Trabajos Finales de Graduación

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Desarrollo capitalista en el cantón de Tarrazú y trabajo estacional femenino
(Universidad Nacional, Costa Rica, 1983) Chinchilla Vargas, Luisa; Mondol Velázquez, Miguel; Pérez, Maria Eugenia
Examina la existencia y desarrollo del trabajo femenino estacional, asociado a la cosecha de café, en el cantón de Tarrazú, Costa Rica. Determina cómo es y cómo ha evolucionado la estructura productiva, con predominio capitalista en el cantón indicado. Concibe, para ello, el trabajo estacional femenino como fenómeno conexo y derivado de la evolución objetivo de la estructura de la producción cafetalera en Tarrazú (adopción de la crítica materialista histórica al idealismo). El estudio se enmarca dentro de los conceptos de capitalismo agrario y sobrepoblación, producción capitalista y trabajo femenino remunerado. Ubica geográfica e históricamente el cantón de Tarrazú. Presenta los resultados de las encuestas y las conclusiones, como instrumentos de trabajo empleados.
Análisis sociológico del Programa de Atención al Refugiado-urbano (1983-1988)
(Universidad Nacional, Costa Rica, 1989) Chacón Araya, German Ricardo; Sanchéz Oviedo, Olga Marta
Analiza el programa de atención al refugiado urbano en su dimensión política, económica y social a partir de la política global definida por el Gobierno de Costa Rica.
Derecho Humano al Desarrollo o Desarrollo como concreción de los Derechos Humanos
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2004) Lizana Ibáñez, Fernando
Este artículo presenta una síntesis de los principales discursos sobre progreso y desarrollo, para contextualizar y caracterizar el debate actual sobre desarrollo humano sostenible, analiza los aportes que los derechos humanos hacen el debate sobre el desarrollo, resume la problemática social y ambiental que sufre actualmente la población, para concluir con una discusión respecto a los limites y aportes de los discursos sobre desarrollo y derechos humanos frente a la caracterización de los desafíos sociales y ambientales. Aporta algunos juicios críticos respecto al debate actual sobre desarrollo.
La violencia de género como construcción sociocultural
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2008) Abarca Álvarez, María de los Ángeles; Bolaños Cerdas, Rebeca; Carolina Méndez, Montero; Espinoza Brenes, Laura; Fonseca González, Rose Mary; Méndez Montero, Carolina; Obando Brenes, Carolina; Porras Rozas, Alejandra; Vega Gómez, Sandra; Villalobos Cascante, Graciela; Vindas Salazar, Karol; Quezada Toro, Cecilia
El documento que se presenta a su consideración, bajo el título de “La violencia de género como construcción sociocultural” está conformado por diez artículos, que en su conjunto nos ofrecen una visión de la violencia contra las mujeres en nuestra sociedad, como un fenómeno que tiene explicaciones más allá del ámbito doméstico y que es extensivo a otros espacios sociales. Los trabajos en su conjunto buscan situarse en una perspectiva general, conceptualizando la violencia contra las mujeres como un fenómeno social global, cuya explicación sobrepasa las razones individuales, en cuanto trayectorias vitales, que explican la génesis de la violencia en cada caso concreto de agresión. Entendiéndola entonces, como la consecuencia de una sociedad patriarcal que a través de los mandatos culturales ha otorgado una serie de derechos al hombre, dentro y fuera de la relación de pareja, que han legitimado históricamente un poder y una dominación sobre la mujer, promoviendo la independencia económica de él, y garantizando el uso de la violencia y de las amenazas para controlarla a ella. En el contexto nacional es común escuchar sobre los avances que en materia de equidad de género se han logrado en el país, lo cual es un hecho innegable. Se dirá también como corolario de lo anterior, que el patriarcado refundado en la Ilustración ha sido superado, por las conquistas del sufragio femenino, la incorporación de las mujeres en el mercado de trabajo, las leyes igualitarias, etc. Sin embargo, los trabajos de investigación realizadas por las estudiantes, opacan los avances, sobre todo cuantitativos, que se han realizado al evidenciar que el patriarcado sigue perpetuándose; mediante mecanismos no explícitos, que diversas instituciones se encargan de reproducir. Instituciones como la Iglesia, la Educación en sus distintos niveles (primaria, secundaria y universitaria), el Derecho, los medios de comunicación y la Estructura Laboral entre otras; las cuales objetivamente orquestadas, actúan conjuntamente de manera directa o indirecta en el proceso de socialización sobre las estructuras inconscientes de niñas y niños, cumpliendo un papel fundamental en la reproducción de la dominación y visión masculina.
