Trabajos Finales de Graduación

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Causas que han determinado el alto grado de deserción en el programa nacional de alfabetización, en el cantón de Pérez Zeledón, durante el año 1985
(Universidad Nacional, Costa Rica, 1986-11) Mora Navarro, Fernando; Muñoz Jiménez, Godofredo; Valverde Barrantes, Ricardo
La presente investigación reviste una gran importancia ya que va íntimamente ligada con el mejoramiento de la educación costarricense. En el censo de población del año 1973, se detectó en el país un grave problema dentro de nuestro sistema educativo. El censo demostró que en el país existía un 11.4% de costarricenses sin ninguna escolaridad (analfabetas) y que un 57% de la población adulta no había completado la Enseñanza General Básica. Ante esta cruda realidad, se puso en marcha en el año 1975, el Plan Nacional de Alfabetización y Educación Básica por Suficiencia, entre cuyos grandes objetivos destacan: a). Desterrar el Analfabetismo y la Educación Básica Incompleta. b). Promover la Formación Integral del Adulto para que se integre a las tareas del desarrollo económico y social de nuestro país. Sin embargo, uno de los problemas más graves que afronta el plan en la práctica, es el alto índice de deserción de los alumnos que ingresan al Programa. El propósito de esta investigación es detectar las causas reales que generan el alto grado de deserción en el Programa Nacional de Alfabetización y Educación Básica por Suficiencia en el Cantón de Pérez Zeledón, durante el año 1985, a la vez que se propondrán varias alternativas de solución al problema.
La supervisión escolar y su inherencia en la labor del asesor supervisor
(Universidad Nacional, Costa Rica, 1990) Bonilla Ortiz, Jeannette; Montero Ceciliano, Jeannette
El propósito general es identificar la labor supervisora dentro del trabajo del administrador educativo, enunciar las actividades que realiza el supervisor a nivel de circuito y cómo estas se articulan con las funciones necesarias para mejorar la calidad educativa. Asimismo, se busca destacar la importancia de la supervisión en el desarrollo del sistema educativo y recopilar información real sobre las diversas actividades que desempeñan los supervisores en el contexto de la educación costarricense.
La administración de las relaciones entre la institución educativa y la comunidad
(Universidad Nacional, Costa Rica, 1990-03) Benavente Guardado, Maritza; Minero Guzmán, Teodoro
El propósito fundamental de este estudio surge de la necesidad de encontrar la forma de involucrar el padre de familia en las actividades de la escuela, por lo tanto se destacan las condiciones existentes para la fundación y el ejercicio de una escuela y comunidad comprometidas profundamente en la búsqueda del desarrollo pleno de todos los componentes de la población. Consciente de la falta de capacitación del administrador educativo y docentes, sobre técnicas de desarrollo comunal, considero que este análisis podría ser de gran utilidad y guía.
Los centros de educación y nutrición y su influencia en la administración escolar
(Universidad Nacional, Costa Rica, 1990-04) Quirós Valverde, Emileth; Montero Ceciliano, Jeannette
Se realiza el diagnóstico sobre el funcionamiento de los centros de educación, nutrición y comedor escolar y la relación que existe entre los Ministerios de Salud y el de Educación con respecto a la administración de éstos, tomando el modelo del servicio que se brinda en la comunidad de Villa Nueva de Pérez Zeledón.
Sección Regional Universitaria de Pérez Zeledón una lucha en pro de la academia y del desarrollo regional
(Universidad Nacional, Costa Rica, 1990-04) Riveros Morales, Felix; Montero Ceciliano, Jeannette
Presenta los orígenes y la trayectoria de la sección regional Brunca. Un recuento de la labor realizada desde la creación de la institución hasta el año el 1990, por lo que describe la estructura administrativa y académica de la institución, además analiza las diversas etapas vividas por la institución a través de sus logros y de sus conflictos. También, enuncia los programas que se desarrollaban en la época en docencia, extensión y en investigación.
