Informe
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Examinando Informe por Autor "Chaves Álvarez, Ana Lucía"
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Ítem Módulos de aprendizaje Pedagogías de la investigación: Prácticas creadoras en espacios para la primera infancia(Universidad Nacional, Costa Rica, 2025-12-01) Chaves Álvarez, Ana Lucía; Ramírez Abrahams, PatriciaEste documento contiene módulos de formación para docentes de la primera infancia, dispuestos a generar humanidades críticas, en reconocimiento pleno de su potencial de aprendizaje. Desde la educación superior y su misión de educación continua, se ofrecen orientaciones teóricas y metodológicas para acompañar pedagógicamente a docentes en servicio que, desde sus ámbitos educativos, quieran generar contextos de aprendizaje para la investigación y la creación de conocimientos fundamentados en la epistemología infantil y la pedagogía de la investigación. Una pregunta esencial para las personas educadoras en la primera infancia refiere a cuáles son los contextos de aprendizaje que facilitan y favorecen la creatividad, la transformación y argumentación de los niños y las niñas para la construcción del conocimiento. Contrario a las prácticas mecanicistas y construidas desde el adultocentrismo, la experiencia del niño y la niña como el centro de la mediación pedagógica, permite la exploración y la investigación como dispositivos naturales de apropiación de la realidad que les rodea. Esto implica a una persona adulta dispuesta a la escucha atenta y dispuesta. De esta manera se crean los ambientes para que el asombro queproviene de la expresión de ideas y teorías sobre lo que sucede y conocen los niños y niñas, tenga espacio para crecer y crear. Dichos ambientes son diseñados para que durante las jornadas cotidianas que se desarrollan en los diversos espacios pedagógicos se disponga la observación, la descripción de eventos y fenómenos, la formulación de preguntas e hipótesis, la experimentación de soluciones a los problemas y la elaboración de conclusiones a partir de sus experiencias y comprobaciones. Existe entonces una planificación docente dedicada a favorecer el pensamiento crítico y autónomo, desde su cimiento esencial en la primera infancia.Ítem Presentaciones para módulos de formación de personas docentes graduadas y en servicio(Universidad Nacional, Costa Rica, 2025-12-01) Chaves Álvarez, Ana Lucía; Ramírez Abrahams, PatriciaEste documento constituye una serie de recursos de aprendizaje para el desarrollo de los módulos de aprendizaje creados para la formación y educación continua de personas docentes graduadas y egresadas de la carrera de Educación Preescolar y primera infancia de la Universidad Nacional, Costa Rica y docentes de Educación preescolar en servicio.Ítem Programa Curso Pedagogías de la investigación: Prácticas creadoras en espacios para la primera infancia desde su epístemología(Universidad Nacional, Costa Rica, 2025-06-01) Chaves Álvarez, Ana Lucía; Ramírez Abrahams, PatriciaEste documento es el programa de un curso diseñado para impartirse en forma sincrónica y asincrónica, con el tema de Pedagogías de la investigación en espacios para la primera infancia, considerando la epístemología infantil y el dispositivo de formación del semillero de investigación. La población meta de este curso en personas estudiantes egresadas y graduadas de la Universidad Nacional, Costa Rica y docentes de educación preescolar en servicio.Ítem Rediseño de curso Pedagogías de la Investigación para modalidad virtual asincrónica(Universidad Nacional, Costa Rica, 2026-02-01) Chaves Álvarez, Ana Lucía; Ramírez Abrahams, PatriciaEste documento es el curso rediseñado Pedagogías de la Investigación: Prácticas creadoras en espacios para la primera infancia desde su epístemología para profesionales en Educación en modalidad virtual, asincrónica de autoaprendizaje.Ítem Sistematización del curso Pedagogías de la Investigación Grupo 1 2025(Universidad Nacional, Costa Rica, 2025-12-01) Chaves Álvarez, Ana Lucía; Ramírez Abrahams, PatriciaEste documento contiene un informe descriptivo del curso virtual en modalidad sincrónica y asincrónica, Pedagogías de la investigación en acción: Practicas creadoras en espacios para la primera infancia desde su epistemología, tiene como intencionalidad pedagógica propiciar experiencias de aprendizaje que permitan la apropiación de diferentes metodologías desarrolladas desde un enfoque de pedagogía de la investigación en el ámbito de la educación infantil y su implementación en los espacios pedagógicos en que se desarrolla la primera infancia, profundizando en la importancia de reconocer la epistemología infantil y su complejidad. El curso Pedagogías de la Investigación en acción: Practicas creadoras en espacios para la primera infancia desde su epistemología, tiene como intencionalidad pedagógica propiciar experiencias de aprendizaje que permitan la apropiación de diferentes metodologías desarrolladas desde un enfoque de pedagogía de la investigación en el ámbito de la educación infantil y su implementación en los espacios pedagógicos en que se desarrolla la primera infancia, profundizando en la importancia de reconocer la epistemología infantil y su complejidad. Todos los ejes temáticos son fundamentados por los principios de la filosofía de los semilleros de investigación y su vinculación con la educación en la primera infancia. Este curso es parte de las experiencias que se generan en el marco del proyecto integrado de la División de Educación Básica denominado: Semilleros de investigación en relación con procesos de formación y conformación de comunidades de aprendizaje para personas docentes. Compartiremos con ustedes las profesoras Ana Lucía Chaves y Patricia Ramírez, en una experiencia que esperamos enriquezca y resignifique sus prácticas pedagógicas. Pueden escribirnos al correo: pedagogiadelainvestigacion@gmail.com y para orientación técnica con el uso del aula, contraseñas y aspectos ingreso al correo asesoria.pedagogia@una.cr Esperamos que sea una experiencia de aprendizaje maravillosa para todas las personas que ingresamos en esta comunidad.