La política social focalizada en el apoyo a familias pobres: El Programa de "Hogares Comunitarios" una caracterización de su funcionamiento. Estudio de casos (2000)
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2008-11) Solís Sánchez, Miguel Ángel; Víquez Avendaño, Johnny
A la sociología, como dice Bourdieu (2000), le corresponde develar el velo que oculta las cosas que son reprimidas, escondidas y negadas por el ciudadano común, algunos intelectuales, tecnócratas y políticos. Estas cosas aparecen tan naturales que pocos las ponen en cuestión, pero que, crean, recrean y legitiman discursos y prácticas sociales que fomentan la discriminación, la pobreza, la desigualdad, en fin, la exclusión social a todo nivel pero con mayor énfasis sobre los sectores sociales más vulnerables. El hecho de parecer asuntos naturales, tiene también que ver con el hecho de que la sociedad los ha relegado a asuntos perteneciente a la esfera privada. Esto ha ocurrido durante mucho tiempo con la violencia domestica contra las mujeres, puesto que a pesar de las fuertes luchas que se han dado, continúa siendo percibido por algunos grupos y sectores sociales muy conservadores, como un tema o asunto que es de resorte privado; es decir, que debe ser resuelto por la pareja al interior de su hogar. La violencia doméstica contra las mujeres, no es un problema privado, sino esencialmente público y, por ello, una responsabilidad directa de toda la sociedad la cual, crea, recrea y justifica los discursos y las prácticas machistas, paternalistas y muy violentas contra las mujeres. El tema del cuidado de los hijos, es un ejemplo, entre muchos que hay, donde se aprecia como se ha naturalizado en la sociedad la creencia de que deben ser las mujeres las que tienen que hacerse cargo del cuidado de sus hijos; como si los hombres no tuvieran igual nivel de responsabilidad hacia su compañera y sus hijos. Desde esta perspectiva, entonces, se la asigna a las mujeres un rol y una serie de compromisos que en realidad son de la pareja, lo cual contribuye a limitarles las posibilidades y oportunidades de poder desarrollarse en el plano emocional, social, intelectual y profesional. Si en la práctica, la sociedad naturaliza ciertos discursos y prácticas contra las mujeres, también debe ser esta misma sociedad la encargada de definir y ejecutar las acciones que se requieran para poder resolver el problema que ha creado. Es sin duda una responsabilidad que tiene el colectivo social hacia las mujeres, especialmente con las que ha excluido social, económica, cultural, y jurídicamente, poniéndolas en una situación de alta vulnerabilidad.
Calidad de vida en la vejez : estudio sobre personas adultas mayores, comerciantes informales, en el casco central de San José
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2009) Arce León, María; Castro Quesada, María; Martín Salazar, Ligia
El envejecimiento es uno de los fenómenos que experimentan las sociedades a partir de un proceso de transición demográfica que se ha expandido durante las últimas décadas. Es un fenómeno poblacional y situacional, que se desarrolla a nivel mundial y particularmente en Costa Rica, donde pueden distinguirse varios factores que marcan la diferencia en las maneras en que las sociedades, grupos particulares y las personas de manera individual viven y perciben la etapa de la vejez. Estos factores que están relacionados con aspectos físicos, económicos y socioculturales, se ven reflejados en la condición económica, el contexto socio familiar y cultural, zona de residencia, ingreso, acceso y condiciones del trabajo, relaciones interpersonales, acceso a programas y/o políticas estatales que condicionan el grado de vulnerabilidad de quienes forman parte del grupo poblacional socialmente denominado como personas adultas mayores. El desarrollo de la investigación, motivó conocer las condiciones en que viven algunas personas adultas mayores que realizan comercio informal en el casco Central de San José. El propósito fue conocer la realidad de estas personas y que la investigación sirva como base para que la sociedad y las instituciones del Estado, a partir de la perspectiva sociológica planteada en este estudio, realicen acciones concretas para mejorar la situación económica, laboral, familiar y social de estas personas, y que les permita disfrutar de esta etapa de la vida con calidad. Con la investigación se logró determinar que el entorno en el cual viven estas adultas y adultos mayores está condicionado por exclusión y desigualdad en la sociedad y en el mercado de trabajo, situaciones precarias en el ejercicio del comercio informal, carencia de recursos económicos, escasas redes de apoyo, entre otras, condiciones que causan vulnerabilidad en su diario vivir. Estas personas trabajan en razón de sobrevivencia, su vida gira en torno a la práctica del comercio como medio de obtención de ingresos para la satisfacción de las necesidades básicas tanto personales como de sus grupos familiares y, no tienen otras fuentes de ingresos, en su mayoría tienen desprotección por parte del Estado, no tienen acceso a trabajos formales ni a políticas o programas del Estado integrales que les permita mejores condiciones socio económicas.