Incidencia de factores técnicos y administrativos en el proceso de la enseñanza aprendizaje de la asignatura de ciencias, en los alumnos de cuarto grado en las escuelas unidocentes del circuito 01, Ciudad Cortés, de la Dirección Regional de Enseñanza de Coto, durante el curso lectivo 1999
(Universidad Nacional, Costa Rica, 1999) Agüero Villalta, Gretty; Soto Elizondo, Sara; Minero Guzmán, Teodoro
Analiza la incidencia de factores técnicos y administrativos en el proceso de la enseñanza aprendizaje de la asignatura de ciencias, en los alumnos de cuarto grado en las escuelas unidocentes del circuito 01, Ciudad Cortés, de la Dirección Regional de Enseñanza de Coto, durante el curso lectivo 1999. Además, determina la relación entre la enseñanza de la asignatura de ciencias y con las acciones educativas que coadyuven en el proceso de aprendizaje. La investigación es descriptiva. La población estudiada se constituye por 15 estudiantes, 8 educadores, 3 asesores supervisores y 1 especialista, a los cuales se les aplicó 3 cuestionarios y 1 entrevista. Entre las principales conclusiones, se evidencia la existencia de una relación directa entre los factores técnicos y administrativos y el éxito o no de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias.
Planeamiento estratégico del Restaurante Mirador Vista del Valle
(Universidad Nacional, Costa Rica, 1999) Ramírez Alfaro, Gilberth; Rivera Fuentes, José Antonio; Fallas Hidalgo, Gilberth
El objetivo de esta tesis es analizar información teórica y práctica para la formulación de un plan estratégico dirigido a la empresa Restaurante Mirador Vista del Valle. En este documento se describen los conceptos, hechos, ideas, procesos y procedimientos fundamentales relacionados con la planeación estratégica. Se trata de una empresa gastronómica típica de la zona, que se ha desarrollado en un entorno familiar y con un perfil turístico, constituyendo además una fuente de subsistencia económica para sus propietarios. La investigación se enmarca en la dinámica empresarial que surge de la interacción entre los agentes internos y externos del entorno, los cuales resultan determinantes para orientar el rumbo del estudio. Finalmente, se espera que el análisis realizado proporcione a la dirección administrativa de la organización elementos de juicio más sólidos para la toma de decisiones y la definición de acciones estratégicas.
El sistema de indicadores de gestión en el contexto hospitalario de la Región Brunca, (el caso de los laboratorios clínicos)
(Universidad Nacional, Costa Rica, 1999-12) Calderón González, Edgar Rolando; Murillo García, Francisco; Sequeira Torres, Santana; Quirós Jiménez, Saúl
La investigación retroalimenta el proceso de aplicación de los indicadores de gestión como herramienta fundamental en la toma de decisiones de la gerencia en los servicios de laboratorios clínicos de la Caja Costarricense de Seguro Social en la Región Brunca. Evalúa el uso del sistema de indicadores de gestión, y analiza el grado de interés de los encargados en la aplicación de dichos indicadores en los laboratorios clínicos. Además, analiza las ventajas y obstáculos que presenta el sistema desde el punto de vista de las jefaturas de otros servicios hospitalarios de la región. Es una investigación descriptiva. La población estuvo compuesta por 14 jefes y subjefes, en el caso de directores, administradores y jefes de servicio se conformó de 70 jefaturas, a ambas se les aplicó una entrevista para la recolección de los datos. Entre los resultados encontrados se concluye que la mayoría de los jefes y subjefes de los laboratorios de la Región Brunca no tiene noción clara, del concepto fundamental que involucra un sistema de información gerencial. Además, el sistema de indicadores ha provocado un cambio organizacional, ha creado resistencia y oposición por parte de las jefaturas de los distintos servicios de los Hospitales de la región Brunca. Los indicadores de gestión son utilizados como recopilador de información estadística, sin ningún otro uso.
Oferta académica universitaria en Pérez Zeledón y necesidades de los estudiantes de quinto grado año de los colegios públicos y privados, para el año 2000
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2000) Gómez Vargas, Alberto; Minero Guzmán, Teodoro
Determina la oferta académica de las instituciones de educación superior, da a conocer las tendencias y las preferencias académicas de los estudiantes de quinto, e identifica algunos aspectos psicosociales propios de los estudiantes de la región que influyen en sus preferencias académicas. La investigación es descriptiva, y utilizo una muestra de 61 estudiantes a quienes se les aplico el cuestionario para la recopilación de datos. La investigación concluyo que la oferta académica de las instituciones universitarias de la región de San Isidro de El General no satisface las necesidades educativas de los estudiantes de quinto año de los colegios públicos y privados para el año 2000. Muchos de los estudiantes emigran al valle central en procura de formación académica que no tienen a mano en la región.
