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Contribución de congreso

URI permanente para esta colecciónhttps://hdl.handle.net/11056/34579

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Examinando Contribución de congreso por Materia "EDUCATION ASSESSMENT"

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    Indicadores de calidad para la transformación de las áreas sustantivas UNA: valor público y toma de decisiones
    (X Congreso Internacional Red de Dirección Estratégica en la Educación Superior (RED-DEES) (2025 : octubre 29 : Heredia, Costa Rica), 2025-11) Mora Montero, Juan Carlos; Arrieta-Núñez, Donald
    Se aborda la necesidad de construir y aplicar indicadores de calidad en docencia, investigación y extensión como parte de una propuesta institucional orientada a la mejora continua. La identificación de estos criterios permite no solo valorar la eficiencia de los procesos, sino también evidenciar el valor público que genera la Universidad Nacional a través de su impacto social, la producción de conocimiento y su contribución al desarrollo nacional. Asimismo, se subraya que los indicadores constituyen herramientas estratégicas para la toma de decisiones, al facilitar la planificación, el seguimiento y la rendición de cuentas con base en información objetiva. Un aspecto central de la ponencia es la importancia de articular estos indicadores con los procesos de evaluación institucional, de manera que la calidad no se concibe únicamente como un requisito formal, sino como una práctica sostenida y participativa. Esto implica la construcción de métricas que reflejen no solo el desempeño interno, sino también la pertinencia y el impacto de las acciones de la universidad en las comunidades y sectores con los que trabaja. En este sentido, la transformación universitaria debe sustentarse en una visión integral de calidad, entendida como un compromiso colectivo que involucra a estudiantes, docentes, investigadores y actores sociales. Ello requiere innovar en la gestión del conocimiento, fortalecer la cultura de la rendición de cuentas y asegurar que cada acción institucional contribuya al bienestar de la sociedad costarricense.
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    Papel estratégico del bienestar estudiantil en la gestión de la calidad universitaria
    (X Congreso Internacional Red de Dirección Estratégica en la Educación Superior (RED-DEES) (2025 : octubre 29 : Heredia, Costa Rica), 2025-11) Cascante Herrera, Idaly
    La gestión de la calidad de la educación superior pasa por el reconocimiento de los elementos que influyen en todos los ámbitos de la vida universitaria. Así, puede indicarse que una buena parte de los sistemas de evaluación de la calidad de la educación superior, colocan su foco de atención en los macroprocesos ligados directamente a asuntos académicos, administrativos, de gestión de recursos institucionales y de otras formas de la acción sustantiva. No obstante, con alguna frecuencia se queda en el tintero uno de los temas prioritarios para la gestión de la calidad de toda institución de educación superior: el bien estar estudiantil. Desde esta óptica se planteó como objetivo hacer visible cómo el bienestar estudiantil es un factor intrínseco de la calidad de la gestión universitaria. Desde este punto de vista, se retomaron los fundamentos teórico-metodológicos que subyacen el Modelo de Vida Estudiantil de la Universidad Nacional de Costa Rica con el fin de validar esta propuesta. El análisis realizado permitió identificar los principales elementos del bienestar estudiantil que tienen una relación directa con el cumplimiento de la misión de la Universidad Nacional enfatizando en el principio de equidad. Se concluyó que la equidad y el bienestar estudiantil van de la mano y que no es posible alcanzar niveles aceptables de calidad en la educación superior sin considerar esta interrelación presente durante todo el ciclo de vida académica y de formación profesional de la población estudiantil.