Propuesta de un programa de alfabetización informacional para estudiantes de la Biblioteca del Liceo Alfaro Ruiz

Abstract

El presente proyecto tuvo como finalidad diseñar una propuesta de un programa de Alfabetización Informacional (ALFIN), enfocado en temáticas de investigación, dirigido a los estudiantes de undécimo año de la Biblioteca del Liceo Alfaro Ruiz, ubicado en Zarcero. La iniciativa responde a una necesidad informativa detectada en instituciones educativas de zonas rurales, donde la limitada presencia de unidades de información y la falta de formación en competencias investigativas generan una brecha significativa al ingreso a la educación superior. La investigación se desarrolló bajo un enfoque metodológico mixto, de tipo descriptivo-proyectivo, que permitió recopilar y analizar información cualitativa y cuantitativa. Se emplearon como fuentes principales dos cuestionarios aplicados tanto al personal bibliotecario como al estudiantado, además de documentación administrativa proporcionada por la dirección del centro y bibliografía especializada. El diagnóstico evidenció que los estudiantes presentan carencias en habilidades informativas, pero muestran interés en participar en procesos de formación, mientras que el personal de la biblioteca cuenta con las capacidades necesarias para implementar un programa ALFIN. La propuesta se estructuró en módulos temáticos con contenidos, actividades, estrategias de aprendizaje y evaluaciones, abarcando aspectos como la identificación de fuentes confiables, el plagio académico, el uso de normas APA y la elaboración de investigaciones. Las actividades incluyen enfoques lúdicos y tecnológicos, adaptados a las características de la población estudiantil, con el propósito de fortalecer sus competencias informacionales y facilitar una transición más adecuada al entorno universitario.

The purpose of this project was to design a proposal for an Information Literacy Program (ALFIN), focused on research topics, aimed at eleventh grade students of the Alfaro Ruiz High School Library, located in Zarcero. The initiative responds to an information need detected in educational institutions in rural areas, where the limited presence of information units and the lack of training in research skills generate a significant gap in access to higher education. The research was developed under a mixed descriptive-projective methodological approach, which allowed the collection and analysis of qualitative and quantitative information. The main sources used were two questionnaires applied to both library staff and students, as well as administrative documentation provided by the center's management and specialized bibliography. The diagnosis showed that students are lacking in information skills, but show interest in participating in training processes, while the library staff has the necessary skills to implement an ALFIN program. The proposal was structured in thematic modules with contents, activities, learning strategies and evaluations, covering aspects such as the identification of reliable sources, academic plagiarism, the use of APA standards and the preparation of research. The activities include ludic and technological approaches, adapted to the characteristics of the student population, with the purpose of strengthening their information competencies and facilitating a more adequate transition to the university environment.