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Promoción de un manejo moderado del recurso hídrico en la escuela Manuel Camacho Hernández con los niños y las niñas que asisten a Interactivo II y al Ciclo de Transición

Fecha

2019

Autores

Cordero Portilla, Nathalia María

Título de la revista

ISSN de la revista

Título del volumen

Editor

N. Cordero P

Resumen

Promueve un manejo moderado del recurso hídrico en la Escuela Manuel Camacho Hernández con los niños y niñas que asisten al nivel de Interactivo II y al Ciclo de Transición, por medio de una propuesta pedagógica elaborada desde un enfoque de ecopedagogía. El enfoque metodológico fue cualitativo, es un proceso de investigación-acción, se recolectaron datos a partir de entrevistas, observaciones, dibujos de los niños y las niñas y fotografías del contexto, en el análisis de resultados se utilizó la triangulación descriptiva como medio de interpretación de datos.

Descripción

Palabras clave

PEDAGOGÍA, RECURSOS HÍDRICOS, LEGISLACIÓN, EDUCACIÓN PREESCOLAR, PARTICIPACION ESTUDIANTIL, MANEJO DE AGUAS, EDUCACIÓN AMBIENTAL, HÁBITOS

Citación

Cordero, N. (2019). Promoción de un manejo moderado del recurso hídrico en la escuela Manuel Camacho Hernández con los niños y las niñas que asisten a Interactivo II y al Ciclo de Transición: propuesta pedagógica desde un enfoque de ecopedagogía. (Tesis de Licenciatura en Educación Especial). Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica