Fortalecimiento de la autonomía en el proceso de aprendizaje de lectoescritura, que utiliza el ambiente de aula como recurso didáctico en un grupo de primer grado de la Escuela Cristiana Asambleas de Dios Torremolinos
Fecha
2018-12
Autores
Navarrete Calderón, María Fernanda
Umaña Sánchez, Josué Gerardo
Título de la revista
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Editor
M. Navarrete C
Resumen
Fortalece la autonomía en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura, al ejecutar actividades cooperativas y lúdico-didácticas en el uso del ambiente del aula como recurso didáctico en un grupo de primer grado. La investigación se desarrolló desde el enfoque cualitativo y el tipo investigación – acción. Entre las técnicas e instrumentos aplicados se encuentran: observaciones, entrevistas, cuestionarios, planeamiento didáctico, talleres pedagógicos y recursos visuales.
Descripción
Palabras clave
LECTURA, ESCRITURA, APRENDIZAJE, NIÑOS, MEDIO EDUCACIONAL, AULAS, ENSEÑANZA PRIMARIA, COOPERACIÓN, AUTONOMÍA, CONCEPTO DE SÍ MISMO, PENSAMIENTO CRÍTICO, MEDIACIÓN, JUEGOS
Citación
Navarrete, M. y Umaña, J. (2018). Fortalecimiento de la autonomía en el proceso de aprendizaje de lectoescritura, que utiliza el ambiente de aula como recurso didáctico en un grupo de primer grado de la Escuela Cristiana Asambleas de Dios Torremolinos. (Tesis de Licenciatura en Pedagogía con énfasis en I y II ciclos). Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica