Resiliencia, a partir de naufragios y dificultades, durante la emergencia sanitaria vivida y la latente crisis económica-política: oportunidad de transformación como colectivo y comunidad

Abstract

El presente documento comparte una sistematización que reflexiona sobre acciones estratégicas durante la pandemia y el retorno a la presencialidad, desde la gestión académica, administrativa, docente y estudiantil para garantizar la acción sustantiva de la Escuela de Danza, con el propósito de mantener a flote los procesos de enseñanza y aprendizaje de los Planes de Estudios de las carreras de Bachillerato en Danza y la Maestría Profesional en Danza, los Proyectos, Programas y Actividades Académicas (PPAA) de Docencia, Investigación y Extensión. Además, se sumaron a la presión de una crisis económica y política latente que vive el país, donde las artes y la educación superior pública son cada vez más desvalorizadas como prioridad en la visión del desarrollo fundamental de la sociedad. La sistematización fue realizada por la M. A. Erika Mata González, por medio de los materiales que fueron recopilados en la participación, opinión y reflexión de las personas estudiantes y funcionarias de la comunidad de la Escuela de Danza a través de videos, audios, fotografías, correos, circulares, reuniones, encuestas realizadas, entre otros insumos durante la experiencia vivida en la Escuela de Danza, tanto en la Sede Omar Dengo en Heredia como en comunidades de diversas zonas del país en las siete provincias y en otros países de Centroamérica, Latinoamérica, Europa y África.

This document shares a systematization that reflects on strategic actions during the pandemic and the return to face-to-face learning, from academic, administrative, teaching and student management to guarantee the substantive action of the Escuela de Danza, with the purpose of keeping afloat the teaching and learning processes of the Planes de Estudios de las carreras de Bachillerato en Danza and Maestría Profesional en Danza, Proyectos, Programas y Actividades Académicas (PPAA) of Teaching, Research and Extension. In addition, these circumstances added to the pressure of a latent economic and political crisis that the country is experiencing, where the arts and public higher education are increasingly devalued as a priority in the vision of the fundamental development of society. The systematization was carried out by M. A. Erika Mata González, through the materials that were collected in the participation, opinion and reflection of the students and officials of the community of the Escuela de Danza by means of videos, audios, photographs, emails, circulars, meetings, surveys carried out, among other inputs during the experience lived in the Escuela de Danza, not only in the Omar Dengo Campus in Heredia but also in communities of various areas of the country in the seven provinces and in other countries of Central America, Latin America, Europe and Africa.