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Trabajos Finales de Graduación

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Examinando Trabajos Finales de Graduación por browse.metadata.procedence "Escuela de Psicologia"

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    Características conductuales del matonismo presentes en tercer grado de la Escuela Cleto González Víquez y propuesta de intervención psicoeducativa.
    (Universidad Nacional, Costa Rica, 2015-03) Páez Soto, Kattia; Ureña Naranjo, María José; Fernández Calderón, Walter
    El matonismo es un fenómeno social cuya manifestación afecta a los diferentes actores en el centro escolar. Sin embargo, ha ido creciendo con el pasar de los años y ha provocado que sea un tema de importancia para la investigación en educación, psicología y otras ciencias sociales. Por ello, es importante explicar su concepto y las características que lo identifican. Según Olweus (1998), citado por Cabezas (2007), el matonismo es el acoso y la intimidación que ejerce un estudiante o varios sobre otro, convirtiéndolo en víctima, de forma repetida durante un tiempo. Esto provoca que aquel quien es víctima se sienta indispuesto a seguir asistiendo a la escuela, y si asiste, entre otras cosas, se niegue a participar en las actividades extracurriculares, o bien, pueden desatarse tragedias que recogen otras víctimas. Dentro del presente documento se hará mención de diversos estudios acerca del tema del matonismo, tanto en Costa Rica como en otros países. Las investigaciones en este país, hablan de manera general de la existencia de la violencia en las escuelas y lineamientos para enfrentarla (Moreno, 2005). También las conductas típicas de quiénes ejercen el matonismo y el perfil manifiesto de algunos comportamientos amenazantes, algunas de las condiciones generales de las personas victimizadas, la frecuencia con qué se presenta, los sitios en que se genera, el tipo de agresión y a quiénes acuden las personas víctimas de este fenómeno (Cabezas y Monge, 2007). Como parte del marco teórico se utiliza la Teoría del Aprendizaje Cognoscitivo Social de Albert Bandura, específicamente los temas como la imitación, interacciones recíprocas y modelamiento; y sus efectos en los (as) niños (as) en el ámbito social y su asociación con conductas agresivas propias del matonismo, presentadas en las escuelas (Schunk, 1997).
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    Cuerpos que hablan : expresiones simbólicas del cuerpo en mujeres diagnosticadas con fibromialgia. Un análisis social crítico desde el psicoanálisis feminista
    (Universidad Nacional, Costa Rica., 2015-12) Delgado Tenorio, Laura; Pacheco Mafla, Rahel; Alvarado Cantero, Carlos
    Analiza las expresiones simbólicas del cuerpo en un grupo de mujeres diagnosticadas con fibromialgia, desde el psicoanálisis feminista. La elección metodológica fue el psicodrama, al abrir la posibilidad de indagar y trabajar las dinámicas intrapsíquicas e interpsíquicas, mediante la acción y el movimiento prestando escucha a la expresión corporal. La delimitación de las categorías de análisis fueron: evolución de la fibromialgia, aspectos biográficos e imagen corporal configurada en las expresiones simbólicas. Para efectos del estudio la selección de participantes se realizó con base a cuatro criterios, seleccionando a 10 mujeres. Asimismo, el trabajo se desarrolló en tres fases: Fase de acercamiento, Fase de conformación del grupo y Fase de recolección de datos. La investigación tuvo un enfoque cualitativo y se utilizó como instrumento la entrevista focalizada.