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Ítem A graphic environment for user interfaces in embedded devices(Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE) (Estados Unidos), 2018) Arce-Orozco, Armando; González-Torres, AntonioAbstract. Embedded systems have limited processing and storage capacities, and small screens to display details about their status and statistics on the operations they perform. These systems are used extensively in homes, the service industry and manufacturing industries. In recent years, several proposals and tools have emerged to visually represent the information produced by embedded systems, in order to provide methods to users to make decisions in a timely manner [3]. The development of these systems can use libraries such as DirectFB, Qt-E, and NanoX, and APIs such as OpenGL and DirectX. However, these can be heavy for some devices and consume a lot of resources to display the graphic primitives required by the interfaces. So, C / C ++ is a good alternative as it is very efficient and works at a low level, although it requires a complex set of tools (compilers, debuggers, libraries) to recompile the programs for each architecture, in addition to its high learning curve, because memory management is a difficult task to be performed. As a result, this research work proposes a graphic environment called Di¨ok¨ol, which is based on the OpenVG graphics standard and Lua. This environment is aimed to overcome some of these disadvantages and is targetted to facilitate the implementation of user interfaces for embedded systems.Ítem A model for recommending actions during the collaborative design of visual analytics flows(Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE) (Estados Unidos), 2019) Arce-Orozco, Armando; González-Torres, Antonio; Mata-Montero, Erick; Bener, Ayse; Jara-Watson, HansAbstract. Visual Analytics (VA) is a process to facilitate the uncovering of knowledge from large and complex datasets to enable users to make informed decisions. However, the design of VA tools is frequently performed by multidisciplinary teams that can be physically in the same place or distributed across different locations. Therefore, there is an intrinsic collaboration need between team members and also of proposing methods to support these teams to work collaboratively during the design and implementation of VA systems. Although some proposals have made on the use of visual data flows and recommender systems, its combination with a Multi-Device Environment can benefit the discussion and exchange of knowledge during design and programming. Therefore, this article presents the design of an architecture that combines a Multi-Device Environment (MDE) with visual data flows and recommender systems for the design of VA tools in a collaborative way. The intention is to support designers and programmers during the design of visual data flows through the sharing and analysis of ideas in a collaborative environment supported by a recommender system that aids decision making during the design of flows.Ítem A proposal for implementing PBL in programming courses(XL Latin American Computing Conference, CLEI 2014, 2014) Mora, Sonia; Coto, Mayela; Alfaro Salazar, GeorgesIn the search of teaching strategies more consistent with the current needs of the industry and with the new university pedagogical model, an action research project was carried in the programming courses of the study program of Systems Engineering at the Universidad Nacional of Costa Rica (UNA). The project gradually introduced the principles of autonomy, collaborative learning and shared assessment. This paper reports the experience gained during the three years of the project in terms of a specific proposal for implementing the three principles in the area of programming. Aspects to be considered for an initiative of this kind to be successful are also presented.Ítem Active methodologies applied to entrepreneurship training: implications in Higher Education of Computing careers(Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE) (Estados Unidos), 2024) Garita González, Gabriela; Ramírez Sandi, MarianaAbstract. In Today's context, fostering entrepreneurship has become a priority for universities, recognizing its importance in economic and social development. This article addresses the integration of active methodologies in entrepreneurship education, focusing on students in Computer Science and Informatics majors. It highlights the need to go beyond technical skills, and more so to emphasize the importance of innovation, entrepreneurial vision, and interpersonal skills. A creative cycle is presented to guide the training process, supported by an information system that automates the management of entrepreneurial projects. Additionally, a comprehensive training strategy is described, including student participation in practical activities, teamwork, and collaboration with entrepreneurs. This approach not only strengthens theoretical knowledge but also promotes practical skills and entrepreneurial attitudes, preparing students for the constantly evolving challenges of the professional world.