Implementación de una Plataforma de Experiencias de Aprendizaje con profesionales de la Orientación: Una propuesta desde el enfoque de Aprendizaje Activo

Abstract

Resumen. El presente artículo tiene como objetivo analizar la experiencia de aprendizaje implementada en una Plataforma de Experiencias de Aprendizaje en los procesos de capacitación continua en personas incorporadas al Colegio de Profesionales de Orientación, desde el enfoque de aprendizaje activo. Se utilizó una metodología sociocrítica y un diseño de investigación acción participativa en un grupo de 13 colegiados. Se llevó a cabo un diseño Tecnopedagógico a través de sus etapas de diagnóstico, diseño, implementación y evaluación de la experiencia. Los resultados muestran que por medio de la plataforma Perusall se alcanzan a integrar características del enfoque de aprendizaje activo. Entre las conclusiones destacan la necesidad de elaborar propuestas centradas en los ambientes personalizados de aprendizaje, se encuentra que la LXP es una herramienta innovadora el ámbito pedagógico e integradora de tecnologías recientes, así como que el diseño TPACK favorece una planificación estratégica y ágil en la elaboración de propuestas didácticas.Abstract. The objective of this article is to analyze the learning experience implemented in a Learning Experiences Platform in the continuous training processes of people incorporated into the College of Guidance Professionals, from the active learning approach. A socio-critical methodology and a participatory action research design were used in a group of 13 members. A Technopedagogical design was carried out through its stages of diagnosis, design, implementation, and evaluation of the experience. The results show that through the Perusall platform, characteristics of the active learning approach are integrated. Among the conclusions, the need to develop proposals focused on personalized learning environments stands out. It is found that the LXP is an innovative tool in the pedagogical field and integrator of recent technologies, as well as that the TPACK design favors strategic and agile planning in the development. of didactic proposals.