Propuesta didáctica para favorecer la conciencia emocional en los niños y niñas de dos a tres años por medio del fortalecimiento de las relaciones interpersonales entre pares

Abstract

La presente investigación consta del desarrollo de una propuesta didáctica que busca favorecer la conciencia emocional en los niños y las niñas de dos a tres años del nivel de Maternal 2, que asisten al Taller Infantil Psicopedagógico del TEC, esto por medio del fortalecimiento de las relaciones interpersonales entre pares y con fundamento en el modelo de la Educación Emocional de Rafael Bisquerra. Para ello, primeramente, se conocen las emociones que los niños y las niñas de dos a tres años experimentan al interactuar con con sus compañeros y compañeras dentro del ambiente pedagógico, la investigación se realiza con una participación de quince niños y niñas. En segunda instancia se identifican las estrategias utilizadas por las familias o figuras parentales y las personas docentes, para favorecer la conciencia emocional y las relaciones interpersonales entre los niños y las niñas. Para tales efectos se cuenta con el apoyo de trece familias y cinco personas adultas del TIPTEC para la recolección de la información la cual se realiza por medio de encuestas. Seguidamente, se implementa una propuesta didáctica que favorezca en el niño y en la niña entre dos y tres años, la conciencia emocional para fortalecer las relaciones interpersonales con sus compañeros y compañeras. Dicha propuesta se basa en las respuestas de los participantes y en el modelo de la Educación Emocional de Rafael Bisquerra. Finalmente, se realiza un análisis de los resultados y se identifican algunos aspectos importantes a considerar, como lo son los cuatro principios pedagógicos de la investigación: el niño como centro del proceso educativo, validar las emociones y fortalecer las formas de expresión armoniosas, el juego como estrategia primordial de aprendizaje y aprovechamiento de las experiencias diarias, y el modelo del adulto consciente.