Giras pedagógicas como una estrategia para estimular los procesos de construcción del aprendizaje en los niños y las niñas del ciclo de transición del Centro Infantil de la Universidad Nacional

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo principal el diseño y la implementación de la gira pedagógica como una herramienta que las docentes pueden utilizar para potenciar los aprendizajes de los y las estudiantes del ciclo de transición. Siempre tomando en cuenta los conocimientos previos que los y las estudiantes poseen, y partiendo de estos para diseñar la gira pedagógica. Dentro de la investigación se plantea la gira pedagógica como una herramienta para propiciar aprendizajes y enriquecer y/o construir nuevos aprendizajes a partir de la experiencia vivida. Siendo el niño y la niña el centro de la planificación de la gira pedagógica, se busca que ésta cumpla con las características y necesidades del infante. Es aquí donde la docente efectúa su papel como mediadora entre el y la estudiante y el contexto con nuevas e interesantes experiencias generadoras de posibles nuevos aprendizajes. En la planificación de la gira pedagógica la docente dentro de su rol como mediadora debe de asegurar que la motivación anteceda la realización de las actividades. Pues de esta forma el y la estudiante se entusiasma y desarrolla un interés mayor por lo que se le presentará. Teniendo lo anterior en cuenta, se logró evidenciar mediante diferentes actividades a lo largo de las tres giras pedagógicas que comprende esta investigación, que se parte de sus conocimientos previos del niño y la niña, y al final de cada gira se observó un aumento en la compresión del tema en estudio, demostrando así, nuevos aprendizajes adquiridos mediante la implementación de la gira pedagógica. Por lo tanto esto nos debe motivar a utilizar esta herramienta, pues abarca una amplia gama de aspectos que favorecen la adquisición, modificación o asimilación de los aprendizajes mediante la manipulación y exploración del medio al cual se expone a él y la estudiante.