Análisis de la problemática socioambiental generada por el modelo de desarrollo implementado en el país durante los últimos 25 años
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2009) Alfaro García, Liany; Guevara Cárdenas, Cindy; Rodríguez Rivera, Carolina; Madrigal Mora, Álvaro
Básicamente, vemos como los tres estudios en cuestión nos evidencian en alguna medida la lógica del funcionamiento de este sistema, basado en la utilización extrema de los recursos y servicios que nos proveen los ecosistemas, sin tener las consideraciones o limitaciones necesarias, tanto de parte de los empresarios como del Estado, para disminuir su impacto negativo sobre el ambiente y sobre la sociedad misma. Estos estudios nos demuestran cómo a pesar de las inmensas campañas mediáticas y educativas en procura de un modelo de desarrollo menos depredador, estamos lejos de conseguirlo, debido principalmente a la inexistencia de una conciencia socioambiental, que nos guíe para desarrollar actividades económicas de menor impacto sobre los ecosistemas, su biodiversidad y sobre la diversidad cultural. Actividades que en peral además, sean más inclusivas y equitativas. Lo anterior nos plantea la necesidad de repensar este tipo de modelo económico que hoy tenemos, que a pesar de que hemos pregonado es un modelo de desarrollo sostenible, en realidad dista mucho de serlo, y más bien debemos hoy día plantearnos cuál es el verdadero modelo de desarrollo sostenible que podemos implementar en nuestro país. Tarea aun pendiente para los académicos y políticos en general.
Una contribución al estudio de la ciencia y la tecnología desde la perspectiva sociológica : ciencia y tecnología y desarrollo, sociología, comunicación y relaciones interpersonales
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2009-09) Arroyo Villalobos, Evelyn; Mata Solís, Luis Diego; Rodríguez Zamora, Natalia; Salas Ocampo, Danielly A.; Chichilla Jiménez, Alexis
La ciencia y la tecnología son, sin duda, actividades sociales que crean y recrean distintos procesos sociales. Son acciones humanas que generan impactos humanos, es decir, que producen y reproducen humanidad. La producción, difusión y aplicación de los conocimientos, materializados algunos en tecnología, son generadores de cultura. De una cultura al calor de la ciencia y la tecnología, que crea y recrea visiones de mundo, interacciones y lenguajes, en espacios sociales específicos; que han despertado en las últimas décadas, el interés de la sociología. Pues bien, referidas a estas nuevas acciones y dinámicas sociales, se presenta en este texto cuatros ensayos, todos producto del trabajo realizado en el Seminario de Graduación Ciencia, Tecnología y Sociedad, que fue impulsado desde la Escuela de Sociología y que tuvo un horizonte temporal de dos años. Y que esperamos que, desde hoy y desde aquí, pueda resultar de suma relevancia. Las prácticas científicas y tecnológicas, como ya se dijo, implican y replican relaciones e interacción entre determinados actores sociales, en un contexto donde confluyen diversos valores y visiones de mundo, que no escapan al conflicto que implica la representación y defensa de intereses e intencionalidades culturales, políticas, sociales y económicas, en el seno de la jerarquización de la estructura social y la subjetividad de cada ser humano que vive en sociedad. Tan natural es hoy observar una nueva invención científica-tecnológica, que muchas veces se da por descontadas las implicaciones prácticas que ello tiene sobre la vida de los seres humanos, sobre sus imaginarios y sobre sus prácticas cotidianas. En la actualidad, el pensar y el hacer humano está intensa y profundamente, cruzado por la ciencia y la tecnología.
Características sociales del proceso educativo en la zona de frontera cultural en la reserva indígena de Térraba, Costa Rica (2009)
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2010) Molina Theissen, Ana Lucrecia; Ramírez Rodríguez, César Amílcar; Cedeño Castro, Rogelio
En el proceso investigativo se buscó identificar las características socioculturales del proceso educativo en la zona de frontera cultural constituida por la Escuela y el Colegio de la comunidad de Térraba, situada en Ley Indígena, decreto No. 6172, del 29 de noviembre de 1977. El cantón de Buenos Aires, Puntarenas. En este esfuerzo también se quiso situar el papel de la educación en el marco del llamado problema del indio. Metodológicamente la investigación tiene un enfoque cualitativo mediante el cual se intentó conocer al sujeto –la comunidad indígena de Térraba- en su entorno, desde su visión, tratando de ubicarlo en su propia realidad social, política y cultural y en su relación con la educación. El enfoque y las técnicas cualitativas permitieron recoger la voz de la comunidad indígena y de los protagonistas del hecho educativo. Asimismo, posibilitaron la superación, en parte, de las limitaciones existentes para lograr el abordaje y construcción del sujeto de estudio de una manera más integral, cediéndole en lo posible el protagonismo. Moldes, estereotipos y preconceptos se dejaron a un lado para conocer al sujeto y sus distintas dinámicas, ideas, sentimientos y acciones. En tal sentido, se constató la necesidad -expresada por Atilio Borón- de que la Sociología como ciencia social, debe desarrollar un aparato teórico y metodológico para el estudio de los pueblos indígenas, dejando de lado el positivismo.
