Tesis de licenciatura

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proyecto fin de carrera (tesina, tesis de bachiller, tesis de licenciatura, trabajo de fin de carrera, trabajo final de grado)

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Apoyos a estudiantes del III Ciclo y Ciclo Diversificado Vocacional del Liceo Braulio Carrillo Colina de Cartago, a sus padres o encargados y docentes sobre las necesidades de información y formación para una vida independiente y autónoma
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2015-10) Ramírez Córdoba, María Fernanda; Serrano Mata, Karen; Madrigal Lizano, Magaly
La investigación se enfoca en el proceso de transición a la vida adulta que experimentan los jóvenes con discapacidad cognitiva del III Ciclo y Ciclo Diversificado Vocacional del Liceo Braulio Carrillo Colina, ubicado en Cartago, así como la influencia que reciben por parte de sus padres de familia o encargados y sus docentes. El objetivo principal de la investigación es promover apoyos a los estudiantes del III Ciclo y Ciclo Diversificado Vocacional, para enfrentar el proceso de transición a la vida adulta, de manera conjunta con sus padres de familia o encargados y docentes. El enfoque investigativo es cualitativo, el diseño utilizado fue un estudio investigación-acción, para recolectar la información se utilizaron distintos instrumentos como revisión de documentos, entrevistas, observaciones y talleres educativos. Dentro de los principales resultados del estudio se destaca que los jóvenes con discapacidad cognitiva presentan mucha desorientación con respecto a su propio proceso de transición a la vida adulta y en muchas ocasiones no presentan un proyecto de vida claro. Las conclusiones que se elaboraron al finalizar la investigación se basaron en las necesidades de los participantes, en donde se contempla cada grupo de manera individual y también como un complemento para promover procesos de transición a la vida adulta satisfactorios. Asimismo, las recomendaciones fueron emitidas hacia los diversos involucrados y al Ministerio de Educación Pública, en donde se recalca de manera general la imperancia de valorar el proceso de transición a la vida adulta como un tema a trabajar con los estudiantes, así como la necesidad de capacitación y orientación hacia los padres de familia o encargados y los docentes.
El desarrollo y la puesta en práctica de un proyecto de inserción laboral de personas adultas con discapacidad, en conjunto con la Municipalidad de Alajuela y la Municipalidad de Belén en Heredia
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2015-06) Arias Rodríguez, Ana Catalina; Herrera Vega, Katherine María; Holst Quirós, Bárbara
La presente investigación tuvo como finalidad, facilitar la inserción laboral de personas adultas con diversas discapacidades por parte de las personas funcionarias de la Oficina de Capacitación y Empleabilidad de la Municipalidad de Alajuela y del Programa Emprendimientos y Promoción Laboral de la Municipalidad de Belén. El trabajo realizado se desarrolló desde la modalidad de Tesis y bajo un enfoque cualitativo, específicamente del tipo de estudio de investigación-acción. Como parte de la bibliografía consultada para la realización de este trabajo se incluye información sobre discapacidad, evolución del concepto a través de la historia, empleo y legislación laboral para las personas con discapacidad en Costa Rica y se hace una aproximación detallada sobre el Método Estrella y el Método Estrella-CR. La metodología utilizada se aplicó en cuatro etapas. La primera de estas se concentró en la definición de contrapartes y búsqueda de información. En una segunda etapa se dio el abordaje de campo. Para la tercera etapa se realizaron entrevistas para las personas participantes de la investigación y por último, en la cuarta etapa se procedió con la actualización y formación de los funcionarios de ambas oficinas municipales con las que se desarrolló el Proyecto de Inserción Laboral. Para dicha metodología se hizo uso de la observación directa, entrevistas y cuestionarios. Los principales resultados del presente trabajo radican no sólo en la colocación de tres jóvenes con discapacidad en puestos de empleo, sino en la capacitación de los funcionarios municipales para proceder con actividades de inserción laboral de esta población desde el contexto como oficinas mediadoras de empleo, empezando con la valoración de los participantes, el contacto con la empresa y el acompañamiento. Como parte de las conclusiones más relevantes se destaca la necesidad de una metodología de inserción laboral adoptada para el contexto municipal que fue suplida mediante la entrega de un manual para dicha función. Además, dentro de las recomendaciones más relevantes se destaca la de desarrollar, en todas las oficinas municipales del contexto nacional, metodologías de inserción laboral de personas con discapacidad.
