Propuesta para fortalecer la vivencia de los valores de solidaridad y empatía con niños y niñas de 4 a 5 años, de una institución privada de Heredia, por medio de talleres lúdicos-creativos

Abstract

La presente investigación es una propuesta, basada en un paradigma de investigación cualitativa, para fortalecer la vivencia de los valores de empatía y solidaridad en niños y niñas de 4 a 5 años, que asisten a una institución privada de Heredia, por medio de talleres lúdico-creativos. Primeramente se determinaron los conocimientos previos que poseían los niños, los docentes y sus padres, madres o encargados con relación a dichos valores. A continuación, se formularon los talleres que conforman la propuesta, en total se realizaron ocho. Estos fueron puestos en práctica con los estudiantes por un periodo aproximado de dos meses. Finalmente, se realizó un análisis comparativo entre la información recolectada inicialmente con los datos recopilados después de implementada la propuesta. El objetivo de la investigación es utilizar ese análisis comparativo para verificar si la aplicación de los talleres influye en la vivencia de los valores de empatía y solidaridad en los niños participantes. El contenido del documento se estructura en cinco capítulos. El primero es la introducción al tema, contiene una justificación y los antecedentes relevantes para este estudio. El segundo es el marco teórico en el cual se fundamentan los conceptos teóricos que sirven de base para dicha investigación. El marco metodológico, que conforma el tercer capítulo, consiste en una descripción detallada de los principios metodológicos que se implementaron en este trabajo. El cuarto capítulo, dividido en etapa diagnóstica, análisis de resultados obtenidos en los talleres y etapa evaluativa, presenta el análisis de la información recopilada en los estudios realizados. Finalmente, el quinto capítulo hace referencia a las conclusiones obtenidas de todo el trabajo realizado, las limitaciones encontradas y las recomendaciones sugeridas por las investigadoras.