Desarrollo de estrategias didácticas innovadoras en Artes Plásticas en la aplicación de proyectos de aprendizaje para la construcción de un portafolio de evidencias digital creativo por el estudiantado de segundo ciclo de Educación General Básica.

Abstract

Esta tesis tiene como propósito explorar y desarrollar estrategias didácticas creativas e innovadoras en el área de las Artes Plásticas, dirigidas al profesorado y estudiantado del segundo ciclo de Educación General Básica. El objetivo principal consiste en diseñar métodos pedagógicos que fomenten el aprendizaje creativo mediante la implementación de la tecnología en proyectos de aprendizaje que culminen en la creación de un portafolio de evidencias digital creativo. Con ello, se busca que el profesorado promueva experiencias educativas más dinámicas, donde los educandos puedan expresar su creatividad, fortalecer sus habilidades cognitivas y técnicas, e integrar herramientas tecnológicas en sus procesos artísticos. El estudio; se fundamenta en un enfoque cualitativo de carácter interpretativo, a partir del análisis de datos recolectados mediante encuestas aplicadas al estudiantado de sexto grado del Centro Educativo Santa Catalina de Sena y al profesorado de diferentes instituciones. Este diseño permite comprender las posibilidades de innovación en la enseñanza de las Artes Plásticas, así como la necesidad de incorporar la tecnología como un recurso esencial para la expresión artística y la mejora del proceso educativo. La investigación identifica una carencia de estrategias pedagógicas innovadoras y de integración tecnológica dentro de las clases de Artes Plásticas, evidenciando que los portafolios de evidencias existentes se destinan principalmente al profesorado y no al estudiantado. Asimismo, se observa un uso limitado de dispositivos tecnológicos —como tabletas— en contextos artísticos, de las primeras enseñanzas. Frente a esta realidad, el estudio propone la creación y aplicación de proyectos de aprendizaje específicos que impulsen el desarrollo de portafolios digitales creativos, tanto de forma grupal como individual, permitiendo al alumnado reflejar su progreso y al profesorado enriquecer sus prácticas pedagógicas. En síntesis, este trabajo busca transformar la enseñanza de las Artes Plásticas a través de estrategias didácticas innovadoras que integren el arte y la tecnología, promoviendo un aprendizaje significativo, participativo y creativo.