Ítem Ajuste Automático de Hiperparámetros mediante Algoritmos Genéticos para la Estimación de Esfuerzo(Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE) (Estados Unidos), 2021) Villalobos-Arias, Leonardo; Quesada-López, Christian; Jenkins, Marcelo; Murillo-Morera, JuanResumen. Estudios en el área de la estimación del esfuerzo del desarrollo de software han reportado el impacto del ajuste de hiperparámetros en los modelos basados en técnicas de aprendizaje automático. Múltiples algoritmos de ajuste han sido propuestos en la literatura con el objetivo de mejorar el desempeño de las estimaciones. En este estudio comparamos los algoritmos de ajuste de hiperparámetros Dodge, Grid, Harmony, Tabu y Random Search con el Genetic Standard, 1+1 y Compact para evaluar el impacto en la exactitud y la estabilidad de los modelos de estimación de esfuerzo. Realizamos la evaluación utilizando el conjunto de datos ISBSG R18 y ajustamos automáticamente los hiperparámetros de las técnicas Support Vector Regression, Classification and Regression Trees y Ridge Regression. Los resultados del análisis de Scott-Knott muestran que los algoritmos genéticos obtienen un desempeño superior o similar a los demás algoritmos de ajuste, incluyendo Grid Search. El ajuste de hiperparámetros alcanza un impacto de hasta un máximo de 0,21 en la exactitud estandarizada con valores finales de hasta 0,53. Los modelos de Support Vector Regression optimizados con algoritmos genéticos muestran la mayor exactitud y mejoran la estabilidad de las estimaciones con respecto a los demás algoritmos de ajuste.Ítem Apoyo estudiantil en el Proyecto Creando Capacidades de programación de la Escuela de Informática de Costa Rica(Instituto Superior de Formación Docente Salome Ureña (ISFODOSU) (República Dominicana), 2024) Fallas Carvajal, Luis Alejandro; Elizondo Gutiérrez, Yorgina; Hernández Ruiz, Irene; Gómez Fernández, CarolinaResumen. Este trabajo tiene como objetivo dar a conocer la experiencia de los estudiantes asistentes (muestra de cuatro) del proyecto «Creando Capacidades de Programación» de la Escuela de Informática de la Universidad Nacional de Costa Rica, con el fin de que se pueda replicar en otros contextos. El método utilizado es la sistematización de experiencias. En el trabajo se presentan los participantes del proyecto, se describen los talleres desarrollados y se detalla el acompañamiento brindado para la creación de materiales y la impartición de los talleres. Este acompañamiento ha significado un reto para los estudiantes, ya que han tenido que aprender herramientas de programación como Scratch, Open Roberta, Arduino y micro:bit, programas de diseño y edición como Canva y grabadores de pantalla para la realización de videos, así como la herramienta para videoconferencias Zoom. Estas herramientas utilizan la programación por bloques, cuya interfaz amigable y sencilla permite iniciarse en el tema de la programación. Entre los resultados más importantes se presenta el desarrollo de las habilidades blandas de los estudiantes durante este periodo. Además, se dan a conocer los retos y la relación que han tenido los estudiantes asistentes con la extensión universitaria.Ítem Applying a Distributed CSCL Activity for Teaching Software Architecture(Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE) (Estados Unidos), 2011) Giraldo, Faber D.; Herrera, Myriam; Neyem, Andres; Arciniegas, Jose Luis; Ochoa, Sergio F.; Clunie, Clifton; Zapata, Sergio; Lizano Madriz, FulvioAbstract. Teaching and learning software engineering have been recognized as important challenges for computer science students and instructors. These challenges become stronger if we consider the distributed software development scenario that is gaining space everyday into the software industry. In order to help address this challenge, this article introduces a Collaborative and Distributed Learning Activity (CODILA). This collaborative activity helps students to reach the professional skills required in the professional work, and instructors to perform such transfer process. The paper also presents and discusses the obtained results from a particular CODILA, which address the challenge of designing a software architecture of a communication infrastructure in a distributed way. Six Latin American universities participated in the activity. The obtained results were satisfactory and indicate these types of experiences can be used to address the stated challenges.Ítem Árbol Radial en Racimos: Optimizando el uso del espacio en la visualización de árboles radiales(Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE) (Estados Unidos), 2017) Arce-Orozco, Armando; Camacho-Valerio, Luis; Madrigal-Quesada, StevenResumen. La representación gráfica de jerarquías de información permite reconocer fácilmente las relaciones existentes entre los diferentes elementos de tales estructuras. El árbol radial es una técnica para el dibujo de jerarquías que es visualmente atractiva, intuitiva y utiliza el espacio de forma eficiente. Aunque la técnica fue desarrollada a finales de los setenta, es recientemente cuando ha adquirido más interés debido a su utilización en varios sistemas modernos de visualización de información. En este trabajo presentamos una breve revisión de los algoritmos básicos para dibujar árboles radiales y proponemos un nuevo algoritmo que permite hacer un uso más eficiente del espacio disponible.