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Sistematización del préstamo interinstitucional de valijas viajeras en instituciones I y II ciclo 2025
(Universidad Nacional, 0012-01-26) Víquez Gamboa, Cindy
Este documento sistematiza la experiencia del servicio "Valijas Viajeras" de la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información de la Universidad Nacional de Costa Rica durante el año 2025. El objetivo principal del programa es fomentar la lectura en la población infantil (de 3 a 12 años) que habita en zonas de vulnerabilidad social, especialmente en centros educativos que carecen de bibliotecas o recursos bibliográficos actualizados. Durante este periodo, el servicio logró una cobertura geográfica en siete instituciones distribuidas en las provincias de Limón, San José (Pérez Zeledón), Guanacaste (Upala) y Alajuela (San Carlos), alcanzando a un total de 366 niños y niñas. El servicio se estructura mediante el préstamo de valijas temáticas que abordan contenidos como inteligencia emocional, valores, medio ambiente, derechos de la niñez y liderazgo. El proceso incluye una inducción personalizada para los docentes responsables, un periodo de préstamo flexible de dos meses (con opción a prórroga) y actividades de cierre pedagógico. Los resultados destacan la importancia de la itinerancia para reducir las brechas educativas y el fortalecimiento de alianzas con organizaciones como World Vision y el Tecnológico de Costa Rica para diversificar el impacto del fomento lector en el país.
Sistematización de los resultados de las evaluaciones del uso del servicio de valijas viajeras 2024
(Universidad Nacional, 0012-01-26) Víquez Gamboa, Cindy
Este informe detalla la sistematización de los resultados de las evaluaciones del servicio de "Valijas Viajeras" 2024, una iniciativa de la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información de la Universidad Nacional de Costa Rica. El programa tiene como objetivo principal fortalecer el hábito de la lectura y enriquecer los ambientes de aprendizaje en escuelas unidocentes y rurales (D1) mediante el préstamo de maletas temáticas que contienen libros, juegos de mesa, videos y actividades creativas. La evaluación se segmentó en tres grupos: docentes, niños/as que saben leer y niños/as que no saben leer. Los resultados muestran una alta satisfacción general, destacando que la mayoría de los participantes se sintieron "felices" y motivados por la calidad y estética de los materiales. Los docentes sugirieron ampliar el tiempo de préstamo a un mes y propusieron nuevos temas como la prevención del bullying, educación sexual y ciberseguridad. A pesar de los desafíos logísticos y de conectividad en zonas remotas, el programa demostró ser una herramienta eficaz para el desarrollo integral de la niñez y el apoyo a los programas de estudio oficiales.
Informe del presupuesto laboral y operacional utilizado para la ejecución de las valijas viajeras 2025
(Universidad Nacional, 0012-01-26) Víquez Gamboa, Cindy
El proyecto "Valijas Viajeras 2025", es un servicio de préstamo interinstitucional diseñado para fomentar la lectura en niños de 3 a 12 años en zonas de vulnerabilidad social. Durante el año 2025, el programa alcanzó a un total de 366 menores y 7 adultos a través de la visita a 7 instituciones distribuidas en las provincias de Limón, San José (Pérez Zeledón), Guanacaste (Upala) y Alajuela (San Carlos). El servicio se basa en el préstamo de maletas temáticas (valijas) que incluyen recursos sobre inteligencia emocional, valores, medio ambiente y derechos de la niñez, complementado con procesos de inducción para docentes y actividades de cierre pedagógico. Desde el punto de vista operativo y financiero, la ejecución del proyecto durante 2025 requirió una inversión total de ¢23.646.057,96. La mayor parte de este presupuesto (aproximadamente el 89%) se destinó al componente laboral, cubriendo las horas de la académica responsable, una académica participante y tres estudiantes asistentes. El presupuesto operacional restante se utilizó para viáticos y ayudas económicas necesarias para realizar las giras de inducción y seguimiento en las diversas regiones del país. Los resultados destacan la importancia de la flexibilidad en los periodos de préstamo y la consolidación de alianzas estratégicas con organizaciones como World Vision y el Tecnológico de Costa Rica para reducir las brechas de acceso a la cultura escrita.
Planificación de actividades de cierre I y II ciclo : valijas viajeras 2025
(Universidad Nacional, Costa Rica, 0015-01-26) Víquez Gamboa, Cindy
El documento presenta la planificación y sistematización de las actividades de cierre del programa Valijas Viajeras para el año 2025, dirigido a niños en centros educativos de primaria. Se detallan objetivos, materiales, cronogramas y evaluaciones de diversas actividades realizadas en distintas escuelas, enfocadas en fomentar el hábito lector y el aprendizaje significativo a través de narraciones, juegos y actividades creativas. Se incluyen análisis de resultados, emociones y participación de los niños, así como recomendaciones para mejorar futuras intervenciones. La sistematización permite identificar buenas prácticas, desafíos y fortalezas del programa, reafirmando su impacto positivo en la promoción de la lectura y la vinculación entre la universidad y la comunidad.