Factores que inciden en la reprobación del curso lectivo, por parte de los y las estudiantes de sétimo nivel del Liceo Unesco, 1999
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2000) Herrera Quirós, Leticia; Fumero Vargas, Georgina
Investiga los factores que determinan la reprobación del curso lectivo por parte de los y las estudiantes de sétimo nivel del Liceo Unesco, 1999. Es una investigación de tipo descriptiva. Se investigo el total de la población reprobada, de sétimo nivel, así como sus respectivos padres-madres y el 50% de los profesores que imparten lecciones al sétimo nivel, los cuales fueron seleccionados al azar. Se concluye: Según los estudiantes los factores psicológicos no influyen en forma negativa en la reprobación escolar. Los padres y madres consideran que la ausencia de comprensión y cariño, así como la falta de motivación de parte de ellos si favorece la reprobación. Los profesores concluyen que la falta de motivación, la baja autoestima y la actitud negativa de algunos docentes si afecta la reprobación del curso.
Factores que inciden en la deserción escolar de los estudiantes del Liceo Nocturno de Pérez Zeledón, 1999
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2000) Esquivel López, Xinia; Fonseca Zúñiga, Omer
Analiza los factores socioculturales, técnicos y psicológicos que influyen en la deserción escolar de los estudiantes de Liceo Nocturno de Pérez Zeledón de 1999. La muestra estuvo conformada por 553 estudiantes, padres de familia y docentes a quienes se le aplicó un cuestionario para la recopilación de datos. Las conclusiones más importantes indican que la principal causa de deserción escolar son los problemas familiares y la situación económica desfavorable, aunado al bajo rendimiento académico y problemas de autoestima según los manifestado por los docentes.
Factores intrínsecos y extrínsecos que influyen en la toma de decisiones con respecto a la elección vocacional, en los estudiantes del ciclo diversificado del Liceo de Agua Buena, durante el período 1999.
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2000) Salas Herrera, Rosibel; Hernández Gómez, Leda; Altamirano Jácamo, Rosa Elena; Fumero Vargas, Georgina
La investigación titulada “Factores intrínsecos y extrínsecos que influyen en la toma de decisiones en cuanto a la elección de carrera en los estudiantes del ciclo diversificado del Liceo de Agua Buena, durante el año 1999”, se orientó a identificar los elementos personales y contextuales que inciden en la elección vocacional de los estudiantes. El estudio se desarrolló en el Liceo de Agua Buena, institución con una población total de 320 estudiantes. De esta población se seleccionó el 27,8%, correspondiente a la totalidad del ciclo diversificado. Además, participaron 12 docentes y 13 padres de familia, considerados actores clave en el proceso de orientación vocacional. Se trató de una investigación de tipo descriptiva, en la cual la información se recopiló mediante la aplicación de seis cuestionarios: Dos dirigidos a estudiantes, dos a padres de familia y dos a docentes. El análisis de los instrumentos permitió establecer las siguientes conclusiones: Factores de influencia media: Vocación, personalidad, interés, motivación, familia, medios económicos, pares de amigos, ambiente y aspectos académicos presentan una incidencia moderada en la elección vocacional. Factores altamente influyentes: La aptitud, los valores y las metas personales se identifican como los elementos de mayor peso en la toma de decisiones respecto a la elección de carrera. Factores con baja o nula influencia: La cultura y la comunidad no se consideran determinantes en el proceso de elección vocacional, según los resultados obtenidos. En síntesis, la investigación evidencia que los factores intrínsecos —particularmente aptitudes, valores y metas— desempeñan un papel más determinante que los factores extrínsecos en la toma de decisiones vocacionales de los estudiantes del ciclo diversificado.
El sentido de la vida y su relación con el rendimiento académico de las y los estudiantes del Colegio Técnico Profesional de General Viejo y Colegio Sinaí Región Educativa de Pérez Zeledón, 1999
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2000-03) Fernández Morera, Alicia; Azofeifa Castro, Irene; Fonseca Zúñiga, Omer
Investiga el sentido de la vida alto, mediano o bajo que tienen los estudiantes del Colegio Técnico Profesional de General Viejo y Colegio Sinaí en el año de 1999. La investigación es de tipo descriptiva, y se aplicó 2 cuestionarios para la recopilación de datos a una muestra de 424 estudiantes. Entre las conclusiones se determina que los adolescentes presentan un sentido de vida alto, una minoría un sentido medio y solo un 1% de los estudiantes presentan un sentido de vida bajo. Además, se determina una relación entre el sentido de vida alto con un rendimiento académico exitoso.
Manejo de los conflictos y su relación con la autoestima de los estudiantes de educación diversificada del Colegio Académico Nocturno de Osa 1999.