Ítem Asistente Virtual en el Sistema de Gestión Seguridad de la Información para Gestor de Base de Datos ORACLE(Altec 2019 - Memorias, 2019-10-30) Naranjo Cordero, Josué; Alvarado Abarca, JeannethEl riesgo nunca es totalmente eliminable, por lo que es necesario definir una estrategia de aceptación de riesgo y especificar los niveles de riesgo aceptable. Lo primordial de la metodología es que los resultados obtenidos sean comparables y repetibles para evitar grados de subjetividad que falseen la valoración de los riesgos. Una estrategia de evaluación de riesgos en una organización puede efectuarse siguiendo la norma internacional ISO 27000, mediante el modelo de Planificar-Hacer-Verificar-Actuar, los cuales se aplican para estructurar todos los procesos de la norma. La solución propuesta en este trabajo brinda soporte al SGSI mediante un Sistema de Información, siguiendo el modelo PDCA de la Norma ISO 27001. Con tres simples pasos: Guardar una consulta SQL, ejecutar automáticamente la consulta mediante parámetros que definan la ejecución y enviar correos electrónicos con los resultados a las direcciones que el sistema seleccione.Ítem Basic Security System requirements for IoT-based Smart City Network-layer(Universidad Nacional (Costa Rica), 2019) Bayani, Majid; Ramírez, OscarResumen. Uno de los tópicos emergente de socio técnico basado en tecnología de Internet de las cosas (IoT) se llama ciudades inteligentes. Una cuidad inteligente es una colección de objetos y entidades en una área socio técnico urbana que sus componentes siempre están en línea conectado y auto servido. En este articulo se considera que una ciudad inteligente consiste en varios módulos que se necesita constantemente monitoreados para detectar las brechas de seguridad para bajar los factores de riesgo a las personas. Este trabajo provee una explicación breve acerca de los problemas de seguridad en diferentes capas de una estructura de IoT. Un marco teórico basado en componentes de la capa de redes en ciudades inteligentes esta desarrollado en este trabajo. Al final, depende de diferentes ataques internos e externos una lista de requerimientos de sistema se presenta en detalles.Ítem Can e-commerce provide a solution to the coffee paradox?: The case of Costa Rica(IFIP Advances in Information and Communication Technology, 2016-09-12) Mata, Francisco; Quesada, Ariella; Mata-Marín, GabrielaIn spite of the boom in coffee consumption worldwide, farmers in coffee-producing countries are subject to increasingly lower prices. This situation is referred to as the “coffee paradox”, and affects the livelihood of millions of coffee farmers and their associated workers. ICT may provide a way to address this problem by eliminating intermediaries in the global value chain for coffee; therefore, we study the effect of e-commerce systems used in Costa Rica for trading coffee on prices received by local actors and discuss whether these systems provide a solution to the coffee paradox. Based on this discussion, we propose a new e-commerce system.Ítem ¿Cómo la herramienta Kahoot! motiva a estudiantes repitentes?(Universidad Nacional (Costa Rica), 2019) Hernández-Ruiz, Irene; Gómez-Toaza, KerlyResumen. El presente trabajo da a conocer la experiencia en el uso de la herramienta Kahoot, en dos grupos de repitentes del curso Fundamentos de Informática. Con el fin de servir de insumo para ser utilizado en cursos similares o bien para aumentar la motivación en los estudiantes. La metodología utilizada es un estudio exploratorio, en el cual se les brindó un cuestionario a los 28 estudiantes que aprobaron el curso.Ítem ¿Cómo mejorar el proceso formativo en los cursos introductorios de la carrera de Informática de la Universidad Nacional?(Red de Investigación e Innovación Educativa (REDINE) (España), 2023) Hernández Ruiz, IreneResumen. El siguiente trabajo da a conocer elementos importantes para tomar en cuenta para mejorar el proceso formativo en los curso introductorio de la carrera de informática de la Universidad Nacional, para ello se realizó un estudio de la percepción del estudiantado en temas como dedicación del tiempo, hábitos de estudio, con el fin de que algunos de esos elementos sean tomados por los docentes para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.Ítem ¿Cómo una actividad extracurricular impacta en los estudiantes de informática? El caso de estudio de J.A.R.V.I.S(Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) (España), 2021-11) Fallas Carvajal, Luis Alejandro; Caldwell Salazr, Eldon; Hernández Ruiz, Irene; Granados Álvarez, Hilary; Gómez Fernández, Carolina; Vargas Gonzalez, Juan PabloResumen. En este artículo se presenta el caso de JARVIS, un equipo de estudiantes de la Escuela de Informática de la Universidad Nacional Universidad que participó en el concurso “Robotifest” de la Universidad de Costa Rica en 2020 y obtuvo el primer lugar en una de sus categorías. El objetivo es mostrar cómo una actividad extraescolar impactó a los participantes y, además, motivar a más estudiantes a participar en concursos de programación nacionales e internacionales.