Propuesta metodológica orientada al uso de operaciones básicas y su aplicación en la resolución de problemas para el fortalecimiento del aprendizaje en la asignatura de Matemática en el nivel de quinto en la Escuela El Pavón

Abstract

El proyecto de investigación refiere al diseño de una propuesta metodológica orientada al uso de operaciones básicas y su aplicación en la resolución de problemas para el fortalecimiento del aprendizaje en la asignatura de Matemática, en el nivel de quinto grado de la Escuela El Pavón, Los Chiles. Como soporte teórico tiene: operaciones básicas y su aplicación en la resolución de Problemas matemáticos, la mediación pedagógica y el planteamiento de una propuesta metodológica en dichas áreas. Metodológicamente se construye bajo el paradigma interpretativo de corte cualitativo mediante las técnicas: entrevista semiestructurada, observación participante, prueba diagnóstica y taller didáctico. Una de las lecciones aprendidas apunta que el diagnóstico es una herramienta idónea para identificar necesidades educativas y sirve para orientar la planificación pedagógica. Concluye la importancia de involucrar el factor lúdico, la participación activa y la manipulación de material concreto; lo cual favorece el aprendizaje efectivo, la promoción de valores, la búsqueda de estrategias para la resolución de problemas y el pensamiento crítico. Asimismo, plantea que, es necesario desarrollar propuestas metodológicas en el área de matemática en grupos regulares en la educación formal, lo cual constituye un trabajo conjunto entre instituciones educativas (UNA-DER) para reforzar el logro de los indicadores de aprendizaje. Se recomienda incorporar dentro del planeamiento didáctico de la asignatura de Matemática actividades que involucre problemas contextualizados, con material concreto y que requieran el uso de operaciones básicas, de manera que los estudiantes comprendan y apliquen los contenidos en situaciones reales.