Promoción de un manejo moderado del recurso hídrico en la escuela Manuel Camacho Hernández con los niños y las niñas que asisten a Interactivo II y al Ciclo de Transición
Fecha
2019
Autores
Cordero Portilla, Nathalia María
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
N. Cordero P
Resumen
Promueve un manejo moderado del recurso hídrico en la Escuela Manuel Camacho Hernández con los niños y niñas que asisten al nivel de Interactivo II y al Ciclo de Transición, por medio de una propuesta pedagógica elaborada desde un enfoque de ecopedagogía. El enfoque metodológico fue cualitativo, es un proceso de investigación-acción, se recolectaron datos a partir de entrevistas, observaciones, dibujos de los niños y las niñas y fotografías del contexto, en el análisis de resultados se utilizó la triangulación descriptiva como medio de interpretación de datos.
Descripción
Palabras clave
PEDAGOGÍA, RECURSOS HÍDRICOS, LEGISLACIÓN, EDUCACIÓN PREESCOLAR, PARTICIPACION ESTUDIANTIL, MANEJO DE AGUAS, EDUCACIÓN AMBIENTAL, HÁBITOS
Citación
Cordero, N. (2019). Promoción de un manejo moderado del recurso hídrico en la escuela Manuel Camacho Hernández con los niños y las niñas que asisten a Interactivo II y al Ciclo de Transición: propuesta pedagógica desde un enfoque de ecopedagogía. (Tesis de Licenciatura en Educación Especial). Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica