Guía didáctica para el docente de educación musical de primer ciclo en ambiente hospitalario: una adaptación lúdica de los Programas Nacionales del Ministerio de Educación Pública
Fecha
2018
Autores
Rodríguez Garro, José Fabián
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Editor
Universidad Nacional
Resumen
La hospitalización se vive de manera distinta según la edad de la persona menor de
edad, los niños más pequeños relacionan la hospitalización con un castigo, además, les da
miedo que los abandonen, por lo tanto, tienden a mostrar algún tipo de regresión en etapas
de desarrollo; en cambio, los niños más grandes entienden que la hospitalización es para su
propio bien, pero tienden a tener otras preocupaciones referentes a su condición física y su
apariencia. Según estudios de Reyes et al. (2006) en torno al 35 % de los pacientes
pediátricos evidencian ansiedad durante su estancia en el hospital. Los cambios
anteriormente mencionados son usuales en situaciones regulares de hospitalización, pero si
el diagnóstico está relacionado con algún tipo de cáncer, la situación emocional y de salud
cambia, a grandes rasgos las personas menores de edad son susceptibles a cambios
físicos visibles como la alopecia (pérdida de cabello), amputaciones, modificación de peso,
entre otros, esto puede desencadenar en problemas para socializar, depresión y tristeza.
Descripción
Mención de honor: Cum Laude
Palabras clave
EDUCACIÓN MUSICAL, EDUCACIÓN PÚBLICA, PROGRAMA DE ESTUDIOS, EXPRESIÓN, JUEGOS INFANTILES, INTEGRACIÓN EDUCACIONAL, NIÑOS ENFERMOS, ATENCIÓN HOSPITALARIA, MUSICAL EDUCATION, PUBLIC EDUCATION, EXPRESSION, CHILDREN'S GAMES, EDUCATIONAL INTEGRATION, SICK CHILDREN, HOSPITAL CARE