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Seguimiento académico para el estudiantado de primer ingreso, regular y graduado de la carrera durante el 2024

dc.contributor.authorHernández Vargas, Dora
dc.date.accessioned2025-04-10T20:20:25Z
dc.date.available2025-04-10T20:20:25Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionAnexo 2 del informe de seguimiento del proyecto de investigación "Proyecto Fortalecimiento Académico de la carrera de Pedagogía con énfasis en Educación Preescolar y Primera Infancia"
dc.description.abstractEste documento sistematiza las acciones y estrategias implementadas para brindar un acompañamiento integral, oportuno y pertinente que responda a las diversas necesidades y etapas académicas del estudiantado. Este documento refleja la relevancia de contar con procesos sistemáticos de acompañamiento que permitan identificar oportunamente las necesidades, fortalezas y desafíos del estudiantado. El seguimiento a estudiantes de primer ingreso es fundamental para facilitar su adaptación y permanencia, disminuyendo el riesgo de deserción temprana. Por su parte, el acompañamiento continuo al estudiantado regular permite detectar situaciones particulares que requieran intervención y apoyo, promoviendo así su avance académico y personal. Asimismo, mantener una estrategia dirigida a personas graduadas fortalece los vínculos institucionales, propicia espacios para la actualización profesional y favorece el sentido de comunidad académica. La utilización del expediente digital mediante plataformas tecnológicas como One Drive y Padlet contribuye a la organización eficiente, segura y transparente del seguimiento académico. Por otro lado, la implementación de estrategias de articulación entre niveles educativos garantiza la coherencia curricular y fortalece la calidad formativa del programa. Los ejemplos concretos de seguimiento ofrecen evidencia de las acciones realizadas y permiten valorar la efectividad de los procesos implementados. Finalmente, el encuentro anual de promoción de la salud aporta significativamente al bienestar integral del estudiantado, impactando positivamente en su rendimiento académico y desarrollo personal.
dc.description.procedenceDivisión de Educación Básica
dc.description.sponsorshipUniversidad Nacional, Costa Rica
dc.identifier.codproyecto0292-22
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11056/30647
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional, Costa Rica
dc.rightsAcceso abierto
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectINFORMES
dc.subjectESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
dc.subjectCARRERA PROFESIONAL
dc.subjectEDUCACIÓN PREESCOLAR
dc.subjectREPORTS
dc.subjectUNIVERSITY STUDENTS
dc.subjectPROFESSIONAL CAREER
dc.subjectEARLY CHILDHOOD EDUCATION
dc.titleSeguimiento académico para el estudiantado de primer ingreso, regular y graduado de la carrera durante el 2024
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_93fc

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