(Universidad Nacional, Costa Rica, 2022-09) Bolaños Barrientos, Dennis Eduardo; Barrantes León, Irán
Este ensayo desarrolla la necesidad de estudiar estrategias de enseñanza con
el uso de la tecnología en un curso de anatomía, a partir de paradigmas disruptivos,
como es el caso de la Realidad Virtual. Como propósito se propone la realización de
una revisión bibliográfica que permita presentar conceptos clave sobre Realidad Virtual,
Realidad Aumentada, Realidad mixta. También, presenta información sobre la
aplicación de la Realidad Virtual en el campo de la educación, algunos antecedentes,
características y bondades encontradas en su uso, proporcionando un énfasis en la
enseñanza de la anatomía. El propósito de este documento es el de dar a conocer los
resultados que ha tenido la implementación de tecnologías de Realidad Virtual, como
estrategia en la enseñanza de la anatomía en el laboratorio.