Las clases de educación física y el reforzamiento de los rasgos de identidad de género en las niñas y los niños de II ciclo de enseñanza primaria
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2010) Solís Bastos, Laura; Camacho De La O, Ana Lorena
En esta investigación se propuso como objetivo general “Analizar el modo de reforzamiento de los rasgos de la identidad masculina y femenina en los niños y niñas de II Ciclo de Enseñanza Primaria dentro de las Clases de Educación Física”. Por lo cual se seleccionaron dos Escuelas ubicadas en la provincia de Heredia, La Escuela Joaquín Lizano y la Escuela Arturo Morales, dentro de la población seleccionada se contó con la participación de 21 niñas y 30 niños de cuarto grado, así como de la docente y el docente de Educación Física de ambas escuelas. Para alcanzar este objetivo se identificaron las siguientes dimensiones de análisis: Simbólica, Conceptos normativos y Formas sociales de organización e institucionalización, Identidad subjetiva y Subjetividad Corporal. Para llevar a cabo el análisis de estas dimensiones, de acuerdo a las variables e indicadores planteados de acuerdo al tema, se planteó aplicar las siguientes técnicas para la recolección de información: observación de las clases de Educación Física, entrevista a cada docente y taller participativo con los niños y las niñas. Mediante la aplicación de dichos instrumentos, fue posible identificar que las normas, valores y costumbres impuestas por el sistema patriarcal siguen predominando dentro del sistema educativo costarricense, lo cual incide de forma directa e indirecta sobre las clases de Educación Física y además en las relaciones sociales que se generan dentro de las mismas; existen formas de reforzamiento y reproducción de estereotipos y roles de género, por medio de la práctica de actividades físicas y deportivas que se ejecutan cotidianamente; y finalmente cabe recalcar que el proceso que conlleva a la construcción de la identidad de cada género, incide de forma directa en la constitución de la XII subjetividad femenina y masculina, ya que la identidad subjetiva de hombres y mujeres es constituida socialmente
Causas y motivaciones que según mujeres y hombres menores de edad les llevaron a delinquir y cumplir actualmente una sentencia en el Centro de Formación Juvenil Zurquí en Costa Rica .
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2010-11) Ramírez Zamora, Bianca; Camacho De la O , Ana Lorena
La delincuencia juvenil forma parte de un fenómeno social y será en la presente investigación delimitada a la población que se considera adolescente y menor de edad, población que ha sido objeto de atención y preocupación por la sociedad costarricense en general, por las repercusiones múltiples sobre la misma y sobre la vida de las mujeres y hombres menores de edad que delinquen; de ahí la importancia de comprender, desagregar y desarrollar su significado cultural, político, social, económico, de género y de derechos humanos. En materia de atención a la población penal juvenil Costa Rica cuenta con el Centro de Formación Juvenil Zurquí, el cual tiene como objetivo principal la atención y custodia especializada a las mujeres y hombres adolescentes menores de edad que se encuentran privados de libertad, esta tarea se lleva a cabo mediante un modelo integral que garantice el ajuste a la normativa internacional y nacional. Sin embargo a lo interno de las estructuras existentes en la administración de la justicia, el centro penal funciona como un elemento más de control social, que mediante la ejecución de las sanciones coarta las posibilidades reales de adaptación social de la persona, demostrándose una contradicción entre el fin que como tal establece la Ley Penal Juvenil y lo que sucede una vez que se realiza la incorporación a la sociedad. Desde el marco institucional se han dejado de lado factores como el otorgar la posibilidad de visibilizar sus percepciones acerca del porque están ahí, del cómo se sienten en el centro; sumado a esto la necesidad del poder determinar diferencias en la atención diferenciada que requieren mujeres y hombres adolescentes menores de edad. Por ende, un estudio de las percepciones de quienes delinquen es de relevancia en aras de una intervención social integral que garantice el respeto a sus derechos humanos, así como sus particularidades.
Las perspectivas culturales presentes en la formulación de la política social en salud dirigida al pueblo indígena maleku en Guatuso de Alajuela, período 2002-2008
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2011) Salazar Miranda, Adriana; Morales García, Abelardo
El problema de la investigación se planteó mediante las siguientes interrogantes: ¿Qué acciones de política social en salud se han formulado en Costa Rica dirigidas al pueblo indígena Maleku durante el período 2002-2008? ¿Cuáles son las perspectivas culturales presentes en la formulación de esas políticas sociales en salud dirigidas al pueblo indígena Maleku? ¿Incluyen estas políticas sociales las características sociales, culturales y de salud del pueblo indígena Maleku? ¿Hay correspondencia entre la perspectiva cultural con que se formulan los programas y proyectos, y las características de salud del pueblo indígena Maleku? El objetivo general de la investigación fue "Analizar las perspectivas culturales de la política social en salud aplicada en Costa Rica durante el periodo 2002-2008, con el fin de identificar la relación entre dichas perspectivas y la formulación de programas y proyectos dirigidos al pueblo indígena Maleku". La delimitación temporal corresponde a lo referido a la Administración Pacheco de la Espriella, periodo 2002-2006, y lo formulado en materia de salud de la administración Arias Sánchez, contemplando el periodo del 2006 al 2008. La delimitación institucional refiere a la entidad clave del sector salud de ambas administraciones, que corresponden al Ministerio de Salud, pues es la entidad rectora del sector salud del país, además, como complemento, se indagó sobre la Caja Costarricense del Seguro Social a nivel regional, pues es la principal institución en la atención directa del sector salud; finalmente, la delimitación espacial, refiere a la Reserva Indígena Guatuso, territorio que pertenece a la cultura indígena Maleku, localizada en el cantón de Guatuso de la provincia de Alajuela, establecida por Decreto Ejecutivo 5904-0 del 4 de octubre de 1976 con una extensión de 2,994 hectáreas, lo que equivale a un 0.9% del total de territorio indígena.
