La personalización del aprendizaje: un derecho que clama ser reconocido en la docencia universitaria.
Fecha
2025-11-20
Autores
Fontana Hernández, Angélica
Título de la revista
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Editor
Universidad Nacional, Costa Rica
Resumen
En esta ponencia se aborda la personalización del aprendizaje como un derecho del estudiantado en su formación universitaria, en forma particular el grupo que presenta una discapacidad porque requiere las condiciones de accesibilidad y equidad para facilitar su participación y aprendizaje. Se interpela al personal dociente de la UNA para que implemente las acciones requeridas para una docencia universitaria inclusiva, equitativa y solidaria.
Descripción
Ponencia presentada en III Encuentro de innovación en docencia.“Revolucionando el aprendizaje: innovar para crecer, transformar para descubrir”, 19 y 20 de noviembre 2025.
Palabras clave
DISCAPACIDAD, APRENDIZAJE, EDUCACIÓN SUPERIOR, DOCENCIA UNIVERSITARIA, DISABILITY, PERSONALIZED LEARNING, HIGHER EDUCATION, UNIVERSITY TEACHING