El yoga y la musicoterapia infantil como estrategias pedagógicas para fortalecer el desarrollo motor en niños y niñas de cinco a seis años, una propuesta para estudiantes de preescolar

Abstract

La principal finalidad de esta investigación se inició desde la necesidad de potencializar el desarrollo motor como complemento para el desarrollo integral de la niñez, a partir de nuevas tendencias educativas emergentes que mejoren el currículo establecido para el nivel de preescolar. Esta investigación se desarrolló mediante el enfoque cualitativo y utilizó el tipo de estudio de investigación acción; con el fin de considerar cambios positivos en las habilidades motoras de los niños y niñas participantes. En la recolección de la información se utilizaron instrumentos diseñados por las investigadoras como entrevistas dirigidas hacia las docentes y los especialistas en yoga y musicoterapia. En un grupo de diecinueve estudiantes del Ciclo de Transición, de un Jardín de Niños de la provincia de Heredia, se desarrolló una propuesta de intervención pedagógica que consta de 21 sesiones con una duración aproximada de 40 minutos cada una. La propuesta abarca las tres categorías de movimiento: locomotor, estabilidad y manipulativo; dicho trabajo se basa y está fundamentado teóricamente en aspectos que fortalecen el desarrollo de las habilidades motrices a partir de experiencias que involucran el yoga y la musicoterapia infantil, siendo el y la infante el principal actor. Aunado a ello, se elaboró un registro de logros que se fundamentó en las observaciones, evaluaciones iniciales y finales con las cuales se concretó la obtención de logros. Dentro de los resultados se concluye que durante la ejecución de diferentes movimientos y posturas, nuevas en su mayoría para los participantes, se logró no solo su disfrute y goce sino su avance en otras capacidades motoras como elasticidad, coordinación y control corporal. Así mismo se determinó que las docentes de este centro educativo no se enfoca en el aspecto motor como área de desarrollo prioritaria de la niñez. Palabras claves. Estrategias pedagógicas, yoga infantil, musicoterapia infantil, desarrollo motor.