Escuela de Sociología

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La Escuela de Sociología de la Universidad Nacional, Costa Rica, tiene como objetivo crear conocimiento sociológico para la compresión crítica de la realidad desde un enfoque integrador con el fin de contribuir a la transformación equitativa de la sociedad, incorporando las diversidades de género, sexuales, étnicas, de credo, ciclo de vida y condición social presentes en los ámbitos local, nacional y regional.

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Actores y estrategias en la Costa Rica del Siglo XXI: un análisis de los recursos hídricos en relación con el agua potable: tres estudios de caso
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2011) Brenes Arce, Laura Catalina; Carranza Villalobos, Carlos
La presente investigación trata el tema del agua potable, como un recurso imprescindible para la vida, pero escaso. Según las Naciones Unidas, el agua es un patrimonio común para la humanidad (1970) y sólo un 1 % de toda el agua del planeta es dulce y por tanto apta para el consumo humano; aunque este porcentaje varía considerablemente según el lugar, el clima o la época del año. “Esta agua se encuentra en ríos, lagos y mantos subterráneos”, esto en La Perspectiva del Medio Ambiente Mundial del 2000. Según La Perspectiva del Medio Ambiente Mundial (2000), “el agua es una necesidad fisiológica para los seres vivos”. Cuando es para consumo humano, debe cumplir con requisitos físicos, químicos, microbiológicos y organolépticos que para la investigación se utilizó el concepto de agua potable, ya que los recursos hídricos es un tema muy amplio que puede ser inter y transdisciplinario, por lo que se enfocó en el tema de agua potable; entendiendo esta como la que se puede tomar, puede ser consumida por personas y animales sin riesgo de contraer enfermedades. El término se aplica al agua que ha sido tratada para su consumo humano según unas normas de calidad promulgadas por las autoridades locales e internacionales. permitan que sea consumida por la población sin producir efectos nocivos sobre la salud. La ingesta de agua contaminada, ya sea por microorganismos patógenos (virus, bacterias, parásitos) o sustancias químicas tóxicas es la causa de múltiples enfermedades que, por su mecanismo de transmisión, representan una amenaza tanto para la salud pública como para la economía de Costa Rica. El 70% de la superficie de la Tierra está cubierta por los océanos de los cuales depende la vida del planeta, sin embargo, un 99% de su agua es inutilizable dado su nivel de contaminación. El agua para el ser humano ha tenido que ser analizada en diferentes momentos, ya que el agua puede ser apropiada dentro de un esquema de decisión, es decir, no se puede pensar en el agua como una estrategia del ahora, sino que se debe pensar en ella para su uso futuro, pues a mayor grado de comercialización de servicios, mayor importancia adquiere, tanto para su uso doméstico como para el uso comercial.
Actores y resistencias sociales en el Nororiente colombiano: alternativas al desarrollo
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2017) Martínez Pineda, Elizabeth; Delgado Salazar, Ricardo Mauricio
Parto de la tesis de que el modelo capitalista está en su fase final, que la cúspide de su desarrollo es también su desintegración. La característica de esta crisis es que, como lo señala Wallerstein, no es ciclo de larga duración; es una crisis civilizatoria. Lo que se produce es una bifurcación, una irremediable ruptura. La crisis del modelo nos reafirma en la esperanza de ese otro mundo posible, donde la economía es una decisión de la sociedad y no del mercado; la naturaleza, un bien común no una mercancía; los saberes ancestrales de comunidades indígenas, negras, son conocimientos y no mitos, analfabetismo y atraso. Este modelo de desarrollo capitalista que se constituyó como norma universal, como una ideología, tiene grandes fisuras y su mayor desarrollo es también su punto de colapso. Las evidencias de la crisis civilizatoria, la capacidad de destrucción o autodestrucción que ha generado para sobrevivir hoy ponen en riesgo la vida misma del planeta. Nos encontramos, por un lado, frente a los límites de la apropiación de la naturaleza, expresados en la des-ruralización del mundo y la catástrofe ecológica que vivimos: la privatización de recursos naturales, progresivo agotamiento de los bienes comunes, cambios climáticos, destrucción de bosques. Harvey señala como una de las contradicciones peligrosas del capitalismo “la relación del capital con la naturaleza” (2014, p. 16), evidenciando cómo el capital siempre ha encontrado la manera de resolver las grandes contradicciones de daños ambientales con tecnología, que después genera más daños que vuelve a resolver con más tecnología. El capital ha vuelto los asuntos medio ambientales en una gran área de actividad empresarial (Harvey, 2014, p. 243). Para controlar la naturaleza el capital primero la vuelve mercancía: bonos de carbono, derechos de propiedad, derechos de emisión; derechos de contaminación y las compensaciones ecológicas, venta de servicios ambientales, privatización de los ríos haciendo concesiones. De este modo, los individuos privados son libres de extraer riqueza social de su propiedad, en una naturaleza mercantilizada (Harvey, 2014, p. 245), así alguien se apropia de lo que todos necesitamos para vivir. Por otro lado, en los límites de la mercantilización y desposesión de los seres humanos, se reconoce: la expulsión de poblaciones, precarización laboral y crecimiento del empleo informal, política social residual orientada desde la retórica del capital humano y supresión de derechos sobre bienes comunes. Una de las mayores dificultades para pensar otros modelos de vida está en los conceptos de desarrollo y progreso; la de-construcción del concepto de “desarrollo” como un continuum al que se llega de manera lineal, después de pasar ciertos estadios y de cumplir ciertos requisitos. Este concepto está enraizado en la mente y la cultura y es aplicado en las distintas dimensiones de las personas y la sociedad. Es por ello que a pesar del incumplimiento sucesivo de las promesas de bienestar, el modelo capitalista logra mantener la ilusión de un futuro mejor, en parte porque el mismo modelo se ha ido encargando de encontrar desde adentro las soluciones ―no reales― a los problemas. El modelo ha ido naturalizando unos procesos que son básicos para su reproducción y que hacen parecer que ese es el único orden social posible. La idea de que todo se puede vender está