Desarrollo económico, capital social y conflictos socioambientales por el agua: casos El Cairo de Siquirres y Monteverde de Puntarenas
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2011) Jiménez Gómez, José Antonio; Morales Gamboa, Abelardo
Realiza un estudio en el contexto de los cambios en las modalidades de desarrollo económico de dos comunidades: El Cairo de Siquirres y Monteverde de Puntarenas, producto de su articulación con los procesos de globalización y sus implicaciones locales en términos de conflictos socioambientales por el recurso hídrico. Asimismo, al papel de la población local en la conformación de respuestas colectivas ante el posible desarrollo de dichos conflictos. Por esta razón, la investigación se avocará al análisis de las dinámicas comunitarias en ambos territorios, contemplando tres dimensiones de la vida social, mismas que aluden al título del presente documento: “Desarrollo Económico Local, Capital Social y Conflictos Socioambientales por el Agua”: Previamente, se aclara que por la amplitud que encierra la dimensión referente a los conflictos socioambientales por el agua en sus distintas expresiones, esta investigación reflexiona principalmente sobre las disputas por el recurso hídrico destinado para el abastecimiento humano en el marco de la gestión local de cada comunidad. Como se señala con antelación los comunidades en las que se desarrolla la investigación corresponden a: 1- El Cairo de Siquirres en la provincia de Limón, ubicada en la Región Atlántica del país y 2- Monteverde de Puntarenas, situada en la provincia del mismo nombre en la Región del Pacifico Central, cuyos criterios de selección se fundamentan en que ambas comunidades cuentan con la particularidad de haber experimentado cambios recientes en su modelo productivo tradicional mediante la incorporación de nuevas prácticas económicas en sus territorios; motivo por el cual interesa conocer en su integralidad los efectos socioambientales en este proceso de cambio. La comunidad de El Cairo acogiéndose a un nuevo modelo agroexportador de la piña y Monteverde al desarrollo de la actividad turística como su principal fuente generadora de ingresos. Aunado a lo anterior, la localización geográfica de las comunidades es otro de los criterios selectivos, en vista de que estas se ubican en regiones distantes y con ciertas particularidades históricas y dinámicas económicas diferentes, lo cual hace relevante su comparación considerando algunos aspectos socioculturales de los territorios que permitan explicar las diferencias en el comportamiento de los actores sociales con relación a la gestión de los recursos locales. Tal es el caso del agua y la conflictividad que esta demanda en un nuevo modelo de desarrollo económico.
Gestión migratoria del estado costarricense, su impacto en la condición sociojurídica y sociolaboral de inmigrantes nicaragüenses, panameños y colombianos en Costa Rica
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2011-07) Barrantes Arrieta, Andrea; Morales Gamboa, Abelardo
La finalidad del documento es presentar el resultado final de la tesis para optar por el grado de licenciatura en la Escuela de Sociología, Universidad Nacional. La propuesta toma en cuenta el fenómeno migratorio a partir de un análisis de la gestión migratoria del Estado costarricense, tomando en cuenta como gestión: la política migratoria, las principales acciones, disposiciones y acuerdos; sobre los resultados que la aplicación de la gestión tiene sobre las condiciones sociales de las personas migrantes en dos dimensiones: a) la condición sociojurídica y b) la condición sociolaboral. El espacio temporal de este estudio sociológico abarca las últimas dos administraciones gubernamentales (2002-2010). Debido a que, durante este periodo se han presentado modificaciones importantes en la legislación migratoria del Estado costarricense. La vertiginosidad y expansión de procesos como la globalización, ha provocado reestructuraciones en diferentes esferas. Estas reestructuraciones, modifican el panorama tanto a nivel nacional, como internacional. De ahí que se establezcan cuestionantes sobre: ¿cómo se lleva la práctica, las acciones que forman parte de la gestión migratoria ejercida por el Estado Costarricense ante estas reestructuraciones? ¿Cómo afectan dichas acciones en la condición sociojurídica y sociolaboral de las personas inmigrantes provenientes de Colombia, Panamá y Nicaragua? ¿Cuáles son las prioridades y aplicaciones de dichas acciones en relación con el perfil de las/os inmigrantes que están llegando en los últimos años? ¿Qué se está tomando como criterios para la implementación de la orientación hacia la integración o hacia el control en la política migratoria? Para comprender estas y otras ocesos y relaciones que se establecen a partir de las nuevas migraciones intrarregionales; en la correspondencia que tiene el manejo, las acciones y las prácticas políticas con la migración como proceso social (Castles: 2006). Para ello se consideró un enfoque histórico estructuralista, pues se trató de exponer el tema, haciendo uso de algunas teorías de alcance intermedio, tanto para la construcción del marco teórico, como para la comprensión del análisis del trabajo de campo.
