Logotipo del repositorio
 

Análisis de correspondencia simple para estudiar la relación entre factores del abandono escolar y el estrato del colegio de procedencia en la Universidad Nacional de Costa Rica

Fecha

2024

Autores

Aguilar Fernández, Eduardo
Zamora Araya, José Andrey
Rodríguez Pineda Magaly

Título de la revista

ISSN de la revista

Título del volumen

Editor

Universidad de Costa Rica

Resumen

Resumen. Objetivo: explorar la relación entre diferentes variables asociadas con el abandono escolar y el estrato del colegio de procedencia en el estudiantado que abandonó la Universidad Nacional. Método: El equipo investigador elaboró un cuestionario de aspectos relacionados con el abandono estudiantil aplicado por medio de un muestreo voluntario a 503 personas estudiantes en una población de 5023 y se estudió la asociación entre 16 variables del ambiente universitario relacionadas con el abandono escolar y el estrato del colegio de procedencia por medio de la prueba chi cuadrado de Pearson, así como por un análisis de correspondencia simple para las asociaciones que resultaron significativas. Resultados: Los análisis mostraron que las variables información de los servicios (p = 0,027), interacción con los compañeros (p = 0,006), rendimiento académico (p = 0,016), expectativas sobre la carrera (p = 0,014), conexión a Internet (p = 0,023), estado del dispositivo (p = 0,010) y espacio físico (p = 0,027) están relacionadas con el estrato del colegio de procedencia. Conclusiones: Los resultados resaltan diferencias en aspectos socioeconómicos y educativos, así como en la capacidad de integra-ción a la vida universitaria entre los diferentes estratos.
Abstract. Abstract. Objective: to explore the relationship between different variables associated with school dropout and the stratum of the school of origin in students who dropped out of the National University. Method: The research team developed a questionnaire on aspects related to student dropout applied through a voluntary sample to 503 students in a population of 5023 and the association between 16 variables of the university environment related to school dropout and the stratum of the school of origin was studied through Pearson's chi-square test, as well as by a simple correspondence analysis for the associations that were significant. Results: The analyses showed that the variables information about services (p = 0.027), interaction with peers (p = 0.006), academic performance (p = 0.016), career expectations (p = 0.014), Internet connection (p = 0.023), device status (p = 0.010) and physical space (p = 0.027) are related to the stratum of the school of origin. Conclusions: The results highlight differences in socioeconomic and educational aspects, as well as in the ability to integrate into university life between the different strata.

Descripción

Palabras clave

MÉTODOS DE APRENDIZAJE, DESERCIÓN ESCOLAR, EDUCACIÓN SUPERIOR, MÉTODOS, ESTADÍSTICA, SCHOLAR DESERTION, LEARNING METHODS, STATISTICS, UNIVERSIDAD NACIONAL (COSTA RICA)

Citación