relacionada con la mercantilización de la naturaleza, expresada hoy en la propuesta de capitalismo verde. La economía verde se traduce, entre otras, en bonos de carbono, venta de servicios ambientales y privatización de los ríos haciendo concesiones. El consumismo como proceso cultural, donde la naturaleza es un objeto a aprovechar para lograr el desarrollo. En este contexto y por estas razones es vital hoy re-construir los argumentos, visibilizar las falacias y evidenciar los resultados nefastos de su permanencia, pero al tiempo presentar las nuevas propuestas, alternativas al desarrollo como la del “buen vivir” e identificar la importancia de construir otra racionalidad, basada en otros principios y valores, más allá del llamado desarrollo; procesos como el pos-extractivismo, los derechos de la naturaleza, los Estados plurinacionales, las sociedades interculturales, la economía comunitaria, son procesos que van mostrando nuevas prácticas sociales productivas y de comercialización que tienen algunas comunidades, que aún invisibilizadas, están mostrando que hay otras maneras de hacer, otras formas de construir el orden social más posible y más cercano a las bases y a los excluidos. Construir como señala Boaventura de Sousa Santos una epistemología desde el Sur, producir un conocimiento de otro modo, hacer visible lo que se ha invisibilizado y desvalorizado, reconocer y visibilizar esas otras realidades, que encarnan otras racionalidades, económicas, sociales, culturales que han sobrevivido y son válidas; socializar los aprendizajes y las estrategias de defensa del territorio: disminuir la pérdida de la biodiversidad, la deforestación, restaurar los ecosistemas de los territorios, trabajar por el derecho de los campesinos, indígenas a permanecer en su territorio. La protección de organizaciones indígenas, raciales, defensa de la integridad de la vida y fortalecimiento de formas propias de gobierno y comunidades autónomas.Asimismo, se requiere potenciar la capacidades en comunidades para que se definan a sí mismas, logren fijar sus normas de existencia y convivencia, es decir modos propios de existencia que les permita diseñarse a sí mismos en su diversidad y heterogeneidad y su entramado comunitario; éstas son las maneras de seguir construyendo ese otro mundo mejor posible.
Análisis de la problemática socioambiental generada por el modelo de desarrollo implementado en el país durante los últimos 25 años
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2009) Alfaro García, Liany; Guevara Cárdenas, Cindy; Rodríguez Rivera, Carolina; Madrigal Mora, Álvaro
Básicamente, vemos como los tres estudios en cuestión nos evidencian en alguna medida la lógica del funcionamiento de este sistema, basado en la utilización extrema de los recursos y servicios que nos proveen los ecosistemas, sin tener las consideraciones o limitaciones necesarias, tanto de parte de los empresarios como del Estado, para disminuir su impacto negativo sobre el ambiente y sobre la sociedad misma. Estos estudios nos demuestran cómo a pesar de las inmensas campañas mediáticas y educativas en procura de un modelo de desarrollo menos depredador, estamos lejos de conseguirlo, debido principalmente a la inexistencia de una conciencia socioambiental, que nos guíe para desarrollar actividades económicas de menor impacto sobre los ecosistemas, su biodiversidad y sobre la diversidad cultural. Actividades que en peral además, sean más inclusivas y equitativas. Lo anterior nos plantea la necesidad de repensar este tipo de modelo económico que hoy tenemos, que a pesar de que hemos pregonado es un modelo de desarrollo sostenible, en realidad dista mucho de serlo, y más bien debemos hoy día plantearnos cuál es el verdadero modelo de desarrollo sostenible que podemos implementar en nuestro país. Tarea aun pendiente para los académicos y políticos en general.
Análisis del capital social en la gestión del recurso hídrico y su influencia en la cohesión social de la Comunidad de Pedernal de Puriscal, 2011
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2012-05) García Chaves, Yamileth de los Ángeles; Carranza Villalobos, Carlos
La presente investigación es producto de una vivencia personal, donde se dan contradicciones en torno al agua por un lado los conflictos comunales y por otro la importancia que posee para el ser humano. Tiene como ejes centrales los elementos de capital social presentes en la gestión del recurso hídrico y su influencia en la cohesión social de la comunidad de Pedernal de Puriscal. Como propuesta de investigación es un tema de gran relevancia debido a que el agua es imprescindible para la vida en el planeta tierra, y hoy sabemos que es un recurso agotable, por lo cual es un motivo de preocupación a nivel mundial, ante el crecimiento poblacional y el uso desenfrenado de ésta, sin hacer hincapié a la protección de la misma. Como aporte teórico posee gran importancia en la medida que relaciona capital social, recurso hídrico, cohesión social, convirtiéndose el presente estudio en un análisis relevante, que supone la conformación de procesos sociales alrededor del mismo. Para efectuar este estudio se parte del análisis de la confluencia de sociología y otras ciencias como la ambiental para el análisis del agua, con dos áreas de investigación como son: el capital social en la gestión del recurso hídrico y los planteamientos referidos a la cohesión social. Desde la sociología, por ser una disciplina que permite el análisis de las relaciones sociales, y en este caso particular de la relación entre sociedad y medio ambiente, explicando los efectos que tienen las acciones humanas sobre el medio ambiente y comprendiendo que todo lo que se afecte o beneficie ambientalmente en un futuro traerá consecuencias sobre sí mismo. El análisis del capital social en torno a la gestión del recurso hídrico permitió analizar el grado de influencia de los elementos de la cohesión social intracomunitaria. Partiendo del concepto gestión del recurso hídrico como un conjunto de actividades y medios necesarios para lograr los objetivos de distribución y uso del agua, y entendiendo que es un tema que posee varios aspectos. El análisis de la cohesión social permitió observar y analizar el grado de consenso de los miembros de la comunidad sobre la percepción de pertenencia una situación común; en este caso particular en la gestión del agua, así como la inclusión y participación en la misma. Para lograr determinar la influencia de los elementos de capital social presentes en la gestión del recurso hídrico en la cohesión social de la comunidad.
