Nociones de género de los niños y niñas de 5 a 6 años en el aula un análisis comparativo entre los niños y niñas que asisten a una escuela de atención prioritaria y a un centro educativo privado

Abstract

El presente estudio considera de gran importancia profundizar en el tema de las nociones de género de los niños y las niñas de 5 a 6 años, ya que en la interacción de estos en el ambiente de aula se ha visto como muchos de ellos ingresan al centro educativo manifestando actitudes y estereotipos que afectan la relación con sus iguales, influenciados por diferentes agentes como: la familia, la religión, los medios de comunicación y la escuela, entre otros, los cuales intervienen en la construcción de las noción de género de el niño y la niña, lo cual genera una disparidad de sexos. Esta investigación proporciona nuevos aportes tanto para las futuras investigaciones, como a la sociedad en general, dando énfasis al sistema educativo. A partir de los resultados obtenidos los docentes pueden aumentar sus conocimientos acerca de las nociones de género de los niños y las niñas en el ámbito escolar. Así mismo se ofrece una propuesta que consta de tres talleres para el trabajo con docentes, tres para el trabajo con padres de familia y seis para el trabajo con niños y niñas de 5 a 6 años. Así el presente estudio, se realizó en dos centros educativos diferentes, instituciones pertenecientes a dos contextos socioeconómicos diversos y se aplicó a una muestra de 40 niños y niñas, la cual se conforma por 20 niños y niñas de 5 a 6 años que asisten al nivel de transición en el centro de Atención Prioritaria, y otros 20 niños y niñas de 5 a 6 años que asisten al centro educativo privado. El centro educativo público de atención prioritaria es una institución que pertenece al Ministerio de Educación Pública, ubicado en la cuidad de Alajuela en la comunidad de Santa Rita, la cual cuenta con una población de muy escasos recursos, tanto comunal como institucionalmente. Por otro lado, el otro centro educativo en el cual se aplicó este trabajo corresponde a una población de mayores recursos económicos y se encuentra situado en la ciudad de Heredia, en el distrito llamado Mercedes Sur, específicamente en el jardín infantil Mi Tallercito. Es importante mencionar que estos dos contextos fueron elegidos por las investigadoras con el fin de comparar y determinar si las nociones de géneros que poseen los niños y niñas de ambos centros educativos difieren o no, según su nivel socioeconómico y clase social.