El papel de la familia en el proceso de inserción laboral de los adultos con discapacidad intelectual de la Fundación Servio Flores Arroyo en Alajuela
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2011-03) Hidalgo Salas, Cinthia; Jiménez Garita, Kimberly María; Ramírez García, Anthia Anori
El presente trabajo de investigación fue llevado a cabo en la Fundación Servio Flores, ubicada en Barrio Fátima de Río Segundo en la provincia de Alajuela. Los meses destinados para la recolección de datos fueron de Octubre del 2008 hasta enero del 2010. El propósito de la investigación es el de mostrar cómo influye la familia en el proceso de inserción laboral de los adultos con discapacidad. Los datos bibliográficos consultados, ofrecen información relacionada con familia, discapacidad, autonomía, formación para el trabajo, así como sociedad y actitudes ante la discapacidad. Toda esta información, es además, la base para el análisis de datos que se lleva a cabo en la investigación. El enfoque de investigación es cualitativo, se desea describir la realidad 5 adultos con discapacidad intelectual y sus respectivas familias en el desarrollo de habilidades para el trabajo, tomando como base los datos que se desprenden a partir de las entrevistas y observaciones realizadas. Por su parte, el tipo de estudio es fenomenológico, ya que se busca conocer el sentido que cada familia le da a sus experiencias. Los participantes de la investigación han sido 5 usuarios de la Fundación Servio Flores Arroyo y sus familias. Para recopilar la información se utilizaron entrevistas a familiares, usuarios de la fundación y docentes, entrevistas a 4 empresarios de la zona, asimismo se realizaron entrevistas abiertas con la directora de la institución, además se realizaron entrevistas en instancias tales como el Ministerio de Educación Pública y el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social. También se realizaron tres talleres para conocer la realidad de los usuarios y sus familiares. Las técnicas de recopilación de la información fueron elaboradas por las investigadoras, en el caso de los cuestionarios para las entrevistas se realizó una validación previa para hacer las correcciones pertinentes. Se han realizado crónicas de las visitas, entrevistas y talleres las cuales incluyen información y a la vez un análisis reflexivo por parte de las investigadoras a partir de la realidad vivida. Las conclusiones derivadas de la investigación apuntan a que la familia es un agente determinante para el desarrollo de toda persona y que su influencia en el desarrollo de habilidades para el trabajo es determinante. La familia de la persona con discapacidad requiere de un apoyo a lo largo del proceso de aceptación de la discapacidad, entendiendo que este es continuo y que no acaba con la llegada de la etapa adulta. Uno de los mayores obstáculos para la recopilación de información es la poca bibliografía relacionada con el tema, también fue difícil encontrar antecedentes de otras investigaciones relacionadas ya que el énfasis se le da a temas relacionados con niños con discapacidad y se deja de lado la realidad de que esos niños en algún momento serán adultos. Se recomienda a las universidades encargadas de la formación de docentes de educación especial ampliar la visión que se tiene de la persona con discapacidad y motivar a sus estudiantes a involucrarse con temas que contemplen a los adultos con discapacidad y a sus familias, de tal manera que la formación que se brinda al profesional en educación especial atienda la diversidad existente en términos étareos. A la Fundación Servio Flores Arroyo se le sugiere dirigir un estudio a las empresas o instituciones sensibles a la contratación de personas con reto cognitivo, para conocer en detalle las tareas específicas que requieren ejecutarse en los diferentes trabajos. Ello permitiría identificar con claridad las competencias que debe tener el potencial empleado, facilitando así su preparación para el trabajo y su posibilidad.
El papel del núcleo familiar según sus experiencias individuales y colectivas, en el desarrollo de habilidades para la vida e independencia, de adultos del Centro de Formación Integral para el desarrollo socio productivo de las personas con discapacidad de Pavas
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2016-03) Blanco Rodríguez, Sofía; Guzmán Campos, Jimena Saray; Oreamuno Herra, Laura Cristina; Espinoza Pizarro, Rafael Angel
El presente trabajo de investigación tuvo como propósito conocer las vivencias de las familias de los usuarios y usuarias del Centro de Formación Integral para el desarrollo socio productivo de las Personas con Discapacidad de Pavas, con el fin de determinar las experiencias que favorecen o dificultan el proceso de adquisición de habilidades para la vida. El enfoque de investigación fue el cualitativo, el cual buscó comprender el entorno en donde se desarrollan las familias participantes, identificando la naturaleza de su realidad, sus estructuras dinámicas y relaciones, para así determinar qué papel han tenido en el desarrollo de las habilidades de sus hijos e hijas, tomando como base los datos que se desprenden a partir de las entrevistas y observaciones realizadas. El tipo de estudio utilizado en el trabajo fue investigación- acción, su principal finalidad fue aportar información relevante a las familias involucradas para ayudar en una búsqueda de cambios o apoyos con un mismo fin, una