Análisis del discurso de gobernabilidad presente en las alocuciones presidenciales del primero de mayo del periodo 1995-1998, pronunciadas por el Presidente José María Figueres Olsen ante la Asamblea Legislativa
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2013) Soto Kiewit, Luis Diego; Mora Alvarado, Maynor
En el contexto actual donde se viven las consecuencias sociales, políticas y económicas de la reestructuración neoliberal, en el cual hablar de política o de temas relacionados a ésta remite meramente a aspectos económicos y de administración (visión economicista), se hace imperioso reflexionar sobre la política y las formas de análisis de lo político, pues como constata Rodríguez. (s.f) “[En la actualidad] el quehacer político adquiere nuevos matices, definidos la mayoría de las veces desde una perspectiva conservadora y legitimadora del actual orden social” (p. 2). De esta manera, siendo este el contexto de nuestro trabajo, y a la vez el marco en el cual se originan los discursos presidenciales estudiados, y las concepciones que a lo interno de estos se visualizan, se torna necesario el presente ejercicio de revisión y análisis. Es en ese escenario, de tecnificación de los temas políticos, que tienen presencia las alocuciones pronunciadas por Figueres Olsen ante la Asamblea Legislativa, así como también el discurso de gobernabilidad que en ellos tiene sentido, y que constituye el centro de atención de la presente tesis. En relación a lo dicho anteriormente, sobre las formas de investigación de político, cuando se plantea un análisis de discurso y de la noción de gobernabilidad de ellos toma cuerpo, se hace con la finalidad de aportar al proceso de crítica y discusión sobre las perspectivas alrededor de ésta –la gobernabilidad-, así como también para efectuar una contribución al estudio de nuestra realidad nacional, ya que sin la revisión y comprensión de estos acontecimientos y acciones (transformaciones institucionales y los discursos desarrollados alrededor de éstas), no es posible analizar o comprender la Costa Rica actual, así como las formas políticas de hegemonía, y por tanto de legitimación1 de su accionar político en un contexto en el que han tenido lugar importantes transformaciones en la institucionalidad y en la conformación del Estado. La idea de gobernabilidad ha tenido presencia en el contexto costarricense desde los años ochenta (según constata Soto, 1985), esto se puede comprobar con la amplia representación y diversidad de significados (Camou, 2001), que ha tenido ésta en el escenario político nacional, pues ha sido parte de una gran variedad de formas discursivas (informes, noticias, etc.). Dada esa amplia presencia, se justifica el ejercicio de visualizar y analizar esas formas en las que se asume o asimila la gobernabilidad en los discursos; tarea fundamental, si se considera la gran importancia que esta asimilación tiene sobre las formas de hacer política y la relación directa que guarda con las distintas visiones de la política y la forma o estilo de Estado (planos ideológicos). Al ser la gobernabilidad una categoría que, en el contexto actual, es de uso común, es necesario puntualizar algunos rasgos sobre esas visiones que circundan el espacio político costarricense, siendo posible que se interpele –o cuestione- ésta por parte de diversas perspectivas o sectores sociales.
Análisis sociológico del Programa de Atención al Refugiado-urbano (1983-1988)
(Universidad Nacional, Costa Rica, 1989) Chacón Araya, German Ricardo; Sanchéz Oviedo, Olga Marta
Analiza el programa de atención al refugiado urbano en su dimensión política, económica y social a partir de la política global definida por el Gobierno de Costa Rica.
Calidad de vida en la vejez : estudio sobre personas adultas mayores, comerciantes informales, en el casco central de San José
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2009) Arce León, María; Castro Quesada, María; Martín Salazar, Ligia
El envejecimiento es uno de los fenómenos que experimentan las sociedades a partir de un proceso de transición demográfica que se ha expandido durante las últimas décadas. Es un fenómeno poblacional y situacional, que se desarrolla a nivel mundial y particularmente en Costa Rica, donde pueden distinguirse varios factores que marcan la diferencia en las maneras en que las sociedades, grupos particulares y las personas de manera individual viven y perciben la etapa de la vejez. Estos factores que están relacionados con aspectos físicos, económicos y socioculturales, se ven reflejados en la condición económica, el contexto socio familiar y cultural, zona de residencia, ingreso, acceso y condiciones del trabajo, relaciones interpersonales, acceso a programas y/o políticas estatales que condicionan el grado de vulnerabilidad de quienes forman parte del grupo poblacional socialmente denominado como personas adultas mayores. El desarrollo de la investigación, motivó conocer las condiciones en que viven algunas personas adultas mayores que realizan comercio informal en el casco Central de San José. El propósito fue conocer la realidad de estas personas y que la investigación sirva como base para que la sociedad y las instituciones del Estado, a partir de la perspectiva sociológica planteada en este estudio, realicen acciones concretas para mejorar la situación económica, laboral, familiar y social de estas personas, y que les permita disfrutar de esta etapa de la vida con calidad. Con la investigación se logró determinar que el entorno en el cual viven estas adultas y adultos mayores está condicionado por exclusión y desigualdad en la sociedad y en el mercado de trabajo, situaciones precarias en el ejercicio del comercio informal, carencia de recursos económicos, escasas redes de apoyo, entre otras, condiciones que causan vulnerabilidad en su diario vivir. Estas personas trabajan en razón de sobrevivencia, su vida gira en torno a la práctica del comercio como medio de obtención de ingresos para la satisfacción de las necesidades básicas tanto personales como de sus grupos familiares y, no tienen otras fuentes de ingresos, en su mayoría tienen desprotección por parte del Estado, no tienen acceso a trabajos formales ni a políticas o programas del Estado integrales que les permita mejores condiciones socio económicas.
