüísticas en los y las estudiantes de sexto nivel, desarrollando la unidad didáctica de sexto año: Comprensión y expresión oral, lectura y escritura “Abanicos de posibilidades, leo y comprendo”, propuesta por el MEP. Además, el trabajo realizado, está diseñado bajo una investigación acción, el paradigma naturalista, con enfoque cualitativo, lo anterior se consideró lo más adecuado debido a la naturaleza del estudio. El mismo inició con la aplicación de un diagnóstico, que permitió analizar las principales características educativas, sociales y económicas de la población que participó en dicho proyecto. Los objetivos específicos se direccionaron a identificar las habilidades lingüísticas desarrolladas en la niñez que cursan el sexto nivel de la Escuela Bernardo Gutiérrez de la comunidad de Sardinal para diseñar un conjunto de talleres didácticos para el abordaje de la propuesta innovadora. Así como aplicar los talleres para la propuesta innovadora “Abanico de Posibilidades: Leo y comprendo” para el fortalecimiento de las habilidades lingüísticas (escuchar, hablar, leer y escribir) y sistematizar los resultados de la propuesta. Con base a lo anterior se construyó veinte cinco talleres lúdicos, enfocados en el desarrollo y fortalecimiento de las habilidades lingüísticas, escuchar, hablar, leer y escribir. Se utilizaron técnicas he instrumentos de recolección de información como el diagnóstico socioeducativo, entrevistas, cuestionarios, conversatorios y la observación. Con todos estos instrumentos se logró obtener información para el proyecto ya que brindó datos fundamentales para la operacionalización del proyecto. Las principales conclusiones indican un aumento en la confianza y en la participación activa del estudiantado durante las sesiones, lo que sugiere un impacto positivo en su desarrollo lingüístico y en su motivación por el aprendizaje. Gracias a la implementación de talleres que tomaron en cuenta diferentes actividades se logró la participación activa, creatividad, su motora fina y gruesa, se obtuvo mejores resultados en sus habilidades lingüísticas y comunicativas. Palabras clave. Habilidades lingüísticas, estudiantes, escritura, actividades lúdicas, comprensión lectora, escuchar.

Examinar

Examinando Trabajo Final de Graduación por browse.metadata.rights "Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International"