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2000-05) Fallas Mendoza, Kelsy Rebeca; Fumero Vargas, Georgina
Se desarrolla una investigación de tipo descriptivo cuyo objetivo es analizar cómo los estudiantes de Educación Diversificada del Colegio Académico Nocturno de Osa, en 1999, manejan sus conflictos y cuál es la relación de estos comportamientos con su nivel de autoestima. Para ello, se miden ambos parámetros y se establece una comparación entre ellos, con el fin de interpretar la situación y determinar la posible relación existente entre las variables estudiadas. La población participante está constituida por los estudiantes de los grupos 10-1, 10-2 y 11-1, todos provenientes de zonas rurales del cantón de Osa.
Aplicación de adecuaciones curriculares no significativas a estudiantes de tercer ciclo de la Unidad Pedagógica José Breiderhoff, que presentan necesidades educativas especiales, circuito 05 Pérez Zeledón, 1999
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2000-06) Aguilar Trejos, Yanci; Suárez García, Rosa María; Fonseca Zúñiga, Omer
El estudio tiene como propósito identificar las necesidades educativas especiales de los estudiantes y analizar la aplicación, aceptación y nivel de conocimiento sobre las adecuaciones curriculares por parte de la directora, docentes, estudiantes y padres de familia de la Unidad Pedagógica José Breiderhoff, en el circuito 05 Pérez Zeledón, 1999. La investigación tiene un enfoque descriptivo. Se trabajó con los siguientes sujetos de investigación: 240 estudiantes, 240 padres de familia y 14 docentes. Con la aplicación de los instrumentos de recopilación de datos, se determino que un 32% de los estudiantes se ubica con necesidades educativas especiales, el nivel de conocimientos es bajo un 69% no tiene claro las adecuaciones curriculares. La aplicación, aceptación y nivel de conocimientos de la directora, docentes y padres de familia es alta, sin embargo, en este último grupo existe resistencia en la búsqueda de la aplicación de las adecuaciones curriculares.
Factores socioculturales, académicos y psicológicos que inciden en el uso de drogas y alcohol en los adolescentes de la Unidad Pedagógica Dr. Rafael A. Calderón Guardia 1999
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2000-06) Zúñiga Arias, Teresita; Fonseca Zúñiga, Gerardina
La investigación titulada ¿Qué factores socioculturales, académicos y psicológicos inciden en el uso de drogas y alcohol en los adolescentes del III ciclo de la Unidad Pedagógica Dr. Rafael Ángel Calderón Guardia en 1999? tuvo como propósito analizar las principales variables que influyen en esta problemática dentro del contexto educativo. El estudio se desarrolló bajo un enfoque descriptivo y aplicado, con el fin de alcanzar los objetivos propuestos mediante la recolección y análisis sistemático de información. La población total estuvo conformada por 450 personas, distribuidas de la siguiente manera: 212 padres de familia, 320 estudiantes, 19 docentes y 1 director. Se plantearon tres variables fundamentales: Factores socioculturales: Los resultados indican que estos factores no inciden de manera positiva en el uso de drogas y alcohol en los adolescentes. Es decir, no se evidenció una relación determinante entre el entorno sociocultural y el consumo, según la percepción de los sujetos participantes. Factores académicos: Esta variable demostró una incidencia positiva en el uso de drogas y alcohol en los adolescentes. Dicha situación fue señalada principalmente por docentes, el director y los propios estudiantes. Sin embargo, los padres de familia no coincidieron con esta apreciación, lo que evidencia una discrepancia en la percepción del problema entre los distintos actores educativos. Factores psicológicos: Las opiniones manifestadas respecto a esta variable no fueron concluyentes ni consistentes. Esto podría atribuirse a la escasa atención que tradicionalmente se brinda al área psicológica dentro del desarrollo integral del estudiante, lo que dificulta una valoración clara de su influencia en la conducta de consumo.
Influencia de la planificación administrativa y curricular de la dirección regional en la calidad de la educación que se desarrolla en la Región Educativa de Coto, durante el curso lectivo del año 2001
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2001) Benavides Díaz, Sarita; Carrillo Gutiérrez, Virginia; Novo Sandí, Yorley
Analiza la influencia de la planificación administrativa y curricular de la dirección regional en la calidad de la educación que se desarrolla en la Región Educativa de Coto, durante el curso lectivo del año 2001. Además de analizar las deficiencias y limitaciones que presenta la Dirección Regional de Educación Coto. La investigación es descriptiva, y utilizó el cuestionario para la recopilación de la información aplicado a 18 sujetos pertenecientes a autoridades de dirección, 15 asesores supervisores y 10 asesores de la Región Educativa de Coto. Las conclusiones muestran discrepancias entre las respuestas dadas por los directores y los asesores con respecto a la planificación educativa, por ende, la planificación administrativa y curricular se ve afectada al no haber una coordinación y un diagnóstico oportuno de los encargados de la Región Educativa de Coto.
