Vivencias, creencias y limitaciones en la expresión de la afectividad y la sexualidad en personas adultas en condición de discapacidad en el CAIPAD ANAMPE: Un estudio descriptivo desde la Educación Especial

Abstract

Esta investigación analiza la influencia e importancia de la sexualidad integral en personas en situación de discapacidad que asisten al CAIPAD ANAMPE (Centros de Atención Integral a Personas Adultas con Discapacidad -Asociación Nacional de Atención Múltiple para Personas Excepcionales), ubicado en Santo Domingo de Heredia. Se asume la sexualidad como una parte esencial de la vida humana, para beneficio y mejoramiento de la calidad de vida y para fortalecer los vínculos y los apegos, así como parte del derecho al disfrute y el placer de las personas. Se buscó generar espacios de formación que tuvieran la finalidad de crear el conocimiento, comprensión y divulgación de la sexualidad, procurando tener un espacio seguro donde se evitara estimular pena en los participantes por medio de la visibilidad de los posibles tabúes. Se partió de la premisa de que es fundamental asegurar el derecho a llevar una vida sexual activa y para esta se analizaron las percepciones y creencias de los(as) participantes involucrados(as) así como del profesorado a cargo, y se buscó valorar si la perspectiva y actitud del personal docente están acordes o no con la potencialización del derecho a una vida sexual plena e integral en los estudiantes del CAIPAD. En la presente investigación se realizó un estudio cualitativo y fenomenológico, donde se aplicaron entrevistas semiestructuradas tanto al estudiantado como al profesorado del CAIPAD. El proceso metodológico se abordó desde el enfoque cualitativo a partir de las vivencias y experiencias expresadas por los participantes en esta investigación. Así mismo, se partió desde un paradigma naturalista al analizar las conductas de los participantes en relación con el entorno en que se desenvuelven cotidianamente, en este caso se tomaron en cuenta tanto las vivencias dentro del centro educativo, como también las vivencias previas de los participantes con respecto al tema de la sexualidad y afectividad en sus historias personales.