Seguimiento académico para el estudiantado de primer ingreso, regular y graduado de la carrera durante el 2024
dc.contributor.author | Hernández Vargas, Dora | |
dc.date.accessioned | 2025-04-10T20:20:25Z | |
dc.date.available | 2025-04-10T20:20:25Z | |
dc.date.issued | 2024 | |
dc.description | Anexo 2 del informe de seguimiento del proyecto de investigación "Proyecto Fortalecimiento Académico de la carrera de Pedagogía con énfasis en Educación Preescolar y Primera Infancia" | |
dc.description.abstract | Este documento sistematiza las acciones y estrategias implementadas para brindar un acompañamiento integral, oportuno y pertinente que responda a las diversas necesidades y etapas académicas del estudiantado. Este documento refleja la relevancia de contar con procesos sistemáticos de acompañamiento que permitan identificar oportunamente las necesidades, fortalezas y desafíos del estudiantado. El seguimiento a estudiantes de primer ingreso es fundamental para facilitar su adaptación y permanencia, disminuyendo el riesgo de deserción temprana. Por su parte, el acompañamiento continuo al estudiantado regular permite detectar situaciones particulares que requieran intervención y apoyo, promoviendo así su avance académico y personal. Asimismo, mantener una estrategia dirigida a personas graduadas fortalece los vínculos institucionales, propicia espacios para la actualización profesional y favorece el sentido de comunidad académica. La utilización del expediente digital mediante plataformas tecnológicas como One Drive y Padlet contribuye a la organización eficiente, segura y transparente del seguimiento académico. Por otro lado, la implementación de estrategias de articulación entre niveles educativos garantiza la coherencia curricular y fortalece la calidad formativa del programa. Los ejemplos concretos de seguimiento ofrecen evidencia de las acciones realizadas y permiten valorar la efectividad de los procesos implementados. Finalmente, el encuentro anual de promoción de la salud aporta significativamente al bienestar integral del estudiantado, impactando positivamente en su rendimiento académico y desarrollo personal. | |
dc.description.procedence | División de Educación Básica | |
dc.description.sponsorship | Universidad Nacional, Costa Rica | |
dc.identifier.codproyecto | 0292-22 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11056/30647 | |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Universidad Nacional, Costa Rica | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | en |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.subject | INFORMES | |
dc.subject | ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS | |
dc.subject | CARRERA PROFESIONAL | |
dc.subject | EDUCACIÓN PREESCOLAR | |
dc.subject | REPORTS | |
dc.subject | UNIVERSITY STUDENTS | |
dc.subject | PROFESSIONAL CAREER | |
dc.subject | EARLY CHILDHOOD EDUCATION | |
dc.title | Seguimiento académico para el estudiantado de primer ingreso, regular y graduado de la carrera durante el 2024 | |
dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_93fc |
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