Moviendo el esqueleto

Abstract

Este trabajo es una sistematización del taller “Moviendo el Esqueleto”, realizado con los estudiantes de primer y segundo grado de Montealto School en agosto 2020. Para su abordaje consideramos partir de las inteligencias múltiples de Gardner (1993), poniendo énfasis en la inteligencia kinestésica, particularmente, como vía para introducir el movimiento dirigido desde la danza, disciplina que tiene como objeto de estudio, el cuerpo en movimiento, a manera de aporte para la mediación pedagógica en la EGB, teniendo presente la importancia de acercarse a los procesos en el aula, desde otros lugares y procurar que los niños y las niñas ejerciten sus cuerpos, al mismo tiempo que sus capacidades afectivo-cognitivas con el propósito de promover aprendizajes significativos que contribuyan a la emancipación del ser, del saber y, del cuerpoThis work is a systematization of the workshop “Moving the Skeleton”, carried out with the first and second grade students from Montealto School in August 2020. For this approach we consider starting from the multiple intelligences of Gardner(1993), placing emphasis on kinesthetic intelligence, particularly, as a way to introduce movement directed from dance, a discipline whose object of study is the movement, as a contribution to pedagogical mediation in basic education, bearing in mind the importance of approaching the processes in the classroom, from other places and ensure that children exercise their bodies at the same time as their affective-cognitive capacities in orden to promote meaningful learning that contributes to the emancipation of being, knowledge and body. KEYWORDS