Características sociales del proceso educativo en la zona de frontera cultural en la reserva indígena de Térraba, Costa Rica (2009)
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2010) Molina Theissen, Ana Lucrecia; Ramírez Rodríguez, César Amílcar; Cedeño Castro, Rogelio
En el proceso investigativo se buscó identificar las características socioculturales del proceso educativo en la zona de frontera cultural constituida por la Escuela y el Colegio de la comunidad de Térraba, situada en Ley Indígena, decreto No. 6172, del 29 de noviembre de 1977. El cantón de Buenos Aires, Puntarenas. En este esfuerzo también se quiso situar el papel de la educación en el marco del llamado problema del indio. Metodológicamente la investigación tiene un enfoque cualitativo mediante el cual se intentó conocer al sujeto –la comunidad indígena de Térraba- en su entorno, desde su visión, tratando de ubicarlo en su propia realidad social, política y cultural y en su relación con la educación. El enfoque y las técnicas cualitativas permitieron recoger la voz de la comunidad indígena y de los protagonistas del hecho educativo. Asimismo, posibilitaron la superación, en parte, de las limitaciones existentes para lograr el abordaje y construcción del sujeto de estudio de una manera más integral, cediéndole en lo posible el protagonismo. Moldes, estereotipos y preconceptos se dejaron a un lado para conocer al sujeto y sus distintas dinámicas, ideas, sentimientos y acciones. En tal sentido, se constató la necesidad -expresada por Atilio Borón- de que la Sociología como ciencia social, debe desarrollar un aparato teórico y metodológico para el estudio de los pueblos indígenas, dejando de lado el positivismo.
Causas y motivaciones que según mujeres y hombres menores de edad les llevaron a delinquir y cumplir actualmente una sentencia en el Centro de Formación Juvenil Zurquí en Costa Rica .
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2010-11) Ramírez Zamora, Bianca; Camacho De la O , Ana Lorena
La delincuencia juvenil forma parte de un fenómeno social y será en la presente investigación delimitada a la población que se considera adolescente y menor de edad, población que ha sido objeto de atención y preocupación por la sociedad costarricense en general, por las repercusiones múltiples sobre la misma y sobre la vida de las mujeres y hombres menores de edad que delinquen; de ahí la importancia de comprender, desagregar y desarrollar su significado cultural, político, social, económico, de género y de derechos humanos. En materia de atención a la población penal juvenil Costa Rica cuenta con el Centro de Formación Juvenil Zurquí, el cual tiene como objetivo principal la atención y custodia especializada a las mujeres y hombres adolescentes menores de edad que se encuentran privados de libertad, esta tarea se lleva a cabo mediante un modelo integral que garantice el ajuste a la normativa internacional y nacional. Sin embargo a lo interno de las estructuras existentes en la administración de la justicia, el centro penal funciona como un elemento más de control social, que mediante la ejecución de las sanciones coarta las posibilidades reales de adaptación social de la persona, demostrándose una contradicción entre el fin que como tal establece la Ley Penal Juvenil y lo que sucede una vez que se realiza la incorporación a la sociedad. Desde el marco institucional se han dejado de lado factores como el otorgar la posibilidad de visibilizar sus percepciones acerca del porque están ahí, del cómo se sienten en el centro; sumado a esto la necesidad del poder determinar diferencias en la atención diferenciada que requieren mujeres y hombres adolescentes menores de edad. Por ende, un estudio de las percepciones de quienes delinquen es de relevancia en aras de una intervención social integral que garantice el respeto a sus derechos humanos, así como sus particularidades.
Construcción de la identidad cultural en las juventudes autodenominadas Otaku, a partir del consumo e interacción con el manga y animé. Caso: Agrupación Animenonimus
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2014) Vargas Mora, Kevin José; Pérez Carrillo, Yolanda
La presente investigación se concentra en el proceso de construcción identitario en personas jóvenes declaradas como fanáticos del Manga y Anime (Otakus), apasionamiento a partir del cual se toman referentes y desarrollan complejas dinámicas de interacción, consumo e identificación, haciendo de este tópico un fenómeno social de identidades emergentes, características de la sociedad contemporánea. A nivel teórico, vislumbrando el fenómeno desde las representaciones sociales, así mismo, estas se emplean para ejecutar el acercamiento metodológico, donde se recauda y analiza la información respectiva al fenómeno social de la identidad cultural Otaku, y como este impacta en la identidad de las personas. Se realiza un recorrido desde las formas para acceder (interacción y consumo) a los objetos culturales (Anime y Manga); la selección de referentes identitarios que se extraen de estos para la cimentación de la identidad en niveles de unidad y unicidad; la producción de un discurso representacional que define a los sujetos sociales como portadores de una identidad cultural como Otakus; y por último la germinación de prácticas sociales por medio de las cuales los sujetos se manifiestan y proyectan en la realidad donde se posicionan. Concluyendo con algunos hallazgos importantes referentes a la dinámica de este fenómeno social y su relevancia para la sociedad costarricense, sin dejar de lado su trascendencia en la vida de las personas jóvenes involucradas
De civil a policía : estudio del proceso de transformación de los y las agentes a partir de la eliminación del Curso Básico Policial (CBP) de la Academia Nacional de Policia (ANP)
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2020) Cascante Carmona, Valeria
