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Acompañar desde las artes
(Editorial del Norte, 2022) Alfaro Herrera, Mariana; Bonilla Sibaja, Andrea; Chaverri Flores, Sofía; Gómez González, Andrés; González Solano, Luis Diego; Jiménez Jiménez, Pamela; Torres Alvarado, Yesenia
El presente texto representa un proceso de sistematización de experiencias realizado por parte del Programa de Rehabilitación Cardíaca del Hospital México de la Caja Costarricense del Seguro Social y el proyecto Artes y Salud: diálogos interdisciplinarios, de la Escuela de Arte Escénico de la Universidad Nacional de Costa Rica. Se describe la metodología planteada para el proceso de sistematización, la historia del proceso de la experiencia, haciendo un recuento de los principales hitos y estableciendo una línea del tiempo integrando lo recopilado desde las diferentes fuentes de información. La reflexión e interpretación crítica gira en torno al tema de los acompañamientos desde las artes que se desarrollaron en el año 2020, a raíz de los procesos generados interdisciplinarios e interinstitucionales. En un último apartado se comparten conclusiones del proceso de sistematización.
Navegando en la peste Desbarajuste 2020
(Editorial del Norte, 2022) Chaves González, Florencia; Seas Araya, Rodolfo
El proyecto UNA Danza Joven de la Escuela de Danza de la Universidad Nacional, principalmente logra crear puentes entre el mundo formativo y el profesional a lo largo del proceso. En este trabajo se sistematiza y se recupera la experiencia de un momento icónico en la historia del proyecto de extensión, investigación, docencia y producción artística, un momento que cambió la forma y el contenido de nuestra acción sustantiva a partir del año 2020, cuando la perspectiva humana dio un giro provocado por la emergencia mundial COVID-19.
Resiliencia, a partir de naufragios y dificultades, durante la emergencia sanitaria vivida y la latente crisis económica-política: oportunidad de transformación como colectivo y comunidad
(Editorial del Norte, 2024) Mata González, Erika
El presente documento comparte una sistematización que reflexiona sobre acciones estratégicas durante la pandemia y el retorno a la presencialidad, desde la gestión académica, administrativa, docente y estudiantil para garantizar la acción sustantiva de la Escuela de Danza, con el propósito de mantener a flote los procesos de enseñanza y aprendizaje de los Planes de Estudios de las carreras de Bachillerato en Danza y la Maestría Profesional en Danza, los Proyectos, Programas y Actividades Académicas (PPAA) de Docencia, Investigación y Extensión. Además, se sumaron a la presión de una crisis económica y política latente que vive el país, donde las artes y la educación superior pública son cada vez más desvalorizadas como prioridad en la visión del desarrollo fundamental de la sociedad. La sistematización fue realizada por la M. A. Erika Mata González, por medio de los materiales que fueron recopilados en la participación, opinión y reflexión de las personas estudiantes y funcionarias de la comunidad de la Escuela de Danza a través de videos, audios, fotografías, correos, circulares, reuniones, encuestas realizadas, entre otros insumos durante la experiencia vivida en la Escuela de Danza, tanto en la Sede Omar Dengo en Heredia como en comunidades de diversas zonas del país en las siete provincias y en otros países de Centroamérica, Latinoamérica, Europa y África.

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