Las competencias científicas y los modelos de enseñanza en el proceso de aprendizaje de biología,física y química: el caso de dos grupos de la secundaria costarricense

Abstract

Analizar si las competencias científicas, así como los modelos de enseñanza, del docente de Biología, Física y Química favorecen en el desarrollo de competencias científicas para la vida, en los estudiantes de dos grupos de undécimo de un colegio diurno del circuito 02 de Heredia.

To analyze if the scientific competences, as well as the teaching models, of the Biology, Physics and Chemistry teacher favor the development of scientific competences for life, in the students of two groups of eleventh of a day school of the circuit 02 of Heredia.