Esta investigación aborda la transformación que se lleva a cabo en las personas que pasan de ser civiles a ser agentes policiales. Este proceso se da a partir de la internalización y externalización de un nuevo habitus, el cual se ve reflejado en comportamientos, habilidades, conocimientos, actitudes y aptitudes relativas al quehacer del agente policial. La incorporación del habitus que se lleva a cabo en el campo policial, está definido y delimitado por el contenido del plan de estudios del Curso Básico Policial y la Política Educativa Policial, que en conjunto estructuran las condiciones de cambio en los y las agentes. El proceso antes mencionado es presentado en los siguientes seis capítulos que cubren los diferentes momentos de la investigación. El capítulo I está compuesto por la justificación, los antecedentes socio-históricos, el planteamiento del problema, los objetivos y el estado de la cuestión. En el capítulo II, se expone el marco teórico de la investigación y que tiene como base la teoría del estructuralismo constructivista del sociólogo francés Pierre Bourdieu. Se utilizó dicha teoría debido a que sé considera que, a grandes rasgos, no solo aborda la relación entre las estructuras sociales y los y las agentes, su acción, percepción y pensamiento en sus interacciones sociales, sino que también su concepto de habitus nos permite acercarnos de mejor manera a la situación en estudio. Para fundamentar el uso de dicha teoría en esta investigación se analizan los tres elementos fundamentales, a saber: elhabitus, el campo y los capitales. Juntos establecen una conexión relacional para la conformación de la realidad social. El capítulo III presenta el marco metodológico, en el cual se hace un encuadre del trabajo en términos del tipo de investigación, el enfoque y las técnicas, así como una descripción detallada del proceso de trabajo de campo realizado en la Academia Nacional de Policías, sede Pococí, Guápiles con el grupo de estudiantes N°87 del curso básico policial. El capítulo IV se denominada “Delimitación del campo”, en él se expone la constitución del campo del cuerpo policial, haciendo énfasis en el Curso Básico Policial y la Política 9 Educativa Policial, elementos necesarios y claves para lograr una construcción del habitusque requiere el rol policial. En dicho apartado se establece un diálogo entre el concepto y la realidad que envuelve la formación policial en el espacio de la Academia Nacional de Policía. El capítulo V, brinda un extenso análisis de las personas que ingresa a la Academia Nacional de Policía y el habitusque traen consigo (según la permanencia a distintos campos sociales), dicha información es agrupada a través de la primera aplicación de las entrevistas. En este apartado se demarcan las singularidades que conforman al agente civil que está próximo a entrar en el proceso de capacitación. El capítulo VI es el apartado de síntesis de esta investigación y fue titulado “El proceso de transformación: la construcción de un Habitus”. Como su mismo nombre lo indica, en esta sección se presenta los cambios que experimentaron los y las estudiantes al pasar de civil a policía, hecho que toma en cuenta no solo la aprobación del curso básico policial, sino que además involucra la puesta en práctica de lo aprendido. En dicha transformación se adquiere el habituspolicial que le brinda la capacidad de desenvolverse e interactuar según las reglas de juego en el campo policial, tras obtener, acumular y luchar por los diversos capitales que conforman este espacio. Como corolario de esta investigación se exponen una serie de hallazgos y recomendaciones obtenidas tras la finalización de este estudio. Con ellas, además, se pretende abrir paso a futuras investigaciones orientadas por el interés en la formación y transformación policial
Derecho Humano al Desarrollo o Desarrollo como concreción de los Derechos Humanos
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2004) Lizana Ibáñez, Fernando; Riba Bazo, Jorge
Este artículo presenta una síntesis de los principales discursos sobre progreso y desarrollo, para contextualizar y caracterizar el debate actual sobre desarrollo humano sostenible, analiza los aportes que los derechos humanos hacen el debate sobre el desarrollo, resume la problemática social y ambiental que sufre actualmente la población, para concluir con una discusión respecto a los limites y aportes de los discursos sobre desarrollo y derechos humanos frente a la caracterización de los desafíos sociales y ambientales. Aporta algunos juicios críticos respecto al debate actual sobre desarrollo.
Desarrollo económico, capital social y conflictos socioambientales por el agua: casos El Cairo de Siquirres y Monteverde de Puntarenas
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2011) Jiménez Gómez, José Antonio; Morales Gamboa, Abelardo
Realiza un estudio en el contexto de los cambios en las modalidades de desarrollo económico de dos comunidades: El Cairo de Siquirres y Monteverde de Puntarenas, producto de su articulación con los procesos de globalización y sus implicaciones locales en términos de conflictos socioambientales por el recurso hídrico. Asimismo, al papel de la población local en la conformación de respuestas colectivas ante el posible desarrollo de dichos conflictos. Por esta razón, la investigación se avocará al análisis de las dinámicas comunitarias en ambos territorios, contemplando tres dimensiones de la vida social, mismas que aluden al título del presente documento: “Desarrollo Económico Local, Capital Social y Conflictos Socioambientales por el Agua”: Previamente, se aclara que por la amplitud que encierra la dimensión referente a los conflictos socioambientales por el agua en sus distintas expresiones, esta investigación reflexiona principalmente sobre las disputas por el recurso hídrico destinado para el abastecimiento humano en el marco de la gestión local de cada comunidad. Como se señala con antelación los comunidades en las que se desarrolla la investigación corresponden a: 1- El Cairo de Siquirres en la provincia de Limón, ubicada en la Región Atlántica del país y 2- Monteverde de Puntarenas, situada en la provincia del mismo nombre en la Región del Pacifico Central, cuyos criterios de selección se fundamentan en que ambas comunidades cuentan con la particularidad de haber experimentado cambios recientes en su modelo productivo tradicional mediante la incorporación de nuevas prácticas económicas en sus territorios; motivo por el cual interesa conocer en su integralidad los efectos socioambientales en este proceso de cambio. La comunidad de El Cairo acogiéndose a un nuevo modelo agroexportador de la piña y Monteverde al desarrollo de la actividad turística como su principal fuente generadora de ingresos. Aunado a lo anterior, la localización geográfica de las comunidades es otro de los criterios selectivos, en vista de que estas se ubican en regiones distantes y con ciertas particularidades históricas y dinámicas económicas diferentes, lo cual hace relevante su comparación considerando algunos aspectos socioculturales de los territorios que permitan explicar las diferencias en el comportamiento de los actores sociales con relación a la gestión de los recursos locales. Tal es el caso del agua y la conflictividad que esta demanda en un nuevo modelo de desarrollo económico.
