Puentes transdisciplinarios para la salud comunitaria: diálogos entre las artes escénicas y la psicología

Abstract

La presente sistematización se realiza en torno a una experiencia de acercamientos y trabajo interdisciplinario y “poliamoroso” entre Programas, Proyectos y Actividades Académicas (PPAA) de la Escuela de Arte Escénico y la Escuela de Psicología de la Universidad Nacional (UNA), durante los años 2015 al 2021. Dicha experiencia dio como fruto la creación de un nuevo PPAA denominado proyecto “Puentes Transdisciplinarios para la Salud Comunitaria: diálogos entre las Artes Escénicas y la Psicología”, el cual formaliza un vínculo a través de un proyecto interunidades, transdisciplinario y mediado desde las artes. Entre los objetivos de esta sistematización se encuentran: recuperar los antecedentes de Puentes Transdisciplinarios para la Salud Comunitaria: diálogos entre las Artes Escénicas y la Psicología para la generación de insumos para el proceso posterior de sistematización final del proyecto; visibilizar la importancia del trabajo transdisciplinario y el impacto de las artes en los procesos de investigación y extensión universitaria, generar insumos para el proceso investigativo de Puentes Transdisciplinarios enfocado en la construcción de nuevas metodologías, saberes y conocimientos comunes a ambas disciplinas y finalmente, apoyar al desarrollo de futuros proyectos y alianzas transdisciplinarias entre las artes y la psicología. La metodología se basó principalmente en la revisión de documentos e informes de PPAA, en entrevistas a personas participantes del proceso en los años definidos y en líneas del tiempo para la recuperación histórica del proceso elaboradas por el equipo de Puentes Transdisciplinarios. Dentro de los resultados se evidencia principalmente que un trabajo conjunto entre la Psicología y las Artes Escénicas adquiere relevancia en proceso de investigación para sistematizar caminos colaborativos basados en el intercambio de experiencias y saberes, en el disfrute y en un abordaje equilibrado del cuerpo y la palabra. Asimismo, es relevante al aportar al quehacer de ambas disciplinas en espacios de extensión desde una mirada crítica, al integrarse y trabajar en conjunto en espacios no convencionales con el fin de convertirse en espacios transformadores que faciliten el empoderamiento, el encuentro entre personas y grupos, el diálogo social respetuoso de la diversidad y las transformaciones sociales.This systematization is carried out around an experience of approaches and interdisciplinary and “polyamorous” work between Programas, Proyectos y Actividades Académicas (PPAA) of the Escuela de Arte Escénico and the Escuela de Psicología of Universidad Nacional de Costa Rica (UNA), during the years 2015 to 2021. This experience resulted in the creation of a new PPAA called “Puentes Transdisciplinarios para la Salud Comunitaria: diálogos entre las Artes Escénicas y la Psicología”, which formalizes a link through an interunit, transdisciplinary, and mediated project from the arts. Among the objectives of this systematization are: to recover the background of PPAA to generate inputs for the subsequent process of final systematization of the project; to make visible the importance of transdisciplinary work and the impact of the arts on research and university extension processes, to generate inputs for the research process of Puentes Transdisciplinarios focused on the construction of new methodologies, knowledge and common awareness to both disciplines and finally, to support the development of future transdisciplinary projects and alliances between the arts and psychology. The methodology was mainly based on the review of PPAA documents and reports, on interviews with people participating in the process in the defined years and on timelines for the historical recovery of the process prepared by the Puentes Transdisciplinarios team. Among the results, it is mainly evident that a joint work between Psychology and the Performing Arts acquires relevance in the research process to systematize collaborative paths based on the exchange of experiences and knowledge, on enjoyment and on a balanced approach to the body and the word. It is also relevant to contribute to the work of both disciplines in extension spaces from a critical perspective, to integrate and work together in unconventional spaces to become transformative spaces that facilitate empowerment, the encounter between people and groups, social dialogue respectful of diversity and social transformations.