Ítem Competencias digitales docentes: Una revisión bibliométrica con VOSviewer(Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (República Dominicana), 2024) Hernández Ruiz, Irene; Vargas Vásquez, José MiguelResumen. Cada vez más, el personal docente requiere de competencias digitales para trabajar con una población estudiantil que tiene acceso temprano a la tecnología y un mayor conocimiento de herramientas tecnológicas. Por lo anterior, se consideró importante realizar una revisión bibliométrica de la literatura sobre competencias digitales en el campo de la educación. Para ello se analizaron artículos obtenidos de tres bases de datos (Springer, EBSCO, Web of Science) y se recabó un total de 257 artículos para el período de 2020 a 2023. El objetivo de la investigación es identificar las tendencias y líneas de investigación más recientes en la literatura. La metodología consistió en un análisis bibliométrico guiado por palabras clave mediante la herramienta VOSviewer. Los principales resultados incluyen: 1.) presentación de un diagrama de flujo utilizando el modelo PRISMA; 2.) uso del software VOSviewer para la agrupación de clústeres; 3.) identificación de cuatro clústeres que permiten conocer las principales líneas de investigación sobre competencias digitales en el corpus de estudio; y 4.) presentación del concepto del modelo TPACK, que es útil para el análisis de las competencias digitales docentes.Ítem Compilation of Latin American Initiatives and the Regionalization of a University Project to Reduce the Gender Gap in IT(CEUR Workshop Proceedings (Alemania), 2022) Hernández Ruiz, Irene; Gómez Fernández, Carolina; Fallas Carvajal, Luis AlejandroAbstract. The objective of this paper is to make a compilation of Latin American initiatives of both public and private institutions that have developed activities in the last two years in favor of reducing the gender gap in IT. In addition, a compilation of the efforts carried out in Costa Rica in this line is made, in which it is expected that this will be a benchmark of actions that have been carried out at the local level. And finally, the experience of the regionalization that has been carried out in a university project is presented whose purpose is to be able to bring the concept of computational thinking to the youngest and in this way to be able to collaborate with the reduction of the gap in the IT sector and encourage more interest in this area from an early age. This experience highlights the activities carried out and the first results obtained.Ítem Comunidades de práctica virtuales: un enfoque para promover el desarrollo profesional docente(Aalborg Universitet (Dinamarca), 2008) Coto, Mayela; Corrales, Xinia; Mora Rivera, SoniaResumen. Una de las características de la sociedad del conocimiento en la que vivimos, es que el bienestar y la prosperidad están influidos por el nivel y la calidad de los conocimientos de sus miembros. Podríamos decir que vivimos en la sociedad del conocimiento y del aprendizaje, donde este último es continuo a lo largo de toda la vida, y en este aspecto las universidades juegan un rol fundamental, ya que tienen las posibilidades de potenciar el aprendizaje de sus estudiantes y proveerles de oportunidades para que sean aprendices permanentes (Brown & Duguid, 2000), y con esto generar sociedades más equitativas y prósperas. Los nuevos avances en las Tecnologías para la Información y Comunicación (TIC) y los enfoques pedagógicos modernos crean nuevas oportunidades para diseñar ambientes innovadores de aprendizaje, transformando el rol de los docentes y de los estudiantes. Sin embargo, a pesar de los esfuerzos significativos que se realizan para cambiar la naturaleza del aprendizaje, el modelo tradicional de educación es todavía ampliamente utilizado en las universidades (Fischer, Rohde, & Wulf, 2007), y una de las principales razones es que la mayoría de los docentes no se encuentran preparados para enfrentar estos nuevos retos.Ítem Contributing to the OER movement: A practical experience(IEEE, 2017) Mora Rivera, Sonia; Coto, MayelaOpen educational resources (OER) propose a culture of sharing to make knowledge a good for humanity. The educational field recognizes the potential of OER to expand access to education and the Information and Communication Technologies (ICT) provide the context for sharing, using and reusing this knowledge. In addition, the OER movement offers scholars the opportunity to rethink their educational practice. Although the literature has shown that academics in general have the practice of sharing their educational resources with close colleagues, it is also true that open and large-scale exchange through appropriate licensing and institutional repositories is an emergent move in many universities. This paper presents an exploratory study to promote, among academics and students, their participation in the OER movement. The experience allowed to generate knowledge on the subject, to develop and validate a set of educational resources to later create in the institutional repository the first OER community.