El discurso político de paz, gestado en Costa Rica por el Dr. Óscar Arias Sánchez, entre los años 1985 y 1990, y su vínculo con la implementación de un nuevo modelo económico de orientación neoliberal durante su primera administración
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2020) Sarceño Barquero, Santiago; Murillo Zamora, Carlos
La investigación vincula conocimientos adquiridos durante la experiencia en los diferentes cursos, en cuyo seno, precisamente, surge la idea de su realización. Se expone, a través de los diferentes capítulos, los principales hallazgos metodológicos y analíticos, obtenidos en la investigación, mediante un sistemático desarrollo procedimental y un exhaustivo análisis de datos y fuentes asociadas al problema de estudio: el vínculo entre el discurso político de paz, desarrollado durante la primera administración del Dr. Arias Sánchez y la implementación de un modelo económico de orientación neoliberal. Este discurso pacifista se desplegó desde la campaña electoral en 1985, pasando por las gestiones que llevan a los acuerdos de paz en Centroamérica, durante los años 1986 –1987, incluido el reconocimiento a estos esfuerzos con el Premio Nobel de La Paz, y se va a mantener hasta el término de su mandato, en 1990. Si bien el Dr. Arias Sánchez proyecta este discurso más allá de su primera administración, desde la Fundación Arias para la Paz y el Progreso Humano, la presente investigación delimitó el estudio a 60 meses, entre los años 1985 y 1990. Los hechos anteriores se preservan hoy como logros incuestionables de un mandatario, un gobierno y una política exterior y, por extensión, de un pueblo que, en su historia más reciente, se decantó por la paz y no por los conflictos armados. Repensar algunos de los componentes de estos hechos, cuestionarlos, podría constituirse en una flagrante invasión a los terrenos
El efecto de la formación y capacitación técnica del Instituto Nacional de Aprendizaje (INA): construcción de expectativas y limitaciones por parte de los privados de libertad, como medios para su incorporación social. Centro de Atención Institucional, Sandoval, Limón, 2012
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2012-11) Aguilar Zamora, Susana; Madrigal Bejarano, Wendolyn; Pérez Carrillo, Yolanda
La presente investigación se orienta a plasmar el efecto de la formación y capacitación técnica del INA, en la construcción de expectativas y limitaciones por parte de los privados de libertad, como medio para su incorporación social, Centro de Atención Institucional, Sandoval, Limón. Para una mejor comprensión del documento, el mismo se desglosa en una introducción y once capítulos. En un primer capítulo se plantea la construcción del objeto sociológico, se inicia con una justificación precisa, que toma en cuenta elementos como la importancia y pertinencia académica, además se argumenta la delimitación del tema, delimitación espacial y la selección de los informantes claves, así como de la temática central de la educación no formal en centros penitenciarios. En el segundo capítulo, titulado Marco de Referencia, se realiza un análisis del proceso socio-histórico en forma general, especialmente en relación con el Sistema Penitenciario Nacional y con el proceso de Educación Intracarcelaria, que mostrará una visión contextual de los principales cambios y transformaciones que se han manifestado a través de la historia en materia de derechos, así como a lo interno de los mismos centros penitenciarios. Dentro del tercer capítulo, constituido por el Estado de la Cuestión, se contextualiza la temática a desarrollar, primordialmente desde la Sociología, mediante diversos subtemas y enfoques; se retoma la historicidad del tema, problema y se presentan las principales líneas de investigación, permitiendo unificar y contrastar planteamientos de autores en relación con el tema de centros penitenciarios y privados de libertad, esto con la finalidad de ubicar el problema y, a partir del rastreo bibliográfico, el análisis e interpretación anterior, concretizar nuestro tema, mismo que se define como: El efecto de la formación y capacitación técnica del INA: construcción de expectativas y limitaciones por parte de los privados de libertad, como medio para su incorporación social, Centro de Atención Institucional Sandoval, Limón.
Gestión migratoria del estado costarricense, su impacto en la condición sociojurídica y sociolaboral de inmigrantes nicaragüenses, panameños y colombianos en Costa Rica
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2011-07) Barrantes Arrieta, Andrea; Morales Gamboa, Abelardo
La finalidad del documento es presentar el resultado final de la tesis para optar por el grado de licenciatura en la Escuela de Sociología, Universidad Nacional. La propuesta toma en cuenta el fenómeno migratorio a partir de un análisis de la gestión migratoria del Estado costarricense, tomando en cuenta como gestión: la política migratoria, las principales acciones, disposiciones y acuerdos; sobre los resultados que la aplicación de la gestión tiene sobre las condiciones sociales de las personas migrantes en dos dimensiones: a) la condición sociojurídica y b) la condición sociolaboral. El espacio temporal de este estudio sociológico abarca las últimas dos administraciones gubernamentales (2002-2010). Debido a que, durante este periodo se han presentado modificaciones importantes en la legislación migratoria del Estado costarricense. La vertiginosidad y expansión de procesos como la globalización, ha provocado reestructuraciones en diferentes esferas. Estas reestructuraciones, modifican el panorama tanto a nivel nacional, como internacional. De ahí que se establezcan cuestionantes sobre: ¿cómo se lleva la práctica, las acciones que forman parte de la gestión migratoria ejercida por el Estado Costarricense ante estas reestructuraciones? ¿Cómo afectan dichas acciones en la condición sociojurídica y sociolaboral de las personas inmigrantes provenientes de Colombia, Panamá y Nicaragua? ¿Cuáles son las prioridades y aplicaciones de dichas acciones en relación con el perfil de las/os inmigrantes que están llegando en los últimos años? ¿Qué se está tomando como criterios para la implementación de la orientación hacia la integración o hacia el control en la política migratoria? Para comprender estas y otras ocesos y relaciones que se establecen a partir de las nuevas migraciones intrarregionales; en la correspondencia que tiene el manejo, las acciones y las prácticas políticas con la migración como proceso social (Castles: 2006). Para ello se consideró un enfoque histórico estructuralista, pues se trató de exponer el tema, haciendo uso de algunas teorías de alcance intermedio, tanto para la construcción del marco teórico, como para la comprensión del análisis del trabajo de campo.
