Producción teórica y metodológica de la División de Educación Rural (periodo 1994 al 2017) : uso y alcance en la docencia y extensión en la comunidad estudiantil y académica del año 2013

Abstract

El presente trabajo se adscribe en la modalidad de seminario como trabajo final de graduación, que aborda como objetivo analizar la producción teórica y metodológica de la División de Educación Rural para el reconocimiento del uso y alcance de los recursos bibliográficos con que cuenta la Unidad Académica. Por tanto, se realiza un recorrido que recopila producciones teóricas y metodologías que han creado los docentes de la División de Educación Rural. En dicho estudio se analiza el uso y alcance de la producción teórica y metodológica generada por el cuerpo académico para el reconocimiento de los recursos bibliográficos originados a lo interno de la Unidad Académica. La investigación se desarrolla enmarcada en el paradigma naturalista, bajo el enfoque cualitativo, el cual se complementa con el análisis cuantitativo de algunos datos recopilados. Se utiliza la técnica de cuestionario dirigido a estudiantes y una entrevista dirigida a las profesoras y los profesores. Como parte de los hallazgos relevantes se enuncia que la producción teórica y metodológica de la DER, no solo tiene que ver con la educación rural, sino que se ha realizado aportes en otras áreas como la educación intercultural, educación indígena, educación ambiental, entre otros. Se concluye que existe poco conocimiento del estudiantado de lo producido en la DER, además estos vivencian difícil acceso a la mayoría de los documentos producidos a lo interno de la unidad Académica, debido a que los materiales están dispersos y no existe un sitio que funja como repositorio (físico o digital) que contenga todas las producciones, por la dificultad en la conexión a internet para acceder a documentos en línea.

The present work is ascribed to the modality of a seminar as a final graduation work. The objective of this work is to analyze the theoretical and methodological production of the Division of Rural the Rural Education Division for the recognition of the use and scope of the bibliographic resources of the bibliographic resources available to the Academic Unit. Therefore, a tour is made that theoretical productions and methodologies created by the teachers of the Rural Education Division. Rural Education Division. This study analyzes the use and scope of the theoretical and methodological production generated by the academic methodological production generated by the academic body for the recognition of the bibliographical resources bibliographic resources originated within the Academic Unit.The research is developed framed in the naturalistic paradigm, under the qualitative approach, which is complemented by the quantitative analysis of some quantitative analysis of some of the data collected. We used the questionnaire technique and an interview directed to the professors. As part of the relevant findings, it is stated that the theoretical and methodological production of RED is not only related to rural education, but that contributions have been made in other areas such as intercultural education, indigenous education, environmental education, among others. It is concluded that there is little knowledge among the student body of what has been produced in RED, and they also find it difficult to access most of the documents produced within the academic unit, because the materials are scattered and there is no site that serves as a repository (physical or digital). repository (physical or digital) that contains all the productions, due to the difficulty in accessing the internet connection to access online documents.