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Las competencias científicas y los modelos de enseñanza en el proceso de aprendizaje de biología,física y química: el caso de dos grupos de la secundaria costarricense
(Red Durango de Investigadores Educativos, 2015) Alvarado Arguedas, Andrea; Salas Sánchez, Ricardo; Zuñiga Melendez, Adriana; León León, Giselle; Torres Salas, María Isabel
Analizar si las competencias científicas, así como los modelos de enseñanza, del docente de Biología, Física y Química favorecen en el desarrollo de competencias científicas para la vida, en los estudiantes de dos grupos de undécimo de un colegio diurno del circuito 02 de Heredia.
Implicaciones del lenguaje simbólico en el aprendizaje de la Física. Un Estudio desde la Semiótica de la Imagen
(Editorial Grupo Compás, 2022) Gaitán Román, Jorge Eliécer; Porras Rojas, María Gabriela; Zuñiga Melendez, Adriana; Picado-Sandí, Esteban; Fracaro, Anahí
El presente trabajo consiste en idear un conjunto de criterios al personal docente que sirva de herramienta durante la escogencia del material didáctico considerando aquellos aspectos que involucren tanto la naturaleza de las imágenes como la de sus estudiantes, de acuerdo a los intereses propios en su práctica pedagógica. Con tal intención se analizades de la semiótica de la imagen lasimplicaciones del lenguaje simbólico utilizado en los contenidos de movimiento rectilíneo con velocidad constante, movimiento parabólico y colisiones elásticas e inelásticas plasmado de tres libros de textos de física de décimo nivel, elegidos al azar en una muestra siete docentes de educación diversificada diurna, de las regiones de Alajuela y de San José-Norte.

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