Resolución de problemas desde una perspectiva etnomatemática con los aportes de un grupo de agricultoras de la comunidad de Pejivalle de Jiménez

Abstract

A continuación, se presenta un proyecto basado en la etnomatemática, como manera de relacionar la matemática y la vida cotidiana de las personas de la comunidad de Pejivalle de Jiménez, en el cantón de Cartago. En este caso, con el fin de cumplir con el objetivo del proyecto que fue Rescatar el saber matemático referente a la resolución de problemas aplicados por agricultores de la comunidad de Pejivalle, en sus labores cotidianas, para incorporarlos en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en la escuela rural; se llevaron a cabo tres talleres con los estudiantes de tercer grado de la escuela Dr. José María Castro Madriz, donde además participaron tres agricultoras de la comunidad y tres docentes; aquí se promovió el aprendizaje matemático relacionado con la agricultura, que es una labor propia de los habitantes de el lugar. Agricultoras, estudiantes y docentes formaron parte de este trabajo, compartiendo conocimientos y construyendo aprendizajes significativos y duraderos donde la cultura se encuentra presente. Se demostró que la enseñanza que se da en las aulas escolares puede reforzarse con la que se da en las familias y en el entorno, en la vida cotidiana de cada niño y niña. La vinculación entre estos factores permite dar mayor significado al conocimiento, y la utilidad de este en las labores diaria, además de promover un sentido de pertinencia del estudiantado a la cultura de la comunidad.