Perfil de los administradores de la educación secundaria en Pérez Zeledón 2001

Abstract

Se analiza el perfil funcional, las condiciones profesionales y el desempeño de los administradores de la educación secundaria en Costa Rica en el año 2001, desde el punto de vista de los fundamentos teóricos que sustenta la administración educativa. Además, evalúa el nivel y grado de aplicación que realizan los administradores de las instituciones educativas en estudio de las funciones del proceso administrativo. La investigación es investigación descriptiva, y la muestra estuvo conformada por 10 administradores educativos y 20 docentes, a los cuales se le aplico un cuestionario para la recopilación de la información. Entre las conclusiones destacadas se determina que en la mayoría de las instituciones no cuentan con un administrador educativo realmente capacitado para llevar a cabo su puesto. Existe un serio problema con respecto a las relaciones humanas, ya que la mayoría de los administradores no logran un trabajo armónico, en un clima organizacional adecuado y por ende poca motivación en el personal. The functional profile, professional conditions, and performance of secondary education administrators in Costa Rica in 2001 are analyzed from the perspective of the theoretical foundations that underpin educational administration. In addition, it evaluates the level and degree of application of administrative functions by the administrators of the educational institutions under study. The research is descriptive, and the sample consisted of 10 educational administrators and 20 teachers, who were given a questionnaire to gather information. Among the notable conclusions is that most institutions do not have an educational administrator who is truly qualified to perform their job. There is a serious problem with regard to human relations, as most administrators are unable to work harmoniously in an appropriate organizational climate, resulting in low staff motivation.