Una Aproximación a la Realidad del Embarazo de Mujeres Adolescentes, desde la Simbología de la Cultura Patriarcal y la Vivencia del Cuerpo en el Mundo Social en la Construcción de las Identidades en Vásquez de Coronado, San José-Costa Rica
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2012-07) Chinchilla Araya, Cindy; Camacho De la O, Lorena
El tema que se desarrolla en el estudio aborda desde la dimensión sociológica la construcción de las identidades de mujeres adolescentes en condición de embarazo desde la simbología de la cultura patriarcal y la vivencia del cuerpo en el mundo social mediante la sexualidad con perspectiva de género. El problema se refiere a cuatro redimensionamientos fenomenológicos, que precisan las contradicciones y tensiones del fenómeno del embarazo en mujeres adolescentes, así como el modo de aproximación a su conocimiento y sus explicaciones dentro del ámbito de reflexión, en relación a la construcción de las identidades de estas mujeres adolescentes que no presentan condiciones de pobreza, ni pobreza extrema, insertas en el sistema educativo costarricense, con la finalidad de conocer qué piensan las adolescentes embarazadas que participaron en el estudio para evidenciar si en ello funcionan patrones ideológicos de la cultura patriarcal y, de ser así, conocer los mecanismos de reproducción de estos patrones y cómo influyen en la vivencia del cuerpo en el mundo social mediante la sexualidad de las adolescentes embarazadas. Para el desarrollo de este tema adicionalmente, se cuenta con la participación de mujeres adolescentes embarazadas que no presentan condición de pobreza, tomando como punto de partida la percepción respecto a la construcción de las identidades de adolescentes que no presentan la condición de embarazo; para conocer cuáles son las herramientas diferenciadas que desarrollan, que les permite mitigar la manifestación del fenómeno. Ambos grupos poblacionales comparten características socioeconómicas similares, la aproximación temporal se realiza paralelamente en ambos grupos, sin embargo, el abordaje se consuma en espacios distintos para cada grupo poblacional, llevados a cabo de setiembre a noviembre del 2011, en Vásquez de Coronado, San José, Costa Rica. Una vez identificado tanto el problema como el tema, conceptualmente se desarrolla el objeto sociológico y la forma en cómo se interpretan en el estudio los elementos que conforman la propuesta de investigación: La problemática respecto de embarazo adolescente como fenómeno social, puede comprenderse a partir del planteamiento de Marx en relación con el aparato ideológico de la sociedad, donde las ideas dominantes de cualquier época responden a las ideas de la clase dominante, es decir, cualquier fenómeno social que se desarrolla desde el sistema cultural del patroarcado bservará el mundo, desde sus componentes políticos, sociales, económicos, culturales e ideológicos, entonces, esta observancia se realiza, desde la supremacía de los hombres y lo masculino, sobre la subordinación, menoscabo e inferiorización de las mujeres y lo femenino, a partir de las consignas identitarias aprendidas y reproducidas con la socialización, evidenciando, la carencia histórica femenina a partir de la legitimación simbólica del ordenamiento jerárquico y dicotómico del mundo, mediante relaciones de poder que determinan la asignación de los recursos “disponibles” que modifican la gestión social de los espacios. Estos patrones de discriminación han sido reproducidos y legitimados, generacionalmente, mediante diversas manifestaciones que responden a momentos históricos específicos, relacionadas con el contexto en el cual se desarrollan y los recursos disponibles de cada sociedad, ya que tradicionalmente en el patriarcado las mujeres han sido socializadas con la finalidad del cumplimiento del rol sociocultural del cuido del hogar y la familia, proyectado desde su capacidad reproductiva, aún en edades tempranas. Reforzando que la adolescencia en épocas anteriores era observada como un periódo de transición entre la niñez y la edad adulta, en el cual, la identidad femenina estaba determinada por la capacidad reproductiva de las mujeres con la llegada de la menstruación, era este, precisamente, el ritual de transición a la edad adulta que implicaba el abandono de las conductas infantiles, ya que, históricamente la maternidad adolescente no era observada como limitación de capacidades, sino como parte de la formación sociocultural femenina para el mundo social de las mujeres instaurado mediante la familia y el ejercicio de los roles de género.
