Influencia de la familia en la toma de decisiones a la hora de la elección vocacional, de acuerdo a los intereses y aptitudes mostrados por los estudiantes de la sección 6-1 de la Escuela La Repunta, circuito 05 durante el curso lectivo 2009.

Abstract

La investigación explora el fenómeno que se debe de realizar en nuestras escuelas para fomentar estrategias para la auto realización y la conquista del éxito en materia académica y por ende profesional y laboral. Surge a raíz de la inquietud basada en la experiencia que se da en el campo de la orientación, donde es común que los y las estudiantes difirieran entre sus aptitudes e intereses de manera radical, lo cual les dificulta el proceso de toma de decisiones a la hora de concluir sus estudios en secundaria y dar el paso a la etapa universitaria. Así mismo, en éstas instancias, la influencia de padres y madres de familia en dichas elecciones es más que evidente, lo cual causa sentimientos de frustración, rebeldía, apatía y desinterés en sus hijos causando en algunos de los casos inclusive la deserción. El principal objetivo de este estudio es determinar si este tipo de fenómenos también ocurre a nivel escolar y partir de ahí, sentar precedentes en materia de literatura, obteniendo conclusiones y recomendaciones fundamentales para erradicar ésta situación negativa. Es de suma importancia que el proceso vocacional inicie a edades tempranas y que se involucre de manera directa a todos los actores que participan en el mismo, buscando no solo identificar los principales intereses y aptitudes que muestren los educandos si no fortalecerlos y darles las herramientas necesarias para explotarlos, logrando además obtener el apoyo necesario de sus padres y madres de familia, entendiendo la importancia de que sus hijos puedan desarrollarse como personas de bien, con altos valores y la satisfacción de ver cumplidos sus sueños y metas a corto, mediano y largo plazo.

The research explores the phenomenon that should be carried out in our schools to promote strategies for self-fulfillment and the achievement of success in academic and therefore professional and labor matters. It arises from the concern based on the experience in the field of guidance, where it is common for students to differ radically between their aptitudes and interests, which makes it difficult for them to make decisions at the time of concluding their high school studies and taking the step to the university stage. Likewise, in these instances, the influence of parents in such choices is more than evident, which causes feelings of frustration, rebellion, apathy and disinterest in their children, causing them to drop out in some cases. The main objective of this study is to determine if this type of phenomena also occurs at the school level and from there, to set precedents in the literature, obtaining conclusions and fundamental recommendations to eradicate this negative situation. It is of utmost importance that the vocational process begins at an early age and that all the actors involved in it are directly involved, seeking not only to identify the main interests and aptitudes shown by the students but also to strengthen them and give them the necessary tools to exploit them, also obtaining the necessary support from their parents, understanding the importance of their children being able to develop as good people, with high values and the satisfaction of seeing their dreams and goals fulfilled in the short, medium and long term.