Instancias de apoyo a la academia
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Examinando Instancias de apoyo a la academia por browse.metadata.procedence "División de Educación para el Trabajo"
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Ítem Habilidades informacionales y de liderazgo en personas con discapacidad(13° Congreso Internacional REDLAT Derecho a la Educación Superior desde la Diversidad y Accesibilidad: Hacia el fortalecimiento de la Democracia desde las minorías y sus derechos, 2025-11-06) Clark Alvarado, Linda; Nuñez Morales, Natalia¡ALFIN! La información, el liderazgo y YO, es un proyecto que se origina del Trabajo Final de Graduación “Liderazgo en personas usuarias con discapacidad de ACOCONE: Gestión Educativa para la Alfabetización Informacional” de la Maestría en Gestión Educativa con énfasis en Liderazgo de la Universidad Nacional, Costa Rica. Este proyecto se diseña bajo la metodología de Dirección de Proyectos del Project Management Body Of Knowledge. Dentro de este proyecto se desarrolla INFO-capacítate, el cual es el resultado de una estrategia curricular y consta de 5 talleres dirigidos a personas con discapacidad donde se fomentan las habilidades informacionales centradas en el tema del liderazgo. El objetivo de los talleres es propiciar espacios que promuevan en las personas usuarias de la Asociación Comunitaria de Coronado para Personas Adultas con Necesidades Especiales (ACOCONE) el hacer búsqueda, selección, sistematización, análisis y utilización de la información. El acceso a la información contribuye a una mejorar la toma de decisiones y, por ende, impulsa una mejor calidad de vida. En la actualidad, uno de los factores claves para el desarrollo humano, en la llamada Sociedad de la Información y el Conocimiento, no se limita sólo al acceso a la información, sino, al desarrollo de las habilidades informacionales (las que permiten hacer un uso adecuado y consiente de la información). Las PcD requieren, al igual que el resto de la sociedad, ejercer el derecho del acceso a la información, ya que este derecho dignifica a las personas y les permite ejercer otros derechos. Además, de que el tema del liderazgo en las PcD ha sido poco estudiado. Esta investigación se realiza desde el trabajo interdisciplinario entre las áreas de Gestión Educativa, Educación Especial, y Bibliotecología y Ciencias de la Información, promoviendo la inclusión de las PcD y el ejercicio del derecho al acceso de la información.Ítem Papel estratégico del bienestar estudiantil en la gestión de la calidad universitaria(X Congreso Internacional Red de Dirección Estratégica en la Educación Superior (RED-DEES) (2025 : octubre 29 : Heredia, Costa Rica), 2025-11) Cascante Herrera, IdalyLa gestión de la calidad de la educación superior pasa por el reconocimiento de los elementos que influyen en todos los ámbitos de la vida universitaria. Así, puede indicarse que una buena parte de los sistemas de evaluación de la calidad de la educación superior, colocan su foco de atención en los macroprocesos ligados directamente a asuntos académicos, administrativos, de gestión de recursos institucionales y de otras formas de la acción sustantiva. No obstante, con alguna frecuencia se queda en el tintero uno de los temas prioritarios para la gestión de la calidad de toda institución de educación superior: el bien estar estudiantil. Desde esta óptica se planteó como objetivo hacer visible cómo el bienestar estudiantil es un factor intrínseco de la calidad de la gestión universitaria. Desde este punto de vista, se retomaron los fundamentos teórico-metodológicos que subyacen el Modelo de Vida Estudiantil de la Universidad Nacional de Costa Rica con el fin de validar esta propuesta. El análisis realizado permitió identificar los principales elementos del bienestar estudiantil que tienen una relación directa con el cumplimiento de la misión de la Universidad Nacional enfatizando en el principio de equidad. Se concluyó que la equidad y el bienestar estudiantil van de la mano y que no es posible alcanzar niveles aceptables de calidad en la educación superior sin considerar esta interrelación presente durante todo el ciclo de vida académica y de formación profesional de la población estudiantil.Ítem Proceso de validación de una propuesta de actualización profesional para profesionales en orientación vocacional en Costa Rica durante el 2023(Universidad Nacional de La Plata, 2025-02-04) Salas-Pérez, Kattia; Vargas-Hernández, Evelyn Yirlana; Jiménez-Ulate, JosuéEl presente trabajo comparte los resultados del proceso de la validación de la propuesta de formación continua denominada “UNA oportunidad: perspectivas vocacionales”, realizado por un equipo de investigación de profesionales en orientación de la Universidad Nacional de Costa Rica, en el año 2023. Este trabajo se fundamentó desde el paradigma cualitativo y desde un enfoque de estudio de caso. Se empleó una selección teórica de la población participante, la cual estuvo integrada por 31 personas profesionales en orientación de distintos contextos laborales. El instrumento para la recolección de la información consistió en una lista de cotejo que contempla una serie de criterios de evaluación de la propuesta formativa. A partir de la información se validan cuatro unidades de conocimiento denominadas: “Formación y capacitación profesional –Actualizándome-”, “Contextos emergentes - Apropiándose de los contextos emergentes-”, “Recursos tecnológicos – Tecno-Orientación-” y “Empleabilidad - Proemplear-”. Posteriormente se desarrolla una segunda etapa de investigación que lleva a la elaboración de propuestas temáticas imprescindibles para enfrentar los diversos desafíos en diferentes contextos, desarrollar nuevas propuestas y estrategias de trabajo y para la adquisición de conocimientos actuales necesarios para el crecimiento de las personas profesionales de orientación en Costa Rica.