La gestión del proyecto de extensión universitaria red UNA STEM

Abstract

La Red UNA STEM se creó en 2020 como un proyecto de extensión universitaria de la Universidad Nacional de Costa Rica, su origen responde a la necesidad de enfrentar desafíos persistentes en la educación costarricense, tales como las brechas de género en áreas STEM y la desigualdad en el acceso a oportunidades de aprendizaje en zonas rurales. La gestión del proyecto se ha caracterizado por un enfoque colaborativo y multidisciplinario, integrando docentes de diferentes áreas y estableciendo alianzas estratégicas con instituciones nacionales como el MEP, el MICITT, la ANC y el INA, además de la participación en foros internacionales. Entre 2020 y 2025, la Red desarrolló cerca de 100 charlas y talleres dirigidos a estudiantes y docentes de primaria, secundaria y universidad, en modalidades presenciales y virtuales, alcanzando participantes tanto en Costa Rica como de otros países. Asimismo, se produjo un acervo de materiales educativos digitales, distribuidos en un sitio web, un aula virtual y un canal de YouTube, que amplificaron el alcance de las actividades.

UNA STEM Network was created in 2020 as a university outreach project of the National University of Costa Rica. Its origin responds to the need to address persistent challenges in Costa Rican education, such as gender gaps in STEM fields and inequality in access to learning opportunities in rural areas. The project’s management has been characterized by a collaborative and multidisciplinary approach, integrating faculty from different areas and establishing strategic alliances with national institutions such as the MEP, MICITT, ANC, and INA, in addition to participating in international forums. Between 2020 and 2025, the Network developed nearly 100 talks and workshops aimed at primary, secondary, and university students and teachers, in both face-to-face and virtual formats, reaching participants in Costa Rica as well as other countries. Likewise, a collection of digital educational materials was produced, distributed through a website, a virtual classroom, and a YouTube channel, which amplified the reach of the activities.