Construcción de una ciudadanía digital crítica en el Colegio Técnico Profesional San Juan Sur: prácticas docentes desde la asignatura de Educación Cívica, en relación con el uso de las Tecnologías del aprendizaje y el Conocimiento para contribuir con nuevas formas de aprender y participar del estudiantado en sociedad

Abstract

En la era de la globalización y las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento (TAC), la Educación Cívica se enfrenta al reto de formar ciudadanos digitales críticos que participen activamente en la sociedad utilizando Internet y las herramientas tecnológicas de manera responsable y reflexiva sobre el entorno virtual que caracteriza a la sociedad contemporánea. Esta investigación, desarrollada en el Colegio Técnico Profesional San Juan Sur de Corralillo de Cartago, analiza la construcción de una ciudadanía digital crítica desde las prácticas docentes. Por ello, se busca comprender las diferentes perspectivas pedagógicas que se implementan en este ámbito, con el objetivo de brindar un mayor protagonismo al proceso de aprendizaje del estudiantado y, en última instancia, contribuir al mejoramiento de la Educación Cívica en Costa Rica. Cabe destacar que la temática abordada en este estudio se enmarca en un campo de investigación relativamente nueva, lo que permite que esta investigación propiamente contribuya a generar conocimiento en materia de Educación Cívica y Ciudadanía Digital. Al profundizar en el análisis de las prácticas docentes y sus implicaciones en la formación de ciudadanos digitales críticos, se espera generar conocimiento que permita fortalecer los procesos educativos y brindar a las nuevas generaciones las herramientas necesarias para desenvolverse con responsabilidad y civismo en el mundo digital que caracteriza la época contemporánea.

In the era of globalization and Learning and Knowledge Technologies (TAC), Civic Education faces the challenge of forming critical digital citizens who actively participate in society using the Internet and technological tools in a responsible and reflective way on the virtual environment that characterizes contemporary society. This research, developed at the San Juan Sur Professional Technical College in Corralillo de Cartago, analyzes the construction of a critical digital citizenship from teaching practices. Therefore, it seeks to understand the different pedagogical perspectives that are implemented in this area, with the aim of providing greater prominence to the learning process of students and, ultimately, contributing to the improvement of Civic Education in Costa Rica.It should be noted that the topic addressed in this study is framed in a relatively new field of research, which allows this research itself to contribute to generating knowledge in the field of Civic Education and Digital Citizenship. By deepening the analysis of teaching practices and their implications in the formation of critical digital citizens, it is expected to generate knowledge that will strengthen educational processes and provide new generations with the necessary tools to function responsibly and civicly in the digital world that characterizes the contemporary era.