La formación interdisciplinaria de los profesores: una necesidad del proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias

dc.contributor.author	León León, Giselle
dc.date.accessioned	2021-05-31T22:26:48Z
dc.date.available	2021-05-31T22:26:48Z
dc.date.issued	2010
dc.description.abstract	La educación contemporánea debe caracterizarse en el quehacer pedagógico por su estructura curricular, por su desarrollo metodológico e integración de los contenidos (conocimientos, habilidades, actitudes y valores) y por experiencias que faciliten una comprensión más reflexiva y crítica de la realidad. De allí, que se plantea la necesidad de una educación que forme a un individuo "no fragmentado" y lo prepare para una educación permanente.	es_ES
dc.description.procedence	Universidad Nacional, Costa Rica	es_ES
dc.description.sponsorship	Universidad Nacional, Costa Rica	es_ES
dc.identifier.issn	1659-0104
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11056/19845
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	Acceso abierto	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	[Revista Ensayos Pedagógicos] [5] [1] [119]-[130]	es_ES
dc.subject	INTERDISCIPLINA	es_ES
dc.subject	ENSEÑANZA	es_ES
dc.subject	APRENDIZAJE	es_ES
dc.subject	CIENCIAS	es_ES
dc.title	La formación interdisciplinaria de los profesores: una necesidad del proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias	es_ES
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	es_ES

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