Transdisciplinariedad y/o la pedagogía: límites de un debate y sus perspectivas ético políticas

dc.contributor.author	Gómez Torres, Juan Rafael
dc.date.accessioned	2021-06-01T14:48:17Z
dc.date.available	2021-06-01T14:48:17Z
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	Mucho se ha discutido sobre el tema de la transdisciplinariesdad en el desarrollo del pensamiento contemporáneo. Digo mucho, por la cantidad de materiales académicos (libros, artículos, ponencias y materiales de tipo pedagógico y/o didáctico) que aparecen en los últimos años, y que hacen un llamado a construir propuestas “transdisciplinares” dentro de la academia, lugar que por su naturaleza tiende a estar dividido en disciplinas con poca o ninguna comunicación entre sí.	es_ES
dc.description.procedence	División de Educología	es_ES
dc.description.sponsorship	Universidad Nacional, Costa Rica	es_ES
dc.description.sponsorship	[Escuela Normal Superior de Michoacán]	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11056/19865
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Conferencia inaugural del Foro: Pensamiento Complejo y transdisciplinarie-dad	es_ES
dc.rights	Acceso abierto	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	PEDAGOGÍA	es_ES
dc.subject	PEDAGOGÍA CRÍTICA	es_ES
dc.subject	PENSAMIENTO CRÍTICO	es_ES
dc.title	Transdisciplinariedad y/o la pedagogía: límites de un debate y sus perspectivas ético políticas	es_ES
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_8544	es_ES

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