mejor calidad de vida de las Personas Adultas con Discapacidad. Los participantes dentro de la investigación fueron 5 familias del centro. Con la revisión de la literatura encontrada via web y distintos documentos impresos tales como tesis, se permite visualizar de forma más amplia los temas relacionados con familia, discapacidad, habilidades para la vida y adaptativas, centros de atención integral para personas adultas con discapacidad, la sociedad y la educación. Los instrumentos utilizados en la recolección de datos fueron elaborados por las mismas investigadoras, donde en orden cronológico se realizaron, libretas de campo, visitas continuas a los hogares o el centro y entrevistas estructuradas las cuales fueron aplicadas al docente, familiares encargados, a los usuarios y usuarias que formaron parte de la investigación, esto permitió realizar un análisis reflexivo a partir de la realidad vivida. Por medio de todas estas acciones se pudo realizar una guía de apoyo para los padres y madres que incluye información relevante para el mejoramiento en la calidad de vida de sus hijos e hijas. Dentro de los principales resultados se obtiene, que la familia es el ente con mayor influencia en la persona con discapacidad, el mismo repercutirá sobre las decisiones que se tomen con respecto al desarrollo de habilidades y destrezas de la persona, además se denota como estas requieren de un gran apoyo en todo este proceso de crecimiento, en compañía de ello se resalta la importancia de una verdadera educación que responda a las necesidades e intereses de los participantes y que así mismo les facilite tener una mejor calidad de vida respondiendo a un plan educativo acertado. Así mismo se concluye la necesidad de trabajar con la sociedad en la búsqueda de una concientización la cual permita la apertura de nuevas y más oportunidades a las personas con discapacidad, en donde se les haga conocer la realidad que encierra el tema de discapacidad, para evitar consigo la subestimación de la población. Se destaca además que se debe luchar con la familia y especialistas que trabajan con estas personas para que juntos desempeñen nuevas estrategias que beneficien el desarrollo de la persona, permitiéndole asi, éxitos en su vida.
Reflexión sobre el concepto de sexualidad de las familias de personas adultas en condición de discapacidad, para la promoción de estrategias pedagógicas que propicien la sana vivencia de la sexualidad como un derecho humano fundamental
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2021) Brenes Trejos, Yosselin Ariana; Madrigal Lizano, Ana Magaly
Este proyecto fue de tipo intervención, debido a que presentó la elaboración de una propuesta pedagógica orientada a padres, madres y personas encargadas, así como a las personas con discapacidad que asisten al Caipad Fundación Servio Flores Arroyo. Esta propuesta pretendió la construcción del concepto de sexualidad en estas familias de personas adultas, para promover estrategias pedagógicas que propiciaran la sana vivencia de la sexualidad como un derecho humano fundamental. Como base para el proyecto, se conceptualizó la sexualidad como un conjunto de elementos sociales que van más allá del plano físico y, por ende, que “la sexualidad humana no supone exclusivamente la explicitación de los instintos biológicos, ni tampoco es el fruto del aprendizaje social pasivo, sino que es el resultado de la interacción cognitiva entre las personas y el medio ambiente” (Barragán, s. f, p. 15), tal y como se expuso en reflexión cada momento que correspondió durante los talleres. La problemática planteada se refiero a la ausencia de un abordaje de la temática de la sexualidad con las familias o personas encargadas legales de las PcD presentes en este lugar, la cual promovió el fortalecimiento de la educación sexual desde los vínculos más cercanos de esta población, para la búsqueda de la autonomía. Es importante contemplar que este proyecto se ejecutó en la Fundación Servio Flores Arroyo, el cual nació desde el Proyecto La calidad de vida de las personas adultas con discapacidad, para el acceso al empleo desde el quehacer pedagógico de las personas docentes del Caipad desde la División de Educación Básica de la UNA. Este proyecto busca “Promover la calidad de vida de las personas adultas con discapacidad, para el acceso al empleo desde el quehacer pedagógico de las personas docentes del Caipad Servio Flores Arroyo” (Madrigal, 2018, p. 7), diseñado y coordinado por la académica MEd. Ana Magaly Madrigal Lizano, de la Universidad Nacional, ella realiza el vínculo con la institución y contempla la necesidad en la población con discapacidad, referida a que se consideren y constituyan como sujetos de derechos sexuales y, por lo tanto, que tengan decisión sobre su propio cuerpo, desde ahí se formula la preocupación y necesidad de trabajar con los padres, las madres y personas encargadas, para potenciar a la familia como agente gestora de cambio y de validación de los derechos de esta población. El presente proyecto muestrea, como producto final, una serie de orientaciones metodológicas desde la pedagogía, hacia una sana vivencia de la sexualidad de las personas adultas en condición de discapacidad, y promueven una educación sexual desde cualquier realidad, para ser impartida desde educadores hasta familias de PcD adultas.

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Examinando Tesis de licenciatura por Materia "ADULTS"