Estudio de percepción de los graduados en Administración de la Universidad Nacional, Campus Nicoya (2015-2024), sobre la pertinencia de la formación universitaria en el proceso de inserción laboral

Abstract

En el ámbito de educación superior, las universidades enfrentan el desafío de garantizar que la formación académica ofrecida responda de manera efectiva a las demandas del entorno laboral y a las transformaciones socioeconómicas de la sociedad. Por consiguiente, el seguimiento de la condición laboral de las personas egresadas se ha convertido en una herramienta estratégica para evaluar la pertinencia de los programas académicos, así como para identificar fortalezas y oportunidades de mejora en los procesos de formación profesional. En Costa Rica, diversos estudios han señalado la importancia de analizar la inserción laboral de los graduados universitarios, ya que esta información permite comprender la relación existente entre la formación recibida y las oportunidades reales de empleo. Además, el análisis de las trayectorias laborales de los egresados contribuye a fortalecer los procesos de planificación académica, la actualización de los planes de estudio y la vinculación entre la universidad y el sector productivo. En este sentido, la presente investigación titulada “Estudio de percepción de los graduados en Administración de la Universidad Nacional, Campus Nicoya (2015-2024), sobre la pertinencia de la formación universitaria en el proceso de inserción laboral” tiene como propósito analizar la percepción de los egresados respecto a la formación recibida y su relación con las oportunidades de inserción en el mercado laboral. El estudio se centra en personas graduadas de los programas de Bachillerato y Licenciatura en Administración durante el periodo 2015–2024, con el fin de conocer aspectos relacionados con sus características sociodemográficas, antecedentes académicos, situación laboral actual, nivel de satisfacción con la formación recibida y recomendaciones para el fortalecimiento de la carrera. La relevancia de esta investigación radica en la necesidad de generar información sistemática que permita a la carrera de Administración del Campus Nicoya contar con insumos para la toma de decisiones académicas orientadas a mejorar la calidad de la formación profesional y la empleabilidad de sus estudiantes. Asimismo, los resultados podrían aportar evidencia que contribuya al fortalecimiento de los procesos de aseguramiento de la calidad educativa y a la consolidación de estrategias. El documento se estructura en cinco capítulos principales. El Capítulo I presenta el planteamiento del problema y su importancia dentro del marco contextual de la investigación, viii incluyendo las interrogantes de investigación, la justificación del estudio y las delimitaciones correspondientes. El Capítulo II desarrolla el marco teórico de la investigación, en el cual se analizan los principales conceptos, enfoques teóricos y antecedentes relacionados con la inserción laboral, la empleabilidad y el seguimiento de egresados. El Capítulo III expone el marco metodológico de la investigación, donde se describe el enfoque, tipo y diseño del estudio, así como la población y muestra, las fuentes de información y los métodos, técnicas e instrumentos utilizados para la recolección y análisis de los datos. Por su parte, el Capítulo IV presenta los datos obtenidos y el análisis crítico de los resultados, permitiendo interpretar la información recopilada a partir de las percepciones y experiencias de los egresados. Finalmente, el Capítulo V expone las conclusiones y recomendaciones derivadas del estudio, orientadas a aportar insumos que podrían contribuir al fortalecimiento del proceso formativo y a la mejora de la vinculación entre la formación universitaria y las dinámicas del mercado laboral. El trabajo se concluye con la sección de referencias bibliográficas, donde se consignan las fuentes consultadas para el desarrollo de la investigación, así como con los anexos, en los cuales se incluyen los instrumentos y materiales complementarios utilizados durante el proceso investigativo.