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Educación superior : oportunidades y retos de la educación virtual por pandemia

dc.contributor.authorVaquero Martínez, Mariana
dc.contributor.authorMora Morales, Rosa María
dc.contributor.authorPereda Jiménez, Luis Antonio
dc.contributor.authorAtencio Morales, Roy
dc.contributor.authorLobo Chaves, William
dc.date.accessioned2024-10-07T17:01:00Z
dc.date.available2024-10-07T17:01:00Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractLa pandemia ha impulsado una transformación significativa en la educación superior, destacando tanto oportunidades como desafíos en el ámbito de la educación virtual. La adopción de métodos de enseñanza virtual, como los utilizados en la licenciatura de Administración de Empresas y en programas de Gestión Sociocultural para el Desarrollo, ha permitido la implementación de un aprendizaje adaptativo e interdisciplinario. A su vez, el rol del docente se ha redefinido en este nuevo escenario, donde las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento (TAC) son esenciales para garantizar experiencias educativas efectivas. Además, el impacto de las TIC en el rendimiento académico ha resaltado la necesidad de estrategias innovadoras que se adapten a las realidades actuales. A medida que se reflexiona sobre el futuro de la educación universitaria, se hace evidente que la colaboración internacional y la creatividad en la enseñanza son clave para enfrentar los desafíos globales y asegurar una educación de calidad, especialmente en regiones emergentes.
dc.description.abstractThe pandemic has driven a significant transformation in higher education, highlighting both opportunities and challenges in the field of virtual education. The adoption of virtual teaching methods, such as those used in undergraduate Business Administration and Sociocultural Management for Development programs, has enabled the implementation of adaptive and interdisciplinary learning. In turn, the role of the teacher has been redefined in this new scenario, where learning and knowledge technologies (LKT) are essential to guarantee effective educational experiences. In addition, the impact of ICTs on academic performance has highlighted the need for innovative strategies that adapt to current realities. As we reflect on the future of university education, it becomes clear that international collaboration and creativity in teaching are key to meeting global challenges and ensuring quality education, especially in emerging regions.
dc.description.procedenceSede Regional Brunca, Campus Coto
dc.description.sponsorshipUniversidad Nacional, Costa Rica
dc.identifier.issn9786079961269
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11056/29081
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Incunabulaes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectENSEÑANZA SUPERIOR
dc.subjectEDUCACIÓN EN LÍNEA
dc.subjectCOVID-19 (ENFERMEDAD)
dc.subjectEPIDEMIAS
dc.subjectEDUCACIÓN EN LÍNEA
dc.subjectEXTENSIÓN UNIVERSITARIA
dc.subjectEQUIDAD DE GÉNERO
dc.subjectDESEMPEÑO DE UN ROL
dc.subjectDOCENTES
dc.subjectTECNOLOGÍA EDUCACIONAL
dc.subjectAPRENDIZAJE
dc.subjectCREATIVIDAD
dc.subjectESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
dc.subjectINNOVACIONES PEDAGÓGICAS
dc.subjectHIGHER EDUCATION
dc.subjectONLINE EDUCATION
dc.subjectCOVID-19 (DISEASE)
dc.subjectEPIDEMICS
dc.subjectONLINE EDUCATION
dc.subjectUNIVERSITY EXTENSION
dc.subjectGENDER EQUITY
dc.subjectROLE PERFORMANCE
dc.subjectTEACHERS
dc.subjectEDUCATIONAL TECHNOLOGY
dc.subjectLEARNING
dc.subjectCREATIVITY
dc.subjectTEACHING STRATEGIES
dc.subjectPEDAGOGICAL INNOVATIONS
dc.titleEducación superior : oportunidades y retos de la educación virtual por pandemia
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33

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