Proceso didáctico en la creación de perfiles de RDA en la modalidad a distancia

Abstract

La Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica (UNED) oferta en su plan de estudios el Diplomado, Bachillerato la Licenciatura de Bibliotecología y Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación, así como para el plan de estudios de Bibliotecología, Bibliotecas Educativas y Centros de Recursos para el Aprendizaje, modalidad a distancia. Ambas carreras son ofertadas en todas las sedes universitarias del país. En el particular de las Carreras de Bibliotecología la Cátedra de Tratamiento de la información es la responsable de ofertas las asignaturas de organización de la información denominadas Análisis Documental I: Catalogación Descriptiva I y Análisis Documental II: Catalogación Descriptiva II, en las que enseñan RDA desde la UNED. Enseñar la aplicación de RDA a distancia es todo un reto, debido a las características que posee esta modalidad de enseñanza en educación superior, el trabajar mediante entornos virtuales y sesiones sincrónicas (y asincrónicas), donde los estudiantes provienen de distintas zonas del país. La creación de perfiles de aplicación de RDA van de acuerdo con las necesidades propias del estudiante y la institución. En la modalidad a distancia el estudiante es responsabilidad de su propio proceso de aprendizaje y desde su autonomía aprender RDA es un reto importante en su formación.The State Distance Education University of Costa Rica (UNED) offers a Diploma, Bachelor's Degree, and Bachelor's Degree in Library Science and New Information and Communication Technologies as part of its curriculum. It also offers distance learning for the Library Science, Educational Libraries, and Learning Resource Centers curriculum. Both programs are offered at all university campuses in the country. In the Library Science programs, the Information Processing Department is responsible for offering the information organization courses known as Document Analysis I: Descriptive Cataloging I and Document Analysis II: Descriptive Cataloging II. These courses are taught at UNED. Teaching the application of RDA remotely is a challenge due to the characteristics of this higher education teaching modality: working through virtual environments and synchronous (and asynchronous) sessions, with students from different regions of the country. The creation of RDA application profiles is tailored to the individual needs of the student and the institution. In the distance learning mode, students are responsible for their own learning process, and learning RDA independently is an important challenge in their education.