Implicaciones de factores diferenciadores de género en la participación social de los y las adolescentes como parte de su tiempo libre
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2013) Cruz Mora, Francis Scarlett; Gómez Brenes, Carmen; Aguilar Mata, Guillermo
Explica los factores de la condición diferenciadora de género que inciden en el ejercicio de la participación social que tienen las y los adolescentes entre 15 y 17 años como parte de su tiempo libre en organizaciones sociales formales presentes en el cantón de Orotina. Esta investigación se realiza dentro del enfoque cualitativo, se identificó información de las experiencias de estas poblaciones, basadas en sus opiniones, valoraciones, experiencias y perspectivas. En esta investigación se contó con la participación de 12 adolescentes, 6 hombres y 6 mujeres. Se logra acercar al mundo empírico y a la realidad social de las y los adolescentes, hombres y mujeres de 15 a 17 años insertos en el sistema educativo, en el cantón de Orotina. El período de referencia abarca cuatro años del 2008-2012. Las técnicas aplicadas fueron la entrevista a profundidad, la observación no participante y una técnica grupal.
Implicaciones Sociales de la “Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible”: Un análisis de los alcances y contradicciones en el Colegio Técnico Profesional de Corralillo, en el cantón de Nicoya, provincia Guanacaste, Período 2017
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2019) Cárdenas Gutiérrez, Randall Gerardo
Los resultados de la presente investigación, exponen las implicaciones sociales de lo que se ha denominado “Educación ambiental para el desarrollo sostenible” en el sistema educativo costarricense, a nivel de secundaria, mediante el estudio de caso realizado en el Colegio Técnico Profesional de Corralillo, perteneciente al cantón de Nicoya, en la provincia de Guanacaste, durante el período 2017. Se buscó reflexionar y discutir los alcances y contradicciones de la propuesta educativa del Ministerio de Educación Pública (MEP) sobre la educación ambiental, desde la perspectiva teórica de la sociología de la educación, con insumos de la pedagogía crítica y la ecología política, en contextos rurales que presentan problemáticas socio-ambientales, por ejemplo, en el contexto del Colegio Técnico Profesional de Corralillo. Este espacio social, muestra retos en el abordaje de dicha dimensión, aunado a las condiciones de vulnerabilidad socio-ambiental y de riesgo, que se evidencia en su territorio ante los efectos del cambio climático, tales como la sequía y otros problemas socio ambientales, vinculados con el manejo de residuos sólidos, quemas, ganadería extensiva y caza, que datan de gran historia en la provincia. Ante esto, el desarrollo del trabajo tuvo lugar durante dos años en la zona de Guanacaste, donde se contó con el apoyo de instituciones como el Sistema Nacional de Áreas de Conservación (SINAC), mediante la oficina de programas y proyectos del Área de Conservación Tempisque (ACT), y el programa Fortalecimiento de Capacidades Estudiantiles (FOCAES), de la Vicerrectoría de Extensión de la Universidad Nacional, los cuales aportaron recursos, personal, información sobre educación ambiental e instalaciones para el diseño de trabajos de campo e investigación. Por otra parte, para lograr un proceso apropiado, acorde con los objetivos de investigación, se siguió una metodología cualitativa, que consideró la técnica de la observación participante, en una primera etapa, permitiendo recopilar información empírica para desarrollar el análisis crítico del discurso, utilizado también como técnica de investigación. De esta forma, se presenta el contraste entre el discurso y la práctica de la educación ambiental, como su impacto en la sociedad, en el contexto más inmediato. Los resultados del estudio se encuentran organizados por objetivos, los cuales responden a las perspectivas socioeducativas acerca de currículum y didáctica de la educación ambiental para el desarrollo sostenible. También, las condiciones de vulnerabilidad socioambiental en zonas rurales y el papel del Colegio Técnico Profesional de Corralillo, experiencias de la educación ambiental en colegio, en el cuál, se hace mención sobre el rol del docente de estudios sociales y ciencias en la enseñanza de tercer nivel, y por último, los discursos de la educación ambiental para el desarrollo sostenible y sus implicaciones sociales en el Colegio Técnico Profesional de Corralillo. Además, se presentan las recomendaciones del estudio, dirigidas al Ministerio de Educación Pública, al Colegio Técnico Profesional de Corralillo y a la Escuela de Sociología. Por lo tanto, se espera que este estudio sea un aporte para estudiantes e investigadores de diversas disciplinas, interesados en conocer los discursos y retos del sistema educativo público en materia de educación ambiental, ante el vacío que ha tenido dicho tema en la sociedad costarricense, a nivel institucional, y de proyectos, sobre todo, si se observa en la vida cotidiana, como por ejemplo, en aquellas comunidades donde se expresa problemáticas socio-ambientales de contaminación, que se ven asociadas con la conducta sociocultural
Infancia en contextos urbano marginales : percepción de los niños y las niñas de la Escuela Nuevo Horizonte, La Milpa, sobre la niñez y el barrio que habitan, Costa Rica, durante el período 2017-2018
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2020) Saavedra Plazaola, Hilda; Herrera Rodríguez, Karen