El efecto de la formación y capacitación técnica del Instituto Nacional de Aprendizaje (INA): construcción de expectativas y limitaciones por parte de los privados de libertad, como medios para su incorporación social. Centro de Atención Institucional, Sandoval, Limón, 2012
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2012-11) Aguilar Zamora, Susana; Madrigal Bejarano, Wendolyn; Pérez Carrillo, Yolanda
La presente investigación se orienta a plasmar el efecto de la formación y capacitación técnica del INA, en la construcción de expectativas y limitaciones por parte de los privados de libertad, como medio para su incorporación social, Centro de Atención Institucional, Sandoval, Limón. Para una mejor comprensión del documento, el mismo se desglosa en una introducción y once capítulos. En un primer capítulo se plantea la construcción del objeto sociológico, se inicia con una justificación precisa, que toma en cuenta elementos como la importancia y pertinencia académica, además se argumenta la delimitación del tema, delimitación espacial y la selección de los informantes claves, así como de la temática central de la educación no formal en centros penitenciarios. En el segundo capítulo, titulado Marco de Referencia, se realiza un análisis del proceso socio-histórico en forma general, especialmente en relación con el Sistema Penitenciario Nacional y con el proceso de Educación Intracarcelaria, que mostrará una visión contextual de los principales cambios y transformaciones que se han manifestado a través de la historia en materia de derechos, así como a lo interno de los mismos centros penitenciarios. Dentro del tercer capítulo, constituido por el Estado de la Cuestión, se contextualiza la temática a desarrollar, primordialmente desde la Sociología, mediante diversos subtemas y enfoques; se retoma la historicidad del tema, problema y se presentan las principales líneas de investigación, permitiendo unificar y contrastar planteamientos de autores en relación con el tema de centros penitenciarios y privados de libertad, esto con la finalidad de ubicar el problema y, a partir del rastreo bibliográfico, el análisis e interpretación anterior, concretizar nuestro tema, mismo que se define como: El efecto de la formación y capacitación técnica del INA: construcción de expectativas y limitaciones por parte de los privados de libertad, como medio para su incorporación social, Centro de Atención Institucional Sandoval, Limón.
Marginación laboral y estigma social de personas en situación de calle : estudio de caso en Hogar San José, Heredia, 2018-2020
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2013) Jirón Espinoza, Ana María
El presente documento materializa el trabajo final de graduación para optar por el grado de Licenciatura en Sociología, de la Universidad Nacional de Costa Rica. Se explica la relación entre el estigma social y la marginación laboral de las personas en situación de calle. Esto se llevó a cabo desde el acercamiento a personas en esta condición que asisten al Hogar San José, en Heredia Costa Rica. La tesis se propone desde el enfoque que reconoce a los individuos sumidos en una estructura. Por lo tanto, la realidad social debe estudiarse desde las relaciones existentes en su contexto. No obstante, la investigadora es consciente de que el sujeto es un actor y no un objeto pasivo. Por consiguiente, se examinaron las relaciones de los individuos ante el problema social. Desde este marco de perspectivas, el estudio usó como referencias la teoría del estigma de Goffman (1922), la teoría del etiquetaje de Becker (1963) y la teoría de desafiliación de Castell (1997). Además, se procuró articular las tres teorías, con el fin de analizar dialécticamente el fenómeno social mencionado. Es decir, se aborda cómo el estigma, como construcción social, se interioriza y repercute en la conformación de la identidad de las personas, lo que genera un impacto e influye en la marginación laboral de las personas en situación de calle. Sin embargo, esto no concluye con la problemática, sino que continúa perpetuando el estigma. El abordaje metodológico de la investigación es de corte cualitativo, se partió del enfoque hermenéutico crítico, por lo que se concibe la realidad inmersa en un contexto sociohistórico que es interiorizado por los individuos y a partir de esto actúan. Por lo tanto, se retomó la perspectiva metodológica del constructivismo, de Berger y Luckmann. Se le da importancia al lenguaje, a los signos y se busca su significado. Para esto, se acudió a las técnicas de historias de vida, grupo focal y entrevistas. El análisis de la información obtenida se llevó a cabo a partir de un esfuerzo de sistematización, así como el uso de categorías teóricas y metodológicas de los teóricos señalados. Por medio de los resultados del estudio, se planteó una propuesta para el abordaje de la problemática, la cual se encuentra al final de la investigación
Análisis del discurso de gobernabilidad presente en las alocuciones presidenciales del primero de mayo del periodo 1995-1998, pronunciadas por el Presidente José María Figueres Olsen ante la Asamblea Legislativa
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2013) Soto Kiewit, Luis Diego; Mora Alvarado, Maynor