Sistematización de préstamo de valijas viajeras en centros educativos
(Escuela de Bibliotecología Documentación e Información, 0025-01-24) Víquez Gamboa, Cindy
El siguiente documento recopila información relacionada con las zonas donde se ubican los centros educativos en los cuales se prestaron las valijas viajeras en el año 2024, centros educativos visitados, población usuaria alcanzada, valijas prestadas y renovadas, ficha de control por centro educativos de los préstamos realizados de las valijas, entre otros datos de la puesta en marcha del servicio.
Sistematización de actividades virtuales Capacitación: Aplicaciones web para fomentar la lectura y profesionales de la información. Parte I.
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2021-05-19) Víquez Gamboa, Cindy
El documento contiene la sistematización de participación en la ejecusión de actividad virtual "Capacitación: Aplicaciones web para fomentar la lectura y profesionales de la información. Parte I.", además como producto de la capacitación se diseño un manual con diferentes apps (Pixabay, Pixlr , Canva, Clipchamp , y Flipsnack ) que se compartió entre los participantes de la capacitación
Planificación, evaluación y sistematización de procesos pedagógicos BIMAB 2021
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2021-08-12) Víquez Gamboa, Cindy; Vargas Acosta Flor; Esquivel Vindas, Daniela; Delvo Gonzalez, Alejandra
El documento recopila la sistematización, y análisis de la evaluación de las actividades de fomento a la lectura llevadas a cabo en el año 2021 en la Biblioteca Infantil Miriam Álvarez Brenes con la población infantil
Sistema de información para la gestión administrativa, docente y curricular para la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información (EBDI) : informe de sistematización del proceso de evaluación
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2021-12-01) Ulate Montero, Jenny
Sistematización del proceso de evaluación de SIGAB (Sistema de información para la gestión administrativa, docente y curricular para la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información (EBDI)
Sistematización de alfabetización informacional: “Aprende a realizar libros interactivos digitales en apps para fortalecer el aprendizaje de los menores” desarrollada con maestras del CEN-CINAI el 8 y 22 oct. 2021)
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2021-12-27) Víquez Gamboa, Cindy
El documento recopila los datos de la ALFIN ejecutada en el año 2021 a las maestras del circuito regional de Heredia del CEN-CINAI, sobre apps digitales para crear libros digitales.
Sistematización de actividad presencial Inducción a docentes del CENCI NAI sobre el servicio de “actividad de fomento a la lectura valijas viajeras”.
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2021-12-28) Víquez Gamboa, Cindy
El documento sistematiza la información obtenida de la ejecusión de la Inducción a docentes del CENCI NAI sobre el servicio de “actividad de fomento a la lectura valijas viajeras”, llevada a cabo el Viernes 24 de setiembre del 2021 de 1:00 p.m. - 3:00 p.m. en el Auditorio de la Facultad de Filosofía y Letras
Lineamientos de la Comisión de Diseño Curricular de la EBDI
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2022) Corella Parajeles, Juan Pablo
La Comisión de Diseño Curricular de la EBDI (CDC-EBDI) es la instancia que se desempeña en materia de seguimiento y evaluación de los planes de estudios y de la revisión de los programas de curso antes del inicio de clases; de manera histórica, se ha conformado un equipo de trabajo para su aprobación en Asamblea de Unidad Académica al inicio de cada gestión administrativa de la Escuela y funciona durante su vigencia. Esta comisión no cuenta con un lineamiento o fundamentación normativa dentro de la Universidad, más que la potestad de la Dirección y de los órganos colegiados de mantener vigentes comisiones de carácter permanentes y temporales para atender acciones concretas de la Unidad Académica. A nivel de la EBDI, la comisión tiene su conformación histórica en la colaboración activa con la Subdirección y Dirección en atender la revisión de los programas de cursos y otras tareas. Para ejemplificar su importante labor, en el 2017 y 2018, fue la instancia que lideró el rediseño del plan de estudios y dio origen al Bachillerato y Licenciatura en Bibliotecología y gestión de la información, plan que inició su implementación en el 2019. Para la creación de este lineamiento, se desea que la CDC-EBDI tenga formalización y evidencia de su funcionamiento a nivel de la Unidad Académica y haya claridad, orden y orientación en los procesos que les corresponde trabajar.
Formulación de un plan Estratégico para la Biblioteca Infantil Miriam Álvarez Brenes (BIMAB)
(Escuela de Bibliotecología Documentación e Información, 2022-02-13) Víquez Gamboa, Cindy
El documento corresponde a la descripción de direccionamiento estratégico y análisis situacional realizado en el año 2021 a la Biblioteca Infantil Miriam Álvarez Brenes
Sistematización de capacitaciones para el equipo BIMAB
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2023-10-16) Víquez Gamboa, Cindy
El presente documento es una sistematización sobre las capacitaciones brindadas al personal de la Biblioteca Infantil Míriam Álvarez Brenes en el periodo del 2021 sobre diversos temas de procesos de organización de la información, tecnologías de información y medios de comunicación tales como Zoom y Teams.
