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Artículos científicos

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Examinando Artículos científicos por Materia "ALFABETIZACIÓN DIGITAL"

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    Fortalecimiento de competencias digitales en bibliotecólogos escolares del Ministerio de Educación Pública: diseño y evaluación de un plan de capacitación con Microlearning y aula invertida
    (Universidad Nacional (Costa Rica), 2025-11-18) Campos Jiménez, Lilliana Vanessa
    El presente estudio tuvo como objetivo desarrollar e implementar un plan de capacitación tecnológica en Microsoft Teams, sustentado en estrategias de Microlearning y aula invertida, para fortalecer las competencias digitales básicas del personal bibliotecólogo escolar del Ministerio de Educación Pública (MEP) de Costa Rica. La investigación se llevó a cabo bajo un enfoque cualitativo y un diseño de Investigación Basada en el Diseño (IBD), permitiendo valorar la efectividad de la propuesta en un contexto real de formación profesional. Participaron 28 bibliotecólogas escolares provenientes de distintas Direcciones Regionales de Educación, quienes completaron cinco módulos enfocados en el uso pedagógico de las TIC y la mediación digital, alineados con el Modelo de Gobernanza para la gestión de recursos tecnológicos en el sistema educativo costarricense y otras disposiciones ministeriales. La recolección de datos incluyó productos digitales, un cuestionario tipo Likert y preguntas abiertas. Los resultados evidenciaron avances en la apropiación tecnológica, la integración pedagógica de las TIC y el fortalecimiento de la confianza profesional para apoyar procesos educativos desde la biblioteca escolar. Asimismo, el modelo formativo facilitó el aprendizaje flexible, la aplicación inmediata de contenidos y el diseño de proyectos TIC contextualizados. Se concluye que la formación continua mediada por TIC contribuye a reducir brechas digitales y consolida el rol de la persona bibliotecóloga escolar como agente de innovación educativa. Estos hallazgos refuerzan la importancia de programas breves, escalonados y contextualizados que utilicen plataformas institucionales para promover prácticas pedagógicas inclusivas, alfabetización informacional y ciudadanía digital en las comunidades educativas.