Educación social: análisis de las experiencias de aprendizaje de la niñez en el ámbito escolar público del cantón de Nicoya en la provincia de Guanacaste en el periodo 2024-2025

Abstract

El presente Trabajo Final de Graduación analiza las experiencias de aprendizaje de la niñez en el ámbito escolar público del cantón de Nicoya, Guanacaste, durante el periodo 2024-2025. El estudio busca comprender cómo las actividades curriculares, cocurriculares y extracurriculares influyen en el desarrollo académico, social y emocional de los estudiantes. La investigación se realizó bajo la modalidad de seminario de graduación, con un enfoque participativo que integró la voz de la niñez, docentes, familias y actores comunitarios. Los resultados muestran que la participación en actividades más allá del aula favorece la autoestima, la convivencia y la formación de ciudadanía, constituyéndose en un factor clave para el desarrollo integral. Asimismo, se evidencian limitaciones asociadas a la infraestructura y desigualdades territoriales que afectan el acceso equitativo a estas oportunidades. En conclusión, se destaca la necesidad de impulsar políticas y prácticas educativas inclusivas que fortalezcan la educación social en la región.