En el contexto actual donde se viven las consecuencias sociales, políticas y económicas de la reestructuración neoliberal, en el cual hablar de política o de temas relacionados a ésta remite meramente a aspectos económicos y de administración (visión economicista), se hace imperioso reflexionar sobre la política y las formas de análisis de lo político, pues como constata Rodríguez. (s.f) “[En la actualidad] el quehacer político adquiere nuevos matices, definidos la mayoría de las veces desde una perspectiva conservadora y legitimadora del actual orden social” (p. 2). De esta manera, siendo este el contexto de nuestro trabajo, y a la vez el marco en el cual se originan los discursos presidenciales estudiados, y las concepciones que a lo interno de estos se visualizan, se torna necesario el presente ejercicio de revisión y análisis. Es en ese escenario, de tecnificación de los temas políticos, que tienen presencia las alocuciones pronunciadas por Figueres Olsen ante la Asamblea Legislativa, así como también el discurso de gobernabilidad que en ellos tiene sentido, y que constituye el centro de atención de la presente tesis. En relación a lo dicho anteriormente, sobre las formas de investigación de político, cuando se plantea un análisis de discurso y de la noción de gobernabilidad de ellos toma cuerpo, se hace con la finalidad de aportar al proceso de crítica y discusión sobre las perspectivas alrededor de ésta –la gobernabilidad-, así como también para efectuar una contribución al estudio de nuestra realidad nacional, ya que sin la revisión y comprensión de estos acontecimientos y acciones (transformaciones institucionales y los discursos desarrollados alrededor de éstas), no es posible analizar o comprender la Costa Rica actual, así como las formas políticas de hegemonía, y por tanto de legitimación1 de su accionar político en un contexto en el que han tenido lugar importantes transformaciones en la institucionalidad y en la conformación del Estado. La idea de gobernabilidad ha tenido presencia en el contexto costarricense desde los años ochenta (según constata Soto, 1985), esto se puede comprobar con la amplia representación y diversidad de significados (Camou, 2001), que ha tenido ésta en el escenario político nacional, pues ha sido parte de una gran variedad de formas discursivas (informes, noticias, etc.). Dada esa amplia presencia, se justifica el ejercicio de visualizar y analizar esas formas en las que se asume o asimila la gobernabilidad en los discursos; tarea fundamental, si se considera la gran importancia que esta asimilación tiene sobre las formas de hacer política y la relación directa que guarda con las distintas visiones de la política y la forma o estilo de Estado (planos ideológicos). Al ser la gobernabilidad una categoría que, en el contexto actual, es de uso común, es necesario puntualizar algunos rasgos sobre esas visiones que circundan el espacio político costarricense, siendo posible que se interpele –o cuestione- ésta por parte de diversas perspectivas o sectores sociales.
Implicaciones de factores diferenciadores de género en la participación social de los y las adolescentes como parte de su tiempo libre
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2013) Cruz Mora, Francis Scarlett; Gómez Brenes, Carmen; Aguilar Mata, Guillermo
Explica los factores de la condición diferenciadora de género que inciden en el ejercicio de la participación social que tienen las y los adolescentes entre 15 y 17 años como parte de su tiempo libre en organizaciones sociales formales presentes en el cantón de Orotina. Esta investigación se realiza dentro del enfoque cualitativo, se identificó información de las experiencias de estas poblaciones, basadas en sus opiniones, valoraciones, experiencias y perspectivas. En esta investigación se contó con la participación de 12 adolescentes, 6 hombres y 6 mujeres. Se logra acercar al mundo empírico y a la realidad social de las y los adolescentes, hombres y mujeres de 15 a 17 años insertos en el sistema educativo, en el cantón de Orotina. El período de referencia abarca cuatro años del 2008-2012. Las técnicas aplicadas fueron la entrevista a profundidad, la observación no participante y una técnica grupal.
Participación comunitaria en la vialidad rural en el marco de la Ley 8114 de Simplificación y Eficiencia Tributaria. El caso del cantón de Naranjo
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2013-11) Pérez Carrillo, Yolanda; Rueda Araya, Daniel
La participación comunitaria está estrechamente vinculada con los actores locales e institucionales que, de una u otra forma, son actores directos en el desarrollo vial. Por consiguiente, estos actores mantienen una coordinación que permite una mayor transparencia de los fondos públicos y de los recursos que se asignan a la comunidad. El modelo de trabajo denominado Conservación Vial Participativa (CVP), que sustenta la cooperación y coordinación entre el gobierno, la municipalidad y las comunidades, se encuentra cimentado en los sistemas de planificación, ejecución, control, y evaluación vial. Este sistema de trabajo surge con la aprobación de la Ley 8114 de Simplificación y Eficiencia Tributaria y su reglamento. El CVP permite la inserción de nuevos actores sociales en la dinámica vial, como asociaciones de desarrollo y comités de caminos, entre otros. Estas organizaciones son las que crean el vínculo entre la comunidad, municipalidad y gobierno central. En este trabajo se describen las manifestaciones de la participación comunitaria en las comunidades rurales del cantón de Naranjo, provincia de Alajuela, que asumen nuevos roles en la gestión vial. Se evidencia cómo las comunidades logran una mejor organización y liderazgos para cumplir los objetivos propuestos, cómo establecen mejores canales de coordinación con sus representantes y las autoridades locales y gubernamentales. La experiencia comunitaria evidencia no solo cómo inciden las organizaciones en los temas técnicos relacionados con la vialidad, sino las mejores prácticas ambientales y de protección de los recursos de la localidad, como el agua y el suelo, y una mayor conciencia de la importancia de conservar los caminos Las comunidades muestran un cambio de actitud. Para ellas, los caminos ya no son solo competencia del municipio y del gobierno. Más bien, los caminos atañen a cada vecino y, en general, a la comunidad.

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