Reportes técnicos y evidencias de implementación 2025

Abstract

Este anexo documenta los avances desarrollados durante el año 2025 en el marco del Proyecto 0142-24, orientado al diseño y uso de tecnologías de realidad virtual inmersiva como recursos pedagógicos para promover la resolución reflexiva de problemas en niños y niñas de transición e I Ciclo de la Educación General Básica. Incluye el reporte del proceso de diagnóstico de intereses de la población participante, el diseño colaborativo y la elaboración del recurso de realidad virtual Guardianes del Planeta, así como evidencias de su implementación mediante el software Unity. Además, presenta un análisis de las estrategias de resolución de problemas observadas durante las experiencias de interacción con el recurso, identificando formas de comunicación, colaboración, planificación y toma de decisiones entre los participantes. Los resultados evidencian el potencial de la realidad virtual inmersiva para favorecer procesos de aprendizaje activo, cooperación y resolución de problemas en contextos educativos.