Comparación de estudiantes de primer ingreso a la carrera de Bibliotecología y Gestión de la Información 2019 y los estudiantes graduados en el I Acto 2023
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2024) Corella Parajeles, Juan Pablo
Este documento corresponde a una acción del Compromiso de Mejoramiento 2024-2028, en la dimensión Resultados y su componente Graduados, que establece para el Año 1 (2024) la actividad “Comparación entre la cantidad de estudiantes que ingresaron en el 2019 con las personas graduadas en el primer acto de graduación del 2023” y su indicador: “Documento con el listado de las personas con condición de rezago”.
Propuesta de buenas prácticas para la integración de lo intra, multi e interdisciplinar en los PPAA en la EBDI
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2024) Corella Parajeles, Juan Pablo
El siguiente documento comprende la generación de una serie de buenas prácticas desde la formulación, la realización y evaluación de los Programas, Proyectos y Actividades Académicas (PPAA) de la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información, en el marco de las tres dimensiones que incentiva la Universidad Nacional: disciplinar, multidisciplinar e interdisciplinar. Estas acciones pretenden subsanar el vacío conceptual y metodológico existente en el Reglamento para la gestión de programas, proyectos y actividades académicas en la Universidad Nacional (UNA-GACETA N° 12-2019, al 18 de setiembre de 2019, y UNA-CONSACA-ACUE-193-2019 del 17 de setiembre de 2019) sobre las tres dimensiones antes mencionadas.
Avance de cumplimiento del compromiso de mejoramiento (ACCM) de la carrera Bachillerato y Licenciatura en Bibliotecología y Gestión de la Información : informe complementario
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2025) Corella Parajeles, Juan Pablo
En este documento se reporta un conjunto de actividades y resultados no establecidos en el Compromiso de Mejoramiento (CM) pero sí vinculadas al proceso de mejora continua de la carrera Bachillerato y Licenciatura en Bibliotecología y Gestión de la Información (2024-2028), realizadas durante el periodo de marzo de 2024 a diciembre de 2025. Por parte de la Escuela de Bibliotecología, Documentación e información (EBDI) se considera estratégico hacer dicha sistematización porque son elementos derivados del último proceso de acreditación y la incidencia de estas acciones tendrá beneficios a corto, mediano y largo plazo para toda la comunidad educativa y el mejoramiento continuo de la carrera. La mayoría de las acciones que se comentan a continuación han sido fruto de la madurez académica en la Unidad y corresponden a procesos de reflexión y aprovechamiento de oportunidades de mejora, con una visión integral y estratégica de posicionamiento, actualización y competitividad ante otras ofertas académicas a nivel nacional. La EBDI trabaja arduamente para ser un referente de formación de profesionales de calidad y con conciencia de la labor social que deben expresar en el entorno donde se encuentre su espacio de trabajo. Con esta sistematización se desea evidenciar el compromiso institucional, interiorizando y reflexionando sobre la cultura de calidad que nos caracteriza y que va más allá de las acciones establecidas en el CM. Se expondrán 10 acciones de alto nivel que permiten visibilizar la EBDI en contextos nacionales e internacionales, algunas ya concretadas y otras que estarán en proceso de desarrollo en un marco de cinco años.
Sistematización del análisis del período de tiempo de préstamo valija viajera
(Escuela de Bibliotecología Documentación e Información, 2025-01-24) Víquez Gamboa, Cindy
El siguiente documento contiene una compilación de sistematizaciones dentro de la que se encuentra el análisis del tiempo adecuado del período de tiempo de préstamo de la valija viajera, promoción de la valija con asesores del Depto. de Bibliotecología del MEP, y la sistematización del proceso de gestión de los modelos de desarrollo territorial a la comunidad (Valijas Viajeras).
Presupuesto laboral y operacional de valijas viajeras
(Escuela de Bibliotecología Documentación e Información, 2025-01-24) Víquez Gamboa, Cindy
El siguiente documento contiene el informe presupuestario laboral y operacional requerido para ejecutar la actividad continua valijas viajeras en el año 2024.
Sistematización de la evaluación del préstamo del servicio de valijas viajeras-docentes
(Escuela de Bibliotecología Documentación e Información, 2025-01-24) Víquez Gamboa, Cindy
El documento analiza los resultados obtenidos aplicados a los profesionales de la educación (maestros y bibliotecólogos) de escuelas públicas del MEP que fueron los responsables del préstamo de la valija y ejecutaron con sus estudiantes las diferentes actividades que ofrece cada valija. El análisis tiene la finalidad de conocer el nivel de satisfacción, mejoramiento del servicio, e identificar el apoyo que brinda el recurso al fomento a la lectura.
Sistematización de visitas a la zona de Limón según mapeo de zonas vulnerables, 2024 : BIMAB
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2025-01-27) Ugalde Soto, Sharon
El presente documento sistematiza la experiencia de las dos giras realizadas durante el primer semestre del 2024 a Limón, más específicamente a la zona de Cahuita.

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