Digital learning environments for promoting and motivating english learning in Costa Rican public schools

Abstract

Este ensayo integra los elementos que los entornos de aprendizaje digital podrían aportar como una herramienta tecnológica eficiente para mejorar la adquisición del inglés en las escuelas públicas de Costa Rica. Explora el valor y las características de estos entornos para promover y motivar el aprendizaje del inglés desde una edad temprana como una herramienta transformadora. Al examinar los aspectos teóricos que poseen los entornos de aprendizaje digital, destacaremos el papel que la tecnología tiene en la creación de experiencias interactivas, atractivas y colaborativas para los estudiantes de primaria. Los Entornos de Aprendizaje Digital o EAD son plataformas transformadoras que el sistema educativo actual en Costa Rica necesita integrar, al dejar atrás los entornos y métodos tradicionales de las aulas y proporcionar a nuestros estudiantes motivación mediante el uso de herramientas tecnológicas ajustadas a sus intereses y necesidades. Los resultados del uso continuo de clases con recursos digitales podrían presentar oportunidades significativas y una mediación pedagógica exitosa. Se abordará el papel del docente como guía y mentor en la promoción del uso de nuevas formas de enseñanza que desarrollen igualdad y accesibilidad para todos los estudiantes del grupo, independientemente de su condición y diferentes necesidades de aprendizaje, asegurando que cada estudiante se sienta incluido. También es una crítica al Ministerio de Educación de Costa Rica en la implementación de herramientas tecnológicas adecuadas, que ya están a disposición de los estudiantes. La motivación que el uso de la tecnología tiene para los niños podría representar un resultado positivo en lo que el MEP define como: “Costa Rica bilingüe”, que se refiere a la meta de que su población adquiera niveles de dominio del inglés como lengua extranjera.