Expectativas y conocimientos sobre educación superior de los y las estudiantes del ciclo diversificado en los colegios académicos diurnos en la Región Educativa de Coto; en relación con la toma de decisiones vocacionales para el bienio 2001 y 2002
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2001) Hernández Rojas, Marjorie; Morales Martínez, Hellen; Carrillo Benavides, Flor; Novo Sandí, Yorley
La investigación tuvo como propósito analizar las expectativas y conocimientos que tenían los estudiantes de los colegios académicos diurnos de la Región Educativa de Coto acerca de la educación superior, en relación con la toma de decisiones vocacionales para el bienio 2001-2002. Se buscó identificar los intereses de los jóvenes respecto a las instituciones y carreras de su preferencia, así como determinar si contaban con información confiable que les facilitara orientar su elección académica y profesional. Asimismo, el estudio consideró la influencia de factores socioeconómicos y demográficos en la construcción de los proyectos de vida de los estudiantes del ciclo diversificado. Con ello, se pretendió ofrecer un panorama integral sobre las oportunidades, limitaciones y condiciones que incidían en el proceso de transición de la secundaria hacia la educación superior en la Región Educativa de Coto. La investigación es descriptiva. Los sujetos de la investigación se conformaron por 67 estudiantes de décimo nivel y 37 en undécimo, a quienes se le aplicó el cuestionario para la recopilación de los datos. La investigación concluye hay interés de los estudiantes por continuar los estudios universitarios en las universidades públicas del país principalmente por la calidad académica y la cercanía a sus hogares. Mencionan conocer la oferta académica e información para la toma de decisiones vocacionales mediante los medios de comunicación de masas y de las orientadoras de los colegios. También se encontró que los factores demográficos y económicos son determinantes en la elección de carrera y del centro educativo de educación superior a estudiar.
Factores que inciden, según la percepción de los docentes, sobre el liderazgo que ejercen los directores de las escuelas técnicas de los circuitos 10 y 13 de la Región Educativa Coto, durante el año 2001
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2001) Serrano Escobar, Martha Patricia; Romero González, Margarita; Vargas Vargas, Marlene
Investiga la motivación, la calidad de liderazgo, la importancia de la motivación y las relaciones interpersonales en el liderazgo que practican los directores de las escuelas técnicas de los circuitos 10 y 13 de la Región Educativa Coto, durante el año 2001. Además, analiza los estilos de administración educativa que desarrollas los directores de escuela. La investigación es descriptiva. La muestra estuvo compuesta de 41 docentes y 4 directores, a los cuales se les aplicó el cuestionario para la recopilación de los datos. Los datos más destacados de la investigación indican que los directores se encuentran motivados, tienen un buen desempeño según los subalternos y muestran interés por la armonía y bienestar del personal a cargo. Los directores tienen buenas relaciones interpersonales, tienen una buena comunicación y ejercen un liderazgo positivo al haber un trato igualitario, además están preparados para ejercer el puesto. En cuanto a los estilos de administración, los directores practican un estilo de administración democrático.
Perfil de los administradores de la educación secundaria en Pérez Zeledón 2001
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2001) Fernández Vargas, Ana Iris; Monge Monge, Eulalia; Rojas Gutiérrez, Jesús
Se analiza el perfil funcional, las condiciones profesionales y el desempeño de los administradores de la educación secundaria en Costa Rica en el año 2001, desde el punto de vista de los fundamentos teóricos que sustenta la administración educativa. Además, evalúa el nivel y grado de aplicación que realizan los administradores de las instituciones educativas en estudio de las funciones del proceso administrativo. La investigación es investigación descriptiva, y la muestra estuvo conformada por 10 administradores educativos y 20 docentes, a los cuales se le aplico un cuestionario para la recopilación de la información. Entre las conclusiones destacadas se determina que en la mayoría de las instituciones no cuentan con un administrador educativo realmente capacitado para llevar a cabo su puesto. Existe un serio problema con respecto a las relaciones humanas, ya que la mayoría de los administradores no logran un trabajo armónico, en un clima organizacional adecuado y por ende poca motivación en el personal.

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