Las temáticas que tienen relación con la niñez y los barrios urbano-marginales, se han abordado desde distintas disciplinas, y desde distintos problemas u objetos de estudio, sin embargo, aún existen vacíos y retos investigativos y metodológicos en esta materia. Aunado a lo anterior, hace falta un abordaje contextualizado, sensible a contextos específicos, que incluya los posicionamientos y las percepciones de los niños y las niñas respecto a las problemáticas e intereses que a ellos y ellas conciernen. La investigación se interesa por las acciones y percepciones sociales generalizadas que reproducen la existencia de la estigmatización barrial. Además, como agrega Birhuett (2015) en muy pocas ocasiones el tema barrial o la construcción de estos espacios se considera la perspectiva infantil, aun cuando estos últimos tienen conocimiento de su propia realidad o del espacio que habitan. En este sentido, es clave tener presente que, las personas menores de edad producen formas de interpretación al mismo tiempo que construyen realidad. Sin embargo, es importante indicar que, si bien en la infancia se construyen percepciones, estas se fundan con ciertas limitaciones, tanto por el contexto como por el nivel de desarrollo en el que se encuentran. De ahí el interés por acercarnos a la población, primero, porque en ellos existe una posibilidad de construir nuevos significados respecto a lo barrial, y segundo porque el barrio es vivido también por esta población etaria. El enfoque de la investigación es de carácter cualitativo ya que busca conocer las percepciones y los significados construidos por los sujetos que habitan el barrio, específicamente los niños y las niñas. Estos procesos de construcción social y de significación, serán abordados desde el sistema teórico del interaccionismo simbólico principalmente la línea de pensamiento de Herbert Blumer, y la obra “La construcción social de la realidad” de Peter Berger y Thomas Luckmann. En miras de lograr ese objetivo, el diseño metodológico propuesto, es de tipo exploratorio e interpretativo, lo anterior porque permite explorar y comprender las percepciones de los niños y las niñas de La Milpa, con respecto a su condición de persona menor de edad, la vivencia dentro del barrio, así como la construcción de lo barrial. Por último, pero no menos importante, en el análisis de los resultados, se apela a las dos perspectivas teóricas antes dichas y la metodología empleada.
La inserción sociolaboral de las mujeres profesionales nicaragüenses en el mercado de trabajo en Costa Rica, en el Gran Área Metropolitana período 2016
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2016) Pérez Garbanzo, Laura
La presente investigación denominada La inserción sociolaboral de las mujeres profesionales nicaragüenses en el mercado de trabajo en Costa Rica, en el Gran Área Metropolitana, periodo 2016, se realizó bajo la modalidad de tesis para optar por el grado de Licenciatura en Sociología de la Universidad Nacional de Costa Rica. El planteamiento del problema de investigación permite reconocer las dimensiones y categorías de análisis, tales como las vivencias significativas, perspectiva de género-etnia y la segmentación del mercado de trabajo, por lo cual se establece como objetivo general, reflexionar sobre las vivencias significativas en los procesos de inserción laboral de las mujeres profesionales nicaragüenses que viven en el Gran Área Metropolitana, a partir de los determinantes sociales de género y etnia. Para realizar un análisis crítico de la temática se efectúa una revisión documental de las líneas de investigación científica y social, así como de la migración calificada a nivel nacional e internacional. La búsqueda bibliográfica se enfatizó en: a) migración internacional, b) migración calificada de nicaragüenses, c) migración nicaragüense hacia Costa Rica y d) normativa que regula las migraciones laborales en Costa Rica. La investigación contiene un abordaje teórico-metodológico desde la fenomenología, pues estudia los significados de las vivencias y las subjetividades de las mujeres profesionales a nivel social y laboral, incluyendo categorías teóricas, como capital cultural institucionalizado, perspectiva de género-etnia y segmentación del mercado laboral. A nivel metodológico se plantea un enfoque cualitativo con naturaleza descriptiva, aplicando técnicas de recolección de información, como la historia de vida y la entrevista a profundidad, con el fin de que las mujeres expresaran, mediante sus narraciones, las vivencias significativas durante los procesos de inserción en el mercado de trabajo costarricense. Los resultados obtenidos demuestran que las profesionales migran por factores de carácter personal y estructural. Desde sus vivencias significativas se presenta un mercado de trabajo costarricense dinámico, que considera aspectos de legalidad, temporalidad, nivel de escolaridad, el género y la etnia. En primera instancia, existe un mercado laboral segmentado con una segregación ocupacional que considera el género, la etnia y la escolaridad, pues delega a la población migrante a ocupaciones dirigidas a la mano de obra extranjera, como en el caso de las mujeres, al relacionarlas con la reproducción y cuido, aspecto que refuerza un imaginario social que estigmatiza las ocupaciones laborales, reproduciendo patrones de xenofobia, discriminación y estereotipos que pueden limitar la integración social y laboral. Aunque la mayoría de las mujeres profesionales ingresan a ocupaciones de sectores no relacionados con su profesión, se desligan de actividades inherentes a su condición de género, esto por el reconocimiento de su capital cultural institucionalizado y por falta de documentación legal, así como el desconocimiento de las normativas para laborar en el mercado profesional costarricense. Usualmente son puestos de menor calificación que pueden generar inestabilidad laboral, económica e incumplimiento de sus derechos y garantías como trabajadoras. En segunda instancia, las mujeres profesionales se informan y realizan los trámites para adquirir permisos migratorios, así como la documentación que las acredite para el ingreso al mercado profesional en Costa Rica, logrando una movilidad ascendente, mejorando sus condiciones socioeconómicas y laborales, pero para lograrlo enfrentan diversos retos individuales, sociales y laborales, pues la tramitación de documentos conlleva un periodo prolongado de tiempo y una importante inversión económica, lo que genera estrés e incertidumbre sobre su aprobación. Deben competir con los nacionales, estimar las tazas de desempleo, contemplar la apertura del mercado en el sector público y privado y considerar factores de diferenciación cultural (como estereotipos étnicos) para adaptarse a una nueva ocupación. .

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