El papel de los vínculos familiares y el aprendizaje interior de las personas adultas mayores del Hogar larga estancia Albernia

Abstract

La presente investigación se propone desde un enfoque innovador para el trabajo con adultos mayores, poniendo de manifiesto el papel fundamental de las conexiones familiares en su proceso de aprendizaje y bienestar. A través de la pedagogía de la interioridad, se diseñaron y aplicaron estrategias metodológicas fundamentadas en la pedagogía de la interioridad, con énfasis en la exploración de vivencias, reflexiones y vínculos familiares de los participantes. La investigación integró el diálogo pedagógico y herramientas de corte cualitativo como entrevistas y sistematización de experiencias, logrando una interacción activa con los adultos mayores del Hogar Albernia, que permitieron explorar la dimensión emocional y espiritual de los participantes. Los resultados obtenidos evidencian que el papel de los vínculos familiares y como contribuye a mejorar la calidad de vida de los adultos mayores, favoreciendo su autonomía, autoestima y sentido de pertenencia. Esta investigación abre nuevas perspectivas para reconsiderar la educación de adultos mayores, poniendo de relieve la importancia de tomar en cuenta sus experiencias y emisiones como punto de